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阅读习惯培养

幼儿园孩子阅读量过千册，是现实可行的，还是言过其实？

CC往前冲

8岁

2021-12-17 举报

我来说说

写日志

米斯唐

17岁

4年前

想法

阅读量过千，这是个伪命题。

首先，我认为幼儿园的孩子应该多接触大自然，多接触同龄的孩子，本就不该关在家里读啊读啊。
其次，排除天才，普通幼儿园的孩子脑容量真的不够，不要说逻辑思维能力等等，与其事倍功半，不如做点这个时期该做的。
最后，我要批评很多的中国家长，太急功近利，太爱炫耀，有些孩子简直就是他们炫耀的物品，孩子已经脱离了一个人的基本地位。
我们的培养目标都是需要养出一个身心健康的孩子。而不是读了几本书，这不是我们的目标。能多读就多读几本，读不了就少读几本。不影响孩子成才。

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小月亮2015

10岁

4年前

想法

幼儿园过千册言过其实？我闺女读了八千本次那是不是吹牛😂

一天一本，一年365本，四年1460。
一天两本，一年730本，四年2920。
一天三本，一年1095本，四年4380。
每天中文三本，英文三本。
幼儿园期间就能积累八千多本了。
而且低幼阶段书都薄，坚持就好了。

我比较自豪是，她很喜欢看书，虽然中文只认得一千多，但是我不用管她课外阅读了，每次她在看书，别的家长看她眼睛放光，我就逃得远远，因为她和人说话都是一副睥睨天下的自豪。

目前我改变阅读策略，从数量转抓质量，并让她复述讲解，两页纸也许要搞两天。就好比骑自行车🚲习惯了，得让孩子自己去靠习惯去运转自行车，家长才能分出精力教教别的。所以这半年我们进度非常慢，但是等过了这个阶段，她刷书速度一定会快起来的。

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JJYh

6岁

9岁

4年前

想法

上千本不知道怎么读的啊。我从孩子四个月大开始亲自阅读，开始确实一天十本没问题，几页的书，一页一两句话，五分钟就完事。然而两岁半时就进展到青蛙蟾蜍那种，三十几页，一页五六句，也要十几分钟一本，这一天三四本差不多了。再后来，第三第四图书馆那种，一天两本打住。现在，DK的书三百多页，口干舌燥也就十几页….KNOWLEDGE ENCYCLOPEDIA Human Body Life Cycles: Everything from Start to Fi…

提到的图书

Life Cycles: Everything from Start to Fi…

KNOWLEDGE ENCYCLOPEDIA Human Body

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怪盗基德006

10岁

4年前

想法

这个数量在小花生里应该还算正常，而且放在小花生里面不太算作言过其实。基本上是真实可行。

首先楼主说的幼儿园孩子阅读量是涵盖3～6岁，就我家的的囤书数量差不多3千，而且我家阅读率近98%，我们六岁多一点，阅读量保守也就三千（😂而且是这几年累计起来的阅读量）。那他们这些阅读量过千可不是小case。

事实上，小花生里囤书量五千以上的很多。😂我家书房虽然也是一面书柜，但是我还是尽可能控制在三千。

最后，多少阅读量，横向对比意义不是特别大，学前阶段，小朋友读的没有什么大部头，薄薄的，阅读数量看起来就很大，其实，没有多大意义哈。

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YunaY

10岁

1年前

想法

进来先看到的是高赞回答，大部分都是反对的声音，点进去看阅读量果然不太高，没办法，认知不同嘛，就觉得可能实现不了😂。
小时候低阶分级一天50本也就半个多小时吧，他是那种快速过一遍就可以的娃。最高的一个月阅读量700+。
但我们不太看重阅读数量，而是孩子的阅读理解，知识内化，批判思维等这些综合能力了。
目前孩子八岁，英文水平可以准备fce（剑桥官网测试），中文也每周阅读量十几二十本儿（非绘本，人文科学历史等等各类别都有，半数以上在200页+）
同时他热爱的体育运动、乐器、棋类、博物馆、旅行、公益、比赛、校内活动…一样也没落下。所以那些说阅读占用其他时间的也是伪命题😅

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笑妍依依

8岁

4年前

想法

没上幼儿园之前我们一个月阅读量最高400多册最低80册…
分级读物尤其低级别的一天至少能5本起吧…再搭配其他书一个月也很多本…
幼儿园之后…阅读量明显锐减…
尤其孩子在园没有午睡时回家精神差阅读量就少也能三本至少～
现在适应了幼儿园生活学会了午睡…
阅读量也就上来了…
现在看的书篇幅较长一般一本抵之前看的十本或更多… 一年千册可能达不到 …我们的目标 500本一年…

12 13 评论

涂姬

6岁

4年前

想法

书海无涯，尽情扑腾

先放个图，有图有真相。
图一是将近两年来读书的数量；图二和图三是小蔻从一周岁到两岁半的阅读计划。
现在我女儿小蔻两岁九个月，在小花生做阅读记录已经接近两年。在这两年中，我们读过了3400余本书，合计14000多本次，平均每天20多本。
三年读千本看起来挺多，但平均下来也就是一天一本，即便告别低幼阶段书会厚一些，但有阅读习惯的孩子还是很轻松达到的。
我们家目前是我在做读书规划，会根据孩子的成长阶段和兴趣爱好，为她提前规划出一季度的书单，目前按部就班地读书，可以过于所望地完成计划。
家长当然也要提供好精神食粮，营造共同阅读的家庭氛围，不要把读书当做一项任务，而是生活中自然而然的、充满快乐和温馨的日常。
当读书成为一种习惯，便不必在意数量，待到蓦然回首，已然腹载五车。

12 8 评论

Mizhou

8岁

4年前

日志

不要被千本吓到

最初养娃时，看了些育儿书和公众号都有说孩子一年阅读过千的说法，当时被吓到，因为大人脑子中一本都是章节书的量。书里也写了，孩子吃饭时候就能一口气读最多30本，心想这得什么效率！？实际操作起来，非常简单，0-3岁大多数书都是图画书，每页字就那么点，一天10本不成问题，但是随着孩子年龄和认知的提升，书变厚变难，一本相当于过去好几本，那么比较本数还有什么意义呢？亲子阅读母亲读的嗓子冒烟，自主阅读还得由浅入深，节奏控制好，习惯培养好，后面就省力了。

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可欣123456

9岁

4年前

想法

今年孩子5岁4个月，从4个月开始亲子阅读，19年10月开始在小花生上面记录，最开始记录的时候基本每个月200本左右，包含英语分级。2020年有两三天没有读书，2021年目前全勤。从记录开始已经读书2500多本，6200多本次。
孩子小一点的时候，给他们看什么书他们都看，尤其对新书特别感兴趣，现在大了，有自己的需求了，每次都是自己先看一下图片内容（识字还不多），觉得画风或内容喜欢，再拿来让我读，现在不像小时候时间那么多，有时候收拾完都差不多9点多了，9点半要熄灯，所以读书的数量也少了，但每天都必须读书，不是我要求，而是孩子央求再读一本吧，就读一本，我想这应该是养成了阅读的习惯吧
有时候跟周围的妈妈们聊天，有的妈妈会说，成天哪有时间给孩子读书啊，买那么多书多贵啊，但是我觉得亲子阅读是最简单的陪娃方式了，书籍的投资跟培训班比，也算是最便宜的投资了。即使不追求数量，每天哪怕10分钟，对孩子来讲也是有收获的。

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安心儿妈妈

11岁

17岁

4年前

想法

过千册还是千次？

幼儿读物都是薄薄的册子，每页上面的文字也寥寥无几，我家小朋友学前每天都能翻看10-20本，她认认真真的翻看，注意力只在图画上，完全按照自己的想象来理解。当她想让家长读的时候，有可能一本书要读20遍都不厌倦，还可能一张图片就要问十万个为什么。。。想起来往事，作为人肉点读机的妈妈还是不寒而栗。
读书的数量变少是从认字/phonics开始的，但是一旦突破认字的限制，又可以自由的读书。
我不知道孩子在幼儿园阶段有没有过千册，但是每天都读书1-2小时是肯定能保证的。
至于是否有质量的读书，我尽力回答她所有的问题，偶尔也会问她问题，只能说宾主尽欢吧。。。
幼儿园阶段的阅读对孩子有正面作用，引导孩子喜欢读书，尤其是各种无用之书，是孩子人生的底色。

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hannah9183595274

7岁

15岁

4年前

想法

幼儿阅读

我觉得可行。我家二宝现在3岁多，记录不到2年，已经阅读上千了。她还会和奶奶回老家，阅读就基本是空着的。外加现在的小朋友英语启蒙的早，分级绘本读起来那是刷刷的，不过我家进行的不快。还在RazAA和悠游，绘本也是字不多。现在她会自己翻着看看了。

9 5 评论

一点一点一点

9岁

15岁

4年前

想法

很正常啊

我家妞儿小花生从来都是不完全统计，而且这1000多本书反复听，听了4000多次。平时家里到处是书，妞儿喜欢读书，反复听+读的书有：小猪佩奇（持续一年半），然后就是凯叔的《故宫里的大怪兽》（几个月）+《海底小纵队》（几个月）+《小马宝莉》，最近迷上了口袋神探。让我买了书，不过一看字很多，有点愁。不过还是迷迷糊糊努力地读……

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只想当个快乐的单

4岁

10岁

4年前

想法

啥样的孩子都有。有些孩子的确能力出众，加上家长也给力。所以我相信！
至于我家哥哥，资质一般，在中文方面一直也没出现所谓的识字敏感期。入学还是老母亲紧赶慢赶强鸡了600字。结果入学一测，班级小朋友已经有识字2300基本完全实现阅读自由的小朋友。一年级下学期就可以每天读好几千字的毛选。而我家哥哥还在磕磕巴巴读语文课文书。6岁千册中文书是没读到的。但是英文肯定是读到了的。
至于妹妹，目前5岁。中英文也读了小2000本了。所以我觉得这个量，不算特别不可思议。尤其在北上广，家长普遍比较重视孩子阅读能力培养。
再一个就是看你怎么统计。是中英文合计呢？还是不同语种单独算呢？是必须强调孩子自读呢，还是说低幼阶段亲自共读也算呢？

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皓妈IVY

7岁

12岁

4年前

想法

幼儿园的娃基本都是绘本为主，所以千册也不是特别夸张的吧！如果家长能坚持亲子阅读应该现实可行！
别人不知道，说说我家吧！
大宝幼儿园每年千册肯定有的，所以特别去翻了19年的阅读记录，这里展示是不同本次的书（重复的话，可能一年差不多3000本次了😂）当然记录里只包含了我给他打卡的家里纸质书，还有报纸类不算，电子版阅读不算。
绘本上千应该很容易的，一本书都是图，字也没几个，一个小时可以看一堆。但是章节书就耗时了，我们幼儿园大班下册顺利过渡到自主阅读，小学后明显书本数量下降，但是现在书厚啊😂小学二年级必读书目，一本看完都得40-60分钟，他还算快的！

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一羊inJapan

8岁

11岁

4年前

想法

因为实践过，所以结论是可以实现。个人觉得上幼儿园以后时间会少一些，倒是幼儿园之前时间比较多。
我家的老大幼儿园大班阅读量是五千多，老二还没进幼儿园目前是三千多。
因为我是全职主妇所以平时读书比较方便，曾经是疯狂的图书海运党，所以家里堆满了书。我们在日本，中日英三种语言不同厚薄的书加起来很容易就几千，这个数字在小花生算是比较常见吧。
所以个人认为幼儿园的孩子千册的阅读量还是比较容易实现的，我家是在入园前实现的，入了园时间就会少多了。而且我老大大班开始变得很爱运动，这半年都一直在户外，读书极少，书目几乎没有新增。
贴个老大的阅读统计吧，在我圈里真的不算什么，很多都比我们小也比我们多😅

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九九1101

11岁

4年前

想法

我觉得这个不需要证明给谁看，我家藏书将近五千，然后今年才刚上一年级，所以说这些书也都是幼儿园阶段读的，而且我一般每周或者一个月至少去两三次书店，所以不仅看家里的书也去书店看，几千本肯定是有了，反正就是脚踏实地做自己，我们不夸大不需要证明给任何人看，享受亲子陪伴的过程，这些就足够了

8 3 评论

Apple麻麻

7岁

10岁

4年前

想法

千与千含金量不一样哈哈。
小孩子的书嘛，通篇都是图的也大有所在，人家也叫“一本”嘛！就像低阶的raz，一次读5本10本的很正常，像什么悄悄看里面啊，斑点狗啊，皮特猫啊，一本也就几分钟就翻完了。横向的书多了没坏处，纵向深入的书也可以有，现在的娃幸福多了，我们以前初中才接触的天文啊地理啊人文啊历史啊大部头的书，现在都有相应的幼儿版本，初步接触没坏处，比如三国演义，学龄前肯定啃不了大部头，但连环画啊漫画啊绘本啊各种各样的，我家不少于四套。从小熏陶可以培养兴趣嘛！但你要是说这些对娃有多大的提升呢，我觉得对应试肯定没多大用，但有个重要的作业就是培养了阅读兴趣，娃以后再看到三国的书籍时不会陌生抵触，也是为以后读大部头做个预热工作吧。
我看了我的小花生，我大概是从5岁左右开始记录的，一年多的时间，读了有2000本左右，绝大部分属于绘本类，没有大部头，要说深度嘛，反正科普类历史类都有略微涉猎，不深，家庭教育培养兴趣，剩下的交给学校了。

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雨雨☔️

13岁

4年前

想法

幼儿阅读量

我相信这是正常情况。我家幼儿园期间，我人肉到市图借书，三张卡，每次借18本绘本。从幼儿园中班开始，用忆像识字，寓教于乐开启识字模式，同时我们在家开启阅读模式，从图书馆借阅中文绘本记录了888本，家里还买了一些低幼绘本。同时也读了很多套英语分级。从数量上不上看阅读效果，要从质量上看哦！

5 3 评论

将将

7岁

1年前

想法

幼儿园孩子阅读量过千册是完全可行的呀，在小花生这个平台上，幼儿园期间阅读量达到大几千册的孩子并不少见呢。

就说我家孩子吧，他现在还在上大班，虽然在小花生打卡记录的册数还不足千册，但是从阅读字数来看，早已超过了千万字了。

孩子是怎么做到的呢？首先是因为他本身就十分喜欢阅读，在他每天的日常活动里，除了必要的运动时间，剩余的时间大多都用来阅读了，可以说阅读是他一天中最主要的活动之一了；其次呢，是他的阅读速度比较快，他在刚上幼儿园的时候就以默读为主了，默读的速度可比朗读快多了，在同样的单位时间里，默读的效率是朗读的好几倍呢，这大大增加了他阅读的效率；再者就是他的阅读理解能力比较强，上中班的时候，他已经开始读一些大部头的书籍了，上了大班以后，更是喜欢阅读纯文字书籍，这样阅读的效率也越来越高，虽然读书的册数不算多，但阅读量并不少。

不过话说回来，阅读这件事，不管是看数量还是质量，最重要的都是孩子要喜欢，千万不能让他觉得这是种负担呀。毕竟，孩子的身心健康才是我们最应当关注的头等大事。为了防止娃过早近视，我们也是不得不严格限制他看书的时间呢。#幼儿园#

6 1 评论

霁晴j

11岁

15岁

4年前

想法

阅读过千？刷质还是刷量？

幼儿园，0-6岁，假设出生就开始阅读，一年一百多本，不重样，到六岁确实可能过千。不过分开来看，每个孩子读的东西都不一样吧。
英语分级读物，可能上千培养的是语感。
中文绘本，童话，寓言，可能上千只是身心从书里过了一遍，能留的内容很少。

以我们家孩子中文阅读为例，一年读书可能也就几十本，这几十本里多半旧书，少半新书。三岁读过的不一定还记得，读了几年还继续喜欢的可能是全部书的十分之一。
我想聊聊和孩子的深阅读。
1.她第一次读就很喜欢的类型。
绘本《野兽国》《大雪天》《威利和一朵云》，以这三本为例，很喜欢，反复读，也可能喜欢作者其他书，那就再找找其他的作品，不直接讲，孩子通过观察图画自己会发现和哪本书是同一作者。
寓言《乌鸦喝水》《狼和小羊》，这类动物喻人的有段时间很喜欢，那就多讲一些。讨论乌鸦遇到困难想办法，问问她最近有没有遇到什么困难，有想办法解决吗。
安徒生童话《影子》，学者为什么会被影子代替，我们的影子什么时候出现。
2.通过音频和电视剧开始喜欢的类型
比如《西游记》，这么长的名著，对于六岁孩子，不可能读原著。那就买点扑克牌，玩起来。
有次把唐僧师徒和红孩儿拿出来，一起扮演他们几个角色，按照自己记忆讲出来。

如果是大点的孩子，可以画思维导图，总结唐僧师徒取经路线，经过了多少难，每次都怎么解决的。

对于我买了孩子不喜欢一直放着没看的书，我自己读，如果她一直不喜欢也没什么。和孩子共读，尽量多花样多种类，人文书，地理历史，古代的现代的。
如果只是读绘本，可能等孩子青春期对绘本不感兴趣了，和父母就没共同语言了。而在幼儿园就加入神话，寓言，童话等各种形式，可能她进入初中，青春期，对小时候读过的故事又有新的体会，不断内化。
读库年会，有次读者问老六，为什么老拖稿，拖拉机。老六说，他们每年出的书都会考虑读者承受能力，不会为了销量一下子出很多书。我想和孩子阅读也是这样，如果六岁前就读特别多，七岁后所有的认知都来自书而不是真实生活，后面就有点麻烦了。

3 3 评论

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