大家有去读幼小衔接吗？

识字量：2K1（豆字测）
中文阅读：带拼音1-2年级读物，基本上自己可以，图2自己读我给纠正了2个发音
计算：二下计算小超市，速度大概12分钟，准确率一般全对或者错1个
思维：做完了一年级思维启蒙（较容易，在做一年级大通关（有点难，三天一章，1/3题目需要讲）
英语：AR测评2.7，在读牛9，听JBJ，homeschool学完了wonderful world2

因为是9月女娃，所以小时候上课都是提前一年的，中班时候上过1年学而思大班语数英。后来语英都不上了，保留数学。现在数学一年级兴趣X班，略难需要辅导。

识字量，从四五快读，一年级人教版教材，之后读了日有所诵一年级，后来就是学而思这套大语文读物。

拼音，自己教的，基本凑合用，不熟练，四声还不准。

写字：英语数学写字已经很清秀了，汉字写的少，还不成样子，暑假准备连一下。

古诗：75+80，基本上背完，差个十首左右比较偏的没搞。当然，背了也忘，一直在复习中。长古诗也会一些，木兰辞，短歌行，将进酒，陋室铭啥的也背过几首

幼升小，也不是只有三个月或者半年。日积月累吧，习惯养成最重要。从3岁起，就逐渐培养学习意识，每天会布置一些任务。当然是逐渐加量，加难度。3岁大概就是家长带着读个绘本，听一集婷婷诗教，在一起读一本海尼曼GK。到现在6岁半，嗯，你可以看看我每日打卡记录
其他习惯，自理能力，比如自己上厕所擦pp，与朋友交往，交朋友的能力，甚至自己收拾桌面，叠被子吃饭的能力。家长都需要关注培养

四五快读 Heinemann GK（海尼曼GK） 学而思学前七大能力课堂思维启蒙第1课 摩比爱数学 日有所诵 牛津树第一阶Oxford Reading…

当然我并不是为了普通划片上学做的这么多，但是疫情影响只能就近划片摇号。些许无奈
仅供参考

我们一年级快结束了，并没有去专门上幼小衔接。但是不上不代表没有哦。

在学习方面，首先写字是绝对的，一手好字轻易就获得老师的好感。而且字体认真的基本对待学习的态度也会很认真。其次语文的识字量，对于试卷的认读和理解起到事半功倍的效果。数学多多培养日常中的数学，怎么算钱怎么看时间等等

还有生活习惯的培养，都不是一两天就可以的，起码让孩子有意识。课堂纪律的，生活习惯，学习习惯培养都可以开始。

能想到的就是这些了

作文指导报·做一只永不放弃的蜗牛 妖怪笨笨吃饭团 美食追逐大比拼 狮子和老鹰的pk赛 马良的神奇画笔 幸运农夫的三个宝贝 爱丽丝洞穴探险 小蜘蛛阿南西找钥匙

六月底的男孩，由于肯定晚熟，所以笨鸟先飞。但是我家除了学写字，全部家里自🐔。目前语文学习:汉字量一千，迪士尼分级读第六级，第七第八都没出版，但是流利读还不行；古诗熟读70首，但是没要求他背诵；拼音一直故意不教，打算暑假最后冲刺教一下。数学:三位数加减会做，没教乘除；学完几本思维训练和奥数一年级书及配套的练习，基本每天一个章节。英语:报过班，效果很一般，果断停课，发现磨耳朵这种也不适合我家这个非听力学习型的小家伙，改sightword输入＋配套分级读物+佳音英语，效果好多了。

识字大王 佳音儿童英语 The The Jumbo Book of Sight Word Practice Pages: Super-Fun Reproducibles That Help Kids Read, Write, and Really Learn 200 Key High-Frequency Words (Learning Express) 小学生必背古诗词75+80首 奥数教程能力测试(一年级) 迪士尼我会自己读 第6级 狮子王 四五快读故事集

我们家识字四五百，数学二十以内加减没问题，乘法表能背但应用不佳，英语比较弱，拼音自己启蒙，暂时只认识基本的声母韵母，但不会拼读。不打算去上幼小衔接，打算自己在家启蒙，拼音利用暑假的时间巩固练习，数学方面他挺爱做思维题的，就更不用去机构了，英语的话打算加大英语阅读和听力输入，顺便配合点读笔。幼小衔接是需要的，但是是否上机构报班就看个体情况了。推荐mathstart的绘本，学英语的同时学数学。

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幼小衔接不是要上小学了才要，其实从中班开始已经要开始幼小衔接。
衔接的重点不是知识，你学前学了200字，以后还要学2000字，光靠知识点的突破，意义有效，效果也就刚进小一的几个月，最多一学期，你能超前多少呢？
衔接的重点是学习兴趣，学习习惯，学习方法。三者是个闭环，打造孩子的学习原动力。通过各种方式最大限度激发孩子的学习兴趣，有兴趣引导，加上家长持之以恒的陪伴关注，培养良好的学习习惯，习惯好了，慢慢会有适合自己的学习方法，孩子就会有收获，学到东西就有成就感，就更容易提升学习兴趣，就会巩固良好的习惯，然后学习效率更高。这样就成了一个良性循环，那知识就是水到渠成的事儿了。
一个书写习惯好，倾听习惯好，收纳习惯好的孩子，上小学就不会差。

我们今年一年级了，没有专门去机构上过幼小衔接的课程，这个跟我们家小朋友也有关系，他特别不喜欢去上机构的课，最好什么都是我在家给他上😢不过去年暑假还是让他自己在家学习了两本书的，一本是拼音、一本是数学。拼音是因为听好多朋友说课程上教的太快，一个月就上完了，必须提前准备一下；数学是小朋友自己喜欢，要求找一本有趣的题目来做😋

小学奥数举一反三: 一年级A版 闯关365: 拼音

我们目前一年级，入学前我们没有去上幼小衔接，但是也做了一些准备，目前看来在我们学校完全是足够的，目前小朋友的整体表现在班级还是不错的，也没有出现学习跟不上的情况。总结如下
1，识字，我们就是一直不断的朗读中文书，那时候不会拼音，就是不带拼音的书，开学前测试预计识字700左右，班级里有一些同学学前就识字自由了，这样整体心智理解力表达力确实比我们好，所以建议识字就不断推进，这块也没法靠幼小衔接来解决。
2，拼音，我自己教她认识了所有的拼音的读法，大概教过怎么拼，但是还是经常出错更谈不上熟练，开学后老师教了一个月，中间都效率很高没怎么犯错，拼音也学的很扎实，可见老师还是有方法的，只要家长有时间，还是可以开学后跟进老师来学习，没啥问题。
3，书写，这个强烈建议报硬笔班，而且要持续，写他个100节课以上，不要犹豫不要停顿。我们是学前上了40节课左右，写的还行，经常能被表扬，但是并不稳定，后面写的好还是靠学校老师抓起来的，机构老师没有学校老师那么严格。我们今年暑假明年寒假都打算继续硬笔。
4，数学，20以内加减法应对一年级课内肯定可以了，但是计算如果有时间建议不断往后推进，只要小朋友可以理解就行（比如乘法除法），计算作为工具，正确率速度都要做到不失误，能够把精力集中在思维拓展方面。

我们是十月份出生的，比同年上学的小朋友明显更成熟一些，个头上也不亚于上半年生的孩子。

所以提前一年让她进了幼儿园读小班。跟着大哥哥大姐姐，她生活自理能力、沟通表达能力都进步很快。

大班毕业后，因为年龄未到，进不了小学。于是选择了少年宫的学前班，全日制的那种。

这一年，她的进步超大。从完全不懂拼音，不认识几个字，到现在可以独立阅读拼音读物，通过写字课爱上了书法，掌握了数学计算方法等等，还有科学课、跆拳道等等。

总结，学前班特别适合工作繁忙或者家里有老二，没啥时间管老大学习的家庭。孩子读完以后，再配合给她买一些注拼读物，她的阅读量大大增加了。这些都很利于她的自信心建立。

没有去参加幼小衔接，孩子理解能力、识字量、数感都还不错，我觉得这样就够了，没学拼音，买了套《魔法拼音王国》看看，就这样

说说我们刚刚开学两周的幼小衔接

本文的观点来自一个职场数学渣妈妈。育儿牛妈可以忽略。

花生里的主流观点是没必要上幼小衔接，为啥我还是选择了呢？

1.价格没有大家那么离谱。

好像大家的城市都是寒暑假短期幼小衔接培训，但我们这里没有，只有全日制。我们新报的这个要在这里呆一年。一个月的费用比原来公立园贵一倍（附近有好几家价格跟公立园差不多的，没有这个条件好），这家第一学期可以午睡，第二学期开始午睡时间从一个半小时开始逐渐减少，我觉得安排的合理。伙食也比原来公立园强很多。离家比原来近很多，并且不堵车。我跟娃可以晚出门15分钟，但我能早到单位10分钟😊（此处求表扬）

2.学校理念我认可。

校长最重视的三条：阅读，体能，思维。我觉得跟咱们花友也很契合。发了阅读脚印小存折，有图书室，记录之后月底评比读书达人。有校币银行，可以兑换和评比（可能很多花友都有，我们原来公立园没有），家长自己买记作业本，孩子每天自己记录作业，我很认可这些能力培养。每天早饭前半小时体能游戏是有老师带着的，原来公立园就是进到园里自己活动。

3.基本知识

说实话其实这些知识讲的还真不算很多。识字预计500，计算20以内不算鸡血。更重视自理能力，学习习惯的培养。

每周五下午是一个月选课一次的兴趣小组，走班混合上课，这个月娃选了彩泥，我看玩的很开心。

一周三节中教英语一节外教英语，对比原来公立园已经取消英语课😂……

4.课后压力小不少。

原来公立园白天蹦蹦跳跳，拼音，英语，完全都不学。如果玩的好也不错啊。然而，运动时间特别少，教室布置的特别高大上，有各种区域角，科学，美劳，积木拼搭，图书，但是孩子说，都是自己玩，老师不讲解，而且玩的时候不可以讲话，值日生看着，讲话的出去罚站。我家这种话唠型，不知罚过多少次了。孩子说，跟小朋友一起拼积木盖城堡不说话怎么过家家啊……所以我感觉公立园的高大上真的是给教委检查准备的。

幼小衔接这里，没有高大上的各种滑梯，但是实实在在每天早上都老师带着体能循环。没有高大上的思维训练室，但是思维课每周两次。并且白天在学校学习了拼音，书写，简单算术，（英语实在是太简单了），晚上我带她学习的压力小很多，之前因为我这个数学渣，数学超级焦虑，暑假每天刷斯奎尔，计算题，感觉娃进步不少，数学小游戏都很喜欢，再加上幼儿园学的，那天回来直接5个一数能数到100了，要知道我自己也教了，到20怎么也不会了。

总之，回家以后妈妈的陪伴不会减少，谁说上了幼小衔接就是妈妈不陪伴呢？只是压力和焦虑都会少很多。现在放学也比公立园早了半小时，三天有校内课后班，也才5.30放学，跟公立园的同学们一周4-5个课外班，5.30开始上课比起来，我们时间多出来不少。每晚英语分级，数学思维题和数学小游戏，中文故事，都在一步步进行中…

总的来说，换园之后就是，娃比原来爱上学了，妈妈比原来轻松了，早上出门晚了，到单位早了，晚上到家早了，自学的更多了……适合普娃普妈。（原来我总说我家是渣娃，现在有信心说算普娃了😂）

奇想文库的书

我家上了，也没上，我家是20年上小学。我当时也是家里买了新房子，要去私立小学就直接给娃直接转到了小学的学前班。但是也是20年就是疫情最严重，我们市幼儿园半年都没开学。也就算是上了半年幼小衔接。😁😁

因为我家从一开始定位就是上对口公立小学，所以没有报幼小衔接。入学前曾用过4本《四五快读》，但没有坚持，识字量仅几百(具体多少没有去测)，并且不会写字；算术是幼儿园教的，20以内加减法尚不熟练；英语牛津阅读树5阶的样子。入学后刚开始和提前学过的孩子比，差距很大，不仅基础薄弱，上课还爱讲话经常挨批。但孩子一年级下学期接近期末时终于逐渐适应，上课认真听讲，比较快地完成作业，成绩也大幅度提高了。所以个人经历觉得幼小衔接不是必须。但如果想让孩子考名牌双语学校，不提前鸡肯定是不行的。

虽然我从幼儿园开始就坚持给儿子读绘本，感觉儿子对字不敏感。去年暑假给他报了个拼音班，主要是对大人来说会轻松点。我同事的孩子没报，但一个学期下来也没什么差别了。

报不报主要看自家孩子情况，如果自家孩子识字，对文字敏感，上不上无所谓。

我家没有去，直接出国玩了一圈，基本自己玩的路上教的

竞争激烈的话，普校最起码需要具备，你看一下，自己加码吧

✔语文

1.拼音认识

2.认几百个字，能简单扫盲

3.会写自己名字

✔数学

1.20以内加减法

2.6宫格

✔英语

1.整句输出

2.认读没问题

3.听力

貌似现在英文水平都普遍高，不能指望学校的课

娃娃下半年大班，中文认识起码200个(一年级够用了)，20以内加法没问题减法靠手指（还有一年呢，应该也够了），字能写几个虽然不是很好（注意写字姿势就好），拼音还没学（拼音还是要好好学习的）。

以上是对楼主家孩子情况的简单分析，你家宝贝除了拼音，其它一年级应该具备的能力都具备了，可以问问幼儿园大班学习哪些内容，如果满足一年级的学习，不用报什么幼小衔接，如果不能，且自己不想教孩子的话，还是建议去培训机构幼小衔接。

我准备明年让姑娘去学习半年，这个转变也是来自身边有娃的同事经验介绍。小孩从小在私立幼儿园上的都是快乐教育，上小学一下子需要坐45分钟认真学习担心很难适应，同事的经验都说大部分孩子都是坐不住的。而且，孩子的生理发育也决定在幼小衔接班学习的东西不可能一学就会，所以也不用担心因为学的过快，孩子失去课堂知识的兴趣。

讲实话，我家娃，我是不会送去上幼小衔接。

一方面，小学是公立学校，没有什么面试压力，所以大体上我就是顺其自然的态度。

另一方面，其实，所谓的幼小衔接，你送孩子去外面机构，他们教的东西都是知识性的。

而真正的幼小衔接，我认为，不只是让孩子提早学会一些知识，更重要的是，让娃学会适应小学的各种生活和学习习惯等。

刻意带孩子去小学学校参观，让孩子观察小学生和幼儿园小朋友的区别 等等。

我们读了，一年2w，一天五节课，语数外加五大职能，外加兴趣课。比公立要贵些，但是摊下来，比机构便宜多了。在学校，还培养一些生活习惯，但是衔接班，基本都是以学校为主了。我们感觉英语练得太慢了，但是没经过英语启蒙的，一节课下来，话都说不清楚了

可以看看我这篇日志，比较详细哦