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中文自主阅读

中文的阅读是否应该向英文那样，达到自主阅读需要看大量桥梁书呢

指尖上的🎶@徐

6岁

14岁

2018-06-21 举报

我来说说

写日志

十四宝妈选童书

11岁

6年前

想法

兴趣是可以培养的，举个十四宝妈的亲身经历，孩子听了凯叔讲西游记，非常喜爱，由此发现他对神仙很感兴趣。于是顺势给她买了一套《中国神话故事绘本》，他也很喜欢，读完后意犹未尽。紧接着又读了杨永青的《大师绘本馆》里面八仙过海及一些民间传说故事。中国的神话基本捋清后，见孩子兴致勃勃，又给他选择一本《多莱尔的希腊神话》，希腊神话读完后又读了罗马神话。因为只是名字不同故事情节一样，她自己就在脑子里画出了等号。见孩子能理解之后，我们又一起阅读了《图话经典·埃及众神和法老的故事》和《多莱尔作品·北欧神话》。

这么一条线捋下来，孩子自己总结：世界各个民族都有自己的神，神和人都会生宝宝。我觉得还是中国神最厉害，我还想听继续中国神的故事。我告诉他中国的神可能咱们都听差不多了，不过咱们可以听听中国人的故事，于是我们读起了《说给儿童的中国历史》正式进入历史启蒙阶段。

由孩子的一个兴趣点引发，延展到神话故事一条线，最后扩展到整个历史面的阅读。

1 5 评论

BJ城市边缘

14岁

7年前

想法

中文阅读应该和英文阅读一样类似的，但是由于没有明确的分级读物，不好判断。基于我家的经验，孩子是在听、读了很多故事或者绘本以后，加之幼儿园有识字课，不知道什么时候就开始自主阅读了。

孩子听了大量故事对故事内容有兴趣，要求买系列的书籍，这时候他是基于兴趣在阅读，很多字可以说是听故事的时候记住了。当然也会要求大人给阅读。

后来上小学以后，学会了拼音，从图书馆借阅了很多带拼音的书籍，这样就可以一起阅读了，大人读一段，孩子读一段，现在基本是大人读一章，孩子读一章了。

所以我认为凡事都是有一个量变到质变的过程。坚持阅读就好，如果感兴趣不一定是桥梁书，直接章节书也没有关系。个人建议，仅供参考。

3 2 评论

小可猫可咪

15岁

7年前

想法

你家认识1800还不算认字?我家当初是300，几乎裸上学。

中文就没有那种特别好的分级读物。

不知道你家多大娃儿，但识字量其实很高的，已经脱盲了👍👍👍

说一下我家咋走上自主阅读之路:

1年级下学期，我蛮焦虑，因为要求自己读题答卷，于是中文识字提上日程。

我利用了一个春节，大约3个月，拿的是《1001夜》，每天要求他读三行，我读完一个故事。同时低幼看的绘本又拿出来让他打卡自己读

再后来可以读中章书，比如《猫头鹰王国》~类似哈利波特，我们开始，我第一页，他读一页。

就是这样慢慢引导他读的，希望对你有帮助。

1 1 评论

Mia1011

15岁

7年前

想法

我认为是的，不过目前国内市场上还没有很多的分级可供选择，比较卖得好些的就是我爱阅读那套红黄绿系列了，我没有全买，挑着几本口碑还不错的买回来给孩子先看了，孩子很喜欢喜欢，一口气看了，但是没有到爱不释手的状态，现在就绘本桥梁注音章节混着看，喜欢哪本看哪本

我和小姐姐克拉拉 1 漫画世界名著认真一点儿! 话匣子小姐

提到的图书

1 1 评论

妞妞爱仔仔

9岁

16岁

7年前

想法

谢邀，孩子8岁，二年级，上学之前一个字不认识，我本人反对幼儿园老师教认字，也不希望孩子提早认字，现在看来有点过激。但是认字没有早晚，有很多小花生的大牛8.9岁能读曾国藩，我们的识字量可能只是围绕书本上学的。没有刻意去寻找什么分级，桥梁书，章节书的过度，但是会大致看一下一本书字的多少，推荐合适的让孩子看。其实中文本身在这样的语言环境中，孩子上手很容易，不需要刻意区分，我更喜欢带孩子看有图的书，比如科学绘本，DK之类，知识的摄入图文并茂更容易记忆，至于深奥的文字及理解力也是一个积累的过程，不必着急吧。

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皮娃笨妈

12岁

5年前

想法

识字1800，简单短小的全文字都能看了，不愿意看，是心里拒绝，不是能力问题。

不知道题主孩子多大，估计比较小，喜欢看图不喜欢密密麻麻纯文字，很正常。

用一些桥梁书做过渡，图画和文字1：3这样子的，慢慢纯文字，字大行疏的。随着时间推移，孩子会接受纯文字自主阅读的，尤其碰到特别喜欢看的书。

校园故事，侦探故事，冒险故事，找准孩子的喜好，图画书—桥梁书—纯文字，陪读—自读，朗读—默读，都是这么过来的。

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婷婷136

15岁

7年前

想法

家有开学升三年级的小朋友简述下自己的经验，很小的时候其实也挺重视阅读的，但是因为坚持的缘故一直断断续续并没有持续养成非常好的习惯，直到二年级下学期，班里一个其他学校转过来的妈妈提议，说国际学校中文的阅读氛围真的很弱，建议组群打卡，坚持了一个月后效果非常明显，孩子没事就抓本书在那里看起来了，写作水平也有了显著提升，但是我们桥梁书读的不多，打卡前基本是刚达到自主阅读的能力，桥梁书囤了好多套孩子并没有很大兴趣，直接就看起了章节书，碰到感兴趣的可以一天看一本，所以感觉并不需要大量购买桥梁书，还没看完就不感兴趣了