身边很多小孩在学围棋，说对思维和学数学有帮助，真的有用吗？

小学阶段，听听过来人建议淡定鸡娃

1、父母在教育上偷的懒，未来都会加倍偿还，且教育成本巨大。

2、普通父母盯语数英，厉害父母鸡课外拓展，海量阅读，奥数培优，英语绘本，抢跑小四门。

3、家庭教育最大的坑是"尊重孩子天性"，孩子天性是吃喝玩乐，刮风下雨都能坚持，大人能看到现实残酷、无奈、阴暗和希望，孩子看不到，他们不可能作出努力和正确选择，需要父母帮助和引导。

4、家庭经济条件不好，放弃所谓素质教育，死磕语数外，搞语数外不需要花什么钱，网课资源极度丰富的今天，大部分优质资源都免费，关键是耐得住性子用起来。

5、学霸并非都是天生的，后天的规划和引导至关重要。父母是孩子的第一位老师，在家长的引导下，小学阶段的孩子会飞速建立学习习惯，有自己的时间的安排能力、性格发展等等。

6、一二年级抓拼音、抓识字量（养成大声读书的习惯、认真对待作业的习惯），语文学好了，其他学科也会受益，否则对文字理解、断句都是问题，谈何正确答题？

7、三四年级除了大量阅读，还要养成每日听说读写英语的习惯如此，英语不用补课，满分的卷子，考个90分以上简直就是玩一样。英语差的孩子，无非就是不愿意听读、不愿意背记而已。

8、小学成绩具有一定的欺骗性，家长不要看的太重，初高中才会显示学霸潜质，但小学一定要养成良好的学习习惯，比如课前预习、认真审题、不漏题、计算不出错……一定要透过成绩看本质，比如漏题、计算出错是不是因为孩子专注力不够，学习习惯不好，才导致成绩差。

9、坚持每天阅读，哪怕只有10分钟对孩子也是受益无穷的关键在于坚持，对孩子的语言发展能力、识字量、拓展视野都是有帮助的。

10、口水书阅读基本上就是无效阅读，孩子到二三年级以后，试卷上课外阅读文章逐渐变长，碎片化阅读文字不利于对整体文章阅读能力的培养，看上孩子在看书，实际上只是过一遍情节，会把脑子养懒，偶尔看看还行，书柜里太多这样的书真的是害孩子。

11、四年级开始减掉兴趣班，只保留一两种孩子特别感兴趣的，五六年级重点抓阅读和历史，六年级重点抓数学。一二年级可以选喜欢的爱好，个人推荐比如画画，书法。锻炼孩子学坐的住的能力，还能培养兴趣。选好了就要督促孩子坚持下去。初中练习时间真的很少。

12、识字量大的孩子听课效率更高，读题做题的速度更快，能读的书也更多。不夸张地讲，低年级孩子识字量就决定他的成绩，这是《课标》的要求。低年级识字没有天花板，越多越好。

13、古诗词背通越早背越好，先从小学生必备古诗词129首开始入手，不仅仅小的时候记忆好，而且还给初中节省更多时间，初中一上来要接触很多新学科，背起来费劲，先混个脸熟。初高中直接吃老本，孩子会很轻松。
7-8岁：小学生必背古诗词（129首）
9-10岁：初中必备古诗词（50首）
11-12岁：初中必背文言文（16篇）

14、数学逻辑思维，这个不用上培训班，只要让孩子去玩：魔方数学华容道、拼图、乐高、数独、围棋五子棋等，周末抽出30分钟陪孩子玩一玩，就可以简单高效的去提升孩子的逻辑思维

15、英语关键是兴趣培养出来的，重视英语，趁孩子语言敏感期启蒙英语，尊崇听﹣说﹣读﹣写规律，坚持磨耳朵、看英语启蒙动画等大量的输入。
小学知识还简单学的扎实一点，在扎实的基础上多积累一些词汇和阅读。小学把英语学得越精越好。
单词记得越多越好，不然初中门门主课压力大，被打击得没自信。

16、不要花大量时间用来补课只在乎孩子成绩提高，却忽略最重要的学习和生活习惯培养。

学习习惯和生活习惯一二年级要抓好，越早培养孩子习惯越容易效果越好，三年级巩固别松懈。
有好的习惯，后劲才大。从一年级开始就应该重点关注孩子的学习习惯，陪孩子养成好的学习习惯，如课前预习、学习计划、课堂认真听讲、课后复习等等。

17、小学阶段的孩子要读四类书，不可偏废。优先顺序如下：教材配套读物、分级读物读本、世界文学经典、选择性阅读（国学文化读物、通识百科读物、国际大奖小说、国内名家读本）。

18、只读故事性和趣味性强的书，只注重阅读兴趣，家长很少与孩子讨论，缺乏对孩子的思维引导，会逐步让孩子把阅读仅仅当成消遣娱乐，大部分成年人都或多或少有这个毛病。
稍微有点价值的书就读不进去，味同嚼蜡，这都是小时候不良阅读习惯造成假阅读还不如不阅读。

19、不复习不写作业，很多孩子和家长都会忽略这个问题，看似浪费时间，实则提升效率。

写作业前一定要把所有的准备工作做完，才能开始写作业（吃东西、上厕所、喝水）等杂事，一旦开始写作业，在一个固定的专注期内要做到不离开座位。

20、不要觉得孩子聪明就任由孩子懒惰，作业不写，题不做，以为凭着聪明劲儿就会学懂小学知识，当然，有可能成绩还不差，但是也悄悄的给孩子灌输一种错误思想，同时也会养成一种坏习惯。

21、阅读一定要有"功利性"．一二年级培养阅读兴趣后，三年级开始要引导"功利性"读书，多读名人传记，科普，时政。五年级课文中就要求读四大名著了，名人传记激励孩子的自驱力科普要联系生活实际，时政重在培养思辨能力。

22、上小学一定要当班干部，因为你初中可能想当都当不上！还有的好处是：锻炼表达能力、拉进和老师的关系、提升统筹事务的能力，哪个都很重要！

23、初中要学的政治、历史、地理、生物、物理、化学越早启蒙越好，在小学要有意识的提前接触这些学科知识，小四门启蒙以培养学科兴趣为主，五六年级注重学科思维的培养。

假期让孩子去阅读这方面的桥梁书、看纪录片、参观博物馆，去做一个启蒙。

24、基本理念和大道理，该灌输给孩子就灌输，只要家长拿得稳是对孩子有益。

25、培养孩子慕强心理，慕有知识文化的强，不慕多金的强。仰慕精神世界的强者，而不是物质世界的强者。

26、不要让孩子养成说垃圾话习惯，严重影响孩子的交流和思维模式。所谓垃圾话，不是指脏话，而是指杠话和怼话。大人说什么都要杠一下，都要怼回去。

27、计算要准确，一些孩子很聪明，但考试的时候总是得不到满分，归根到底还是基本功不扎实，计算是每日必做的事情。不要觉得孩子聪明就会马虎，其实马虎就是掌握不牢固的表现。

28、体育锻炼一定不能放松。多让孩子尝试各种样的运动项目比如篮球、游泳、网球等等，发现孩子喜欢的运动，并长期坚持运动。
帮助孩子找到一个真正热爱的兴趣或者未来有帮助的技能，也可以是有传统文化内涵的东西，例如武术、编程、绘画音乐等等。

29、小学教育主要还是依赖家庭教育，父母是孩子最好的榜样家长应以身作则，做孩子好的老师。

孩子还是很喜欢围棋的，但由于时间有限，就没有报班学习。

围棋对孩子的思维能力一定是巨大帮助的，可是需要结合孩子的个性来选择。本人更加倾向于动静结合的选择：鼓励好静的孩子参加一些动起来的兴趣班（运动），而比较好动的孩子就可以选择静下来的（围棋、国像）。如此搭配动静相宜，对孩子会起到很大的帮助，片面之言仅供参考。

对思维的促进有一定的作用。
但是没有培训机构夸大那么多。作用肯定是有的。
首先，锻炼记忆力。
背棋谱，记录棋步，复盘都能锻炼到这一点。
其次，激发思考。
前半段是走棋谱后半段却要靠自己思考发挥了。
但总的来说，我觉得下棋好的，不见得数学好。但是，逻辑思维强的，下棋也不会差。

学围棋对数学和思维有帮助，这个话好像很多人都说过。虽然家里两个娃都在学围棋，但我并没有很深地体会到这个作用。两个娃都没有学奥数。
同学家的娃围棋打上4段，数学成绩一般，也不算好。当然也有学围棋的孩子数学好的例子，说不定人家不学围棋，数学也照样好，这不一定是围棋的作用。
学围棋对普通娃来说也就一个兴趣爱好，何必那么功利，喜欢就学点。
我家弟弟学围棋的悟性比哥哥更好，但娃爸说弟弟数学思维不如哥哥。

围棋从小班开始读的，现在两年级4段，这两年进步的很慢，因为每周就一两节课了。

说围棋能帮孩子静下心来，没用。该皮的小朋友还是皮，专注力不好的，还是不好。

现在专注度，安静程度比以前好，我觉得更多是因为年龄大了。

对思维方面的帮助更多的是策略方面，各种取舍，权衡，布局。

对抗压性胜负心有所提高，有的小朋友天生输不起，有的小朋友天生胜负心弱，通过围棋不一定能改善。
但围棋提供了一个机会，让你能在最短的时间里经历学习的所有阶段，快速看到结果。

一盘棋，一两个小时，你可以从空荡荡的棋盘开局，到最后看到胜负，知道自己平时的付出，对结果的影响，知道自己的每一步抉择对结果的影响，知道每一次心理波动对结果的影响。非常直观快捷。

从学期到拿到业余5段，可能快的小朋友一年多就能达到了。幼儿园小娃娃就能体会战胜多年下棋的老爷爷的快感。这在其他领域没那么明显。

至于围棋与数学，可以说几乎没关系。
只和脑子有关，围棋好的人，不一定能学好数学，因为数学要求的维度更多。
数学好的，只要对围棋感兴趣，大部分都能学好围棋，但难在他不一定那么感兴趣。他初期会学的很快，但真到顶端非热爱至极不能达也。而热爱的标准在于能忍受不断的枯燥训练，很多数学好的人，如果不爱围棋，不一定能忍受那种枯燥。

另外，学了围棋，再学奥数真的除了提供了一个磨得比较快的脑袋外，什么帮助也没有，什么内容都要从头新学。

我没有接触过围棋，我工作后，科室的主任现在五十多，是个围棋迷，每天午休都会下围棋，我们都不懂他就在网上下，据说下的很厉害。有一个男孩感兴趣就跟他学。
后来单位来了一个小帅哥，也是从小学围棋，他不仅在我们单位上班，还兼职在外面的围棋学校教小孩子下围棋。这几个人都是公认很聪明的那种！

机构宣传的围棋的作用确实都有，比如说：练习记忆力（背棋谱），锻炼计算能录，推理能力

围棋也有很多缺点，是机构不会提的：在家下棋都是电脑上下，费眼睛，黑白子费眼睛（跟钢琴一样），耗时间（入段后一盘棋40分钟起）

然而我想说，围棋的优点，让娃学奥数，也能锻炼到。

围棋就是个兴趣所在！
数学尤其奥数特别好的孩子，但凡有点点兴趣，围棋肯定可以学得很快，娃儿围棋班有个奥数厉害的孩子，只靠班上每周2次课，轻松定3段，大局观弱点，局部战斗很强，人家靠的是计算。
兴趣特别大的，每天都要下棋，不下不舒服的，肯定也能学好。人家下的多，熟能生巧，巧能生精了。
学围棋当然有用了。围棋普及的这么广泛，不管是上学还是工作，碰到棋友的机会也多，以棋会友也很好啊。

所认识的身边二个学棋的
同学的娃，具体啥等级没问过，只知道小学五年级得过全市围棋比赛小学组第一名，但成绩不好，到了初中同学愁得吐槽。
自己家的侄子，中班开始学的，目前五年级，成绩一般80分左右，
之前研究过，个人认为围棋在一定程度上对专注力，记忆力肯定有帮忙，逻辑思维力有提升，但没培训机构说的那么夸张，学好围棋数学就好，但围棋在时间上的投入比太重，直接让我pass掉了。

围棋对于数学学习还是有帮助的，不过要学到高段位，级位阶段其实没有啥作用。
围棋是小学阶段非常值得学的一个兴趣爱好，而任何东西想要学好都需要花时间，如果只为了数学思维，这个时间直接用在思维训练和奥数上可能效果更明显。如果是想当个爱好特长，就要衡量好时间和年龄，不要有太大的功利心，毕竟不会直接体现在分数上。

围棋对大脑的锻炼是有效果的，同事家的小孩，学围棋到了四段五段的，基本上理科都不错，尤其到了高中，数理化都没问题。小学可能不明显，但是做难题时体现出来的思维能力还是不一样。学围棋对于专注力，记忆力也有帮助的。不过就是围棋费时间费眼睛，早学的，肯练习，升级快的可能就有动力学下去，实在不行的就不一定非用这种方式。学编程，数学做些难题，都是锻炼大脑的。

我认识的朋友也有一个让孩子学围棋的，因为孩子确实喜欢，至于对数学有没有帮助我就不知道了，大概有吧，那是因为孩子喜欢。
我的观点是，凡事没有绝对。对数学有帮助的东西太多太多了，如果你有心，生活中买个菜都能锻炼数学思维，真的无需专门学围棋。
我觉得，如果想学围棋就应该只有一个理由，喜欢。

我家娃5岁开始学围棋，对围棋是非常之热爱，顶风冒雨的也要去，迷之热爱！这学围棋的毅力真是让我佩服！学围棋是否对思维和数学有益，我个人觉得锻炼思维是肯定的，学围棋要打谱背定式，锻炼了记忆力，布局以及中盘的应对需要孩子仔细思考，对于思维确实有益；至于数学就不知道了，因为我娃没学围棋之前就对数学非常感兴趣了，没上学之前就比同龄的孩子学得多，上学之后数学一直很好，所以围棋和数学之间是否有关联，这个问题确实不知晓。不过学围棋还有一点非常重要的好处就是培养孩子的抗挫能力，不怕输不服输的精神！

我看到的相反，是数学对国际象棋有一定帮助。我家两娃不下棋，我们习惯把课余时间留给体育和阅读，一年下不了几次，只知道基本原则。他们俩数学还行，会超前自己学，在学校和同学下棋，赢得多输得少。我也看过一些孩子，数学不行，国际象棋相当好。个人总结，如果只是为了提高逻辑，选择很多，不只围棋，如果只是为数学成绩，学数学就好，不需绕弯。

女娃，大班开始学围棋到今年四年级停止了，原因是这活动真是耗时耗眼睛，没有花时间下去，到了段位就很难往上，就像楼上花友说的，靠一周两次课是远远不够的，毕竟越走越难。考虑再三，这学期开始就没有去机构了，但仍然有校队的每周一练，那是纯属娱乐了。再说说数学，目前来看，娃数学尚可，但离小花生的数学牛娃还相差甚远，只能说课内同步无压力，学家之前在勤思班。围棋有没起作用不知道，很难说围棋帮助了数学，我反而觉得更多的是数学本身不错的孩子下围棋更上手，或者说这两者是相辅相成的吧。看跟娃一起围棋班的几个孩子，总体成绩都不会太差。

我们没学过围棋，不知道它对思维帮助大不大，但是据说围棋对毁眼睛倒是很有帮助😂。所以我们是不打算学它的。

这个问题好像可以反过来说，数学能力强的，围棋会厉害。
我一直这样理解的。
孩子体验过围棋，但考虑到要想学好，会需要很多时间练习，复盘之类的，比较杀时间。就没有报课程。
报班一定是时间能安排的过来，有一定时间巩固的情况才报。不然就是上个热闹。

围棋机构不断夸赞学围棋的好处。。。对思维的提升，抗挫折能力的培养，专注力的养成。。。幼儿园阶段周围还是有不少学习围棋的，随着上了小学，有一些已经放弃了。学围棋对思维和抗挫折能力培养肯定是有提升的。但是能提升思维的办法也很多。时间充足多多益善。。。。

为什么说下围棋对数学思维有帮助呢？因为下棋需要思考，数学分析也需要思考，逻辑性比较强。学下棋锻炼思考的能力，也是希望娃能在做数学时能主动思考。但是下棋归下棋，跟数学知识的关联性应该不大吧。下棋锻炼沉得住的性子，数学刚好也需要。

围棋课能锻炼思维还可以锻炼逆商，在输棋时情绪和表情管理，再通过自己努力，战胜对手享受胜利果实。