娃目前看不懂的英文书，要不要提前读中文译本？

这个问题不用纠结，看原版，中文作家的看中文版，英文作家的看英文版，原汁原味，自己揣摩作者的用意，比隔一手传话更准确。不必非追求跨级高难度的书，适合娃的书大把，水到渠成顺其自然最好。
如何判断什么是适合娃的书，看着不撒手，废寝忘食的看，日思夜想的听，这种同级别的书，妈妈们就别控制啦，撒欢的去下单吧！

我是来赚5分的。。
没有必要吧。。。😄
我家是有英文版的没买中文版。。直接图书馆随便借借。。。
有时老师指定要看中文版的书。。我直接给了英文版。。。反正都差不多。。
😄😄😄😄😄😄😄😄😄

这个问题很难有正确答案吧。各家情况不同，娃的兴趣点也不同。适合自己家的才是最好的。
我家英文阅读能力领先于中文一大截。所以我家娃基本都是先刷英文原版。特别喜欢，老母亲再入中文，这样来引导娃中文阅读。比如我娃幼儿园特别喜欢神器校车，动画片看了几十遍。一年级上学期自己把原版桥梁书给听了，读了。下学期把几十本章节书也给读了，依然兴趣浓烈。后来老母亲就直接入了中文版，买了70本。我娃二年级上学期美滋滋把中文版也给看了。老母亲的观点不论中英文，都是要通过观察孩子的兴趣和能力特点来投喂，这样比较有效率且无痛。其实语言都是互通了，不论中英文，学好了一门都能促进另一门的学习。
至于哈利波特，目前老母亲没入中文版。英文版当然是早早就入了。我娃二年级上把哈利波特英文版电影全套给刷完了，也听了第一本书。但是后续兴趣似乎不是太大。就扔那没继续刷了。之后，我娃又对纳尼亚产生了兴趣，两周不到麻溜地把第一部刷完了，还做了习题。又把纳尼亚英文版电影也刷了。老母亲也是很激动地把纳尼亚全套入手了。然并卵，我娃的兴趣也就到此为止。陡然切换到大砖头the story of the world了，每天美滋滋看书听书做练习册。到目前为止已经volume3已经刷了四分之一了。目测我娃会把全套刷完而且很可能二刷三刷。老母亲看到娃如此感兴趣，火速把另一套大砖头the story of civilization也入了。老母亲还在考虑要不要把耶鲁小历史也all in。
我娃目前还是更喜欢刷各种非虚构科学、历史、社科题材，可能还没有get到魔幻世界的玄妙。老母亲也随他，不着急。我觉得阅读这种事情，需要娃自己的水到渠成。因为老母亲知道并不是孩子能力不到，而是每个孩子特点不同，每个成长阶段兴趣点和关注点不同。所以我觉得，家长的作用不是替孩子决定该读中文还是英文。而是根据孩子的能力和兴趣来决定。对于小说，我觉得更是可以放平心态，尊重孩子。对于偏学术性，教科书类的经典，老母亲觉得在孩子能力够的情况下尽量引导娃读原版。因为翻译因为能力问题和ZZ问题，很多时候引进版的确比较让人遗憾…

五岁的孩子就不用纠结了，绘本可以先看中译本

中长篇的中文经典何其多，一般在小三小四年级前都很少能读中文全文原著的，先打好中文的基础再说吧

英文经典原版，我猜你说的是纳尼亚传奇，哈利波特之类的经典小说，因为这些说到底也只是流行小说，我家为了保持英文阅读的兴趣，都留着没给读中文，留着吧。而真正的英文原版经典，简爱，绿山墙的安妮，雾都孤儿之类，大多的AR值都在6以上，孩子尽管能在小三小四英文达到这个水平，但是认知还不一定能够，相关背景知识不足，共情能力不够，读起来索然无味。所以更不用纠结了，忍着

关于译本，一看出版社，二看译者，上海译文，译林出版社都不错，再版次数越多，越经典。结合上面说的，除了英文的准备让孩子读原著，其他法语，俄语，瑞典语，德语之类的经典名著，都可以在适当的时候给孩子选取好的译本阅读。

目前看不懂英文的，何必买一个中文译文版呢？
最好的办法当然是看一下电影或者动画版本了。不能说绝对哈，但是很多耳熟能详的英文书都有对应的视频的。找来资源又不花钱，看看孩子的兴趣程度，然后再来买英文的不香么？我发现我的孩子，电影版本的《哈利波特》就根本不喜欢看，可惜，我囤书囤的太早了，目前在书架最高层吃灰，多亏我没买中文版的《哈利波特》，否则也是巨大的浪费啊。所以囤书前看看动画或者电影吧，为我的机智点赞。

上个问题的回答可以搬过来：

简而言之选择合格的译本就成。但问题是：听宣传不看文本的太多，看了几本烂译本，就觉得所有译本都不好的也多。

选择译著，首先看译者，也只需要看译者！译者才是写下这本书每个字的人！出版社只是提供书号的地方。第一创作者都不关注，关注出版社？？

我猜，说这话是因为人名太多不好记，出版社比较好记？那提个建议：考察任何一本书，可以先去搜一搜译者以往有什么作品，评价如何，口碑如何。纯粹打酱油玩票的略过。就此确定几个版本，试读对比几段，有条件对比原文看，没条件就读中文。十几二十分钟的功夫，已经足够对比出很多东西。不是没有好译本，仔细找找吧。

P.S.销量和质量并不能划绝对等号。有些书加印多，或许是：1.成套系抢眼。2.出品时间早，占领市场时间早。3.宣发好。

最终这个本子的质量是不是这么好，还是得落实到文本来比对检验，不是以讹传讹，说好就真的好。比如：傅东华版《飘》，网传为最优秀译本。其实看看原文，会发现译者做了大量删改，其实从翻译角度来看，连最基本的忠实都没做到，我实在无法闭眼跟着说这个版本好。

第二、所谓“看原著就是原汁原味”，这话有点绝对了。如果看不懂，或者以为懂了其实没懂，原汁原味在何处？其他名著先不谈，哪怕经典童书，也有不少背景知识，看一眼就懂了？真的会遇到每一个短语都停下来查字典或者相关背景知识求证吗？

看原著，是孩子对文本的理解。看译本，是译者对文本的理解。一般情况下，谁犯理解错误的几率更大？所以，不要高估孩子，也不要低估译者。只要是合格的译本，就可以看。

第三、阅读和翻译还不一样，谁阅读是逐字逐句看，一点不遗漏的？翻译可是一个词都不能漏（不合格的烂译本不在此列）。所以，才会有“翻译是最细致的精读”一说。原著和译著不是对立关系，是共生关系。读到精彩的原著，如果也有同样精彩合格的译本，我完全不介意重温一遍。

至于说怕孩子看了中文不去看原著，其实也没关系。有多少书值得看了译本再看原著？或者值得看第二遍？家长可以选一选，如果原著特性决定译文无论如何都有缺失，比如某些因语言特性原因，的确不可译的诗歌。这类书就暂时不给娃看，保留让娃自己体会到英文美感的机会。再比如原著实在优秀，但又没合格译本的书，也可以保留暂时不给娃看。

书太多了，做一定取舍或安排，完全可行的呀。不用把问题想的太极端。这本就不是一个非白即黑的二选一题目，放轻松吧。每本书都是独立的个体，挨着考察吧。

坚决不买双语版，或者买两个版本了。
之前试过树屋两套都买了，结果呢，只看一个版本的，另外一个就不看了。其他双语版也试过，全部是这样。
对于小娃来说，对新鲜出炉的故事的求根问底永远比提高英语水平重要的多。
作为家长期待要有限度😄

简而言之选择合格的译本就成。但问题是：听宣传不看文本的太多，看了几本烂译本，就觉得所有译本都不好的也多。

选择译著，首先看译者，也只需要看译者！译者才是写下这本书每个字的人！出版社只是提供书号的地方。第一创作者都不关注，关注出版社？？

我猜，说这话是因为人名太多不好记，出版社比较好记？那提个建议：考察任何一本书，可以先去搜一搜译者以往有什么作品，评价如何，口碑如何。纯粹打酱油玩票的略过。就此确定几个版本，试读对比几段，有条件对比原文看，没条件就读中文。十几二十分钟的功夫，已经足够对比出很多东西。不是没有好译本，仔细找找吧。

P.S.销量和质量并不能划绝对等号。有些书加印多，或许是：1.成套系抢眼。2.出品时间早，占领市场时间早。3.宣发好。

最终这个本子的质量是不是这么好，还是得落实到文本来比对检验，不是以讹传讹，说好就真的好。比如：傅东华版《飘》，网传为最优秀译本。其实看看原文，会发现译者做了大量删改，其实从翻译角度来看，连最基本的忠实都没做到，我实在无法闭眼跟着说这个版本好。
 
第二、所谓“看原著就是原汁原味”，这话有点绝对了。如果看不懂，或者以为懂了其实没懂，原汁原味在何处？其他名著先不谈，哪怕经典童书，也有不少背景知识，看一眼就懂了？真的会遇到每一个短语都停下来查字典或者相关背景知识求证吗？

看原著，是孩子对文本的理解。看译本，是译者对文本的理解。一般情况下，谁犯理解错误的几率更大？所以，不要高估孩子，也不要低估译者。只要是合格的译本，就可以看。
 
第三、阅读和翻译还不一样，谁阅读是逐字逐句看，一点不遗漏的？翻译可是一个词都不能漏（不合格的烂译本不在此列）。所以，才会有“翻译是最细致的精读”一说。原著和译著不是对立关系，是共生关系。读到精彩的原著，如果也有同样精彩合格的译本，我完全不介意重温一遍。
 
至于说怕孩子看了中文不去看原著，其实也没关系。有多少书值得看了译本再看原著？或者值得看第二遍？家长可以选一选，如果原著特性决定译文无论如何都有缺失，比如某些因语言特性原因，的确不可译的诗歌。这类书就暂时不给娃看，保留让娃自己体会到英文美感的机会。再比如原著实在优秀，但又没合格译本的书，也可以保留暂时不给娃看。

书太多了，做一定取舍或安排，完全可行的呀。不用把问题想的太极端。这本就不是一个非白即黑的二选一题目，放轻松吧。每本书都是独立的个体，挨着考察吧。

这问题也写过很多个贴了，供参考：

我家在提升听力阶段会买中译本，也会买双语版。我记得盖兆泉书里提过，如果孩子裸听听不懂的时候，可以先读中文版，然后再听，这样更有助于理解，也就是有效输入。（有段时间没看盖兆泉的书了，具体怎么说的不太记得。）
所以，我家在超大童训练听力先行的时候，买了很多中译本和双语版。比如《疯狂学校》系列，《神秘案件》系列，《神奇树屋》等等。刚上桥梁，初章的时候，孩子裸听还有些难度，他就会在听过以后再去看书，有意思的章节会再回头听一遍。到了中章以后，基本就不需要再看中译本了。有难度的部分，他会再去看看原版书，不过遇到有趣的章节他还是会反复听好几遍。我觉得这就算有意义的输入的一种表现了，所以在我家，在裸听升章阶段，中译本还是蛮有价值的。

我觉得这个问题要从几个方面去分析：
第一：很重要的一点，看不懂，是词汇量不够吗？可以测一下，这本书有没有超过孩子的真实水平，超过了，肯定看不懂；
第二：看不进去；孩子能不能看的进去也很重要，他看不进去，没办法投入，肯定看不定呀
我觉得以上两点原原因很重要；是不是要看译本也要看想要孩子看这本书的目的是什么，如果为了学习原汁原味的语言，当然看原版书；如果增加某方面的见闻，原版或者译文，都可以吧！

一直以来，我自己是没主动买过双语版本的书，我会选择一个版本购买。双语书，孩子很明显就看中文，其他人不知道，反正我家就这样！
需要背景或者难度大的书，我是建议先通过其他方式激发兴趣，引起好奇再看书，比如哈利波特就完全可以先看看有电影之类的。还有些书也可以先听后看，陪着看一段落之类都可行😀

我家娃，目前的水平还是看不懂哈利波特的，但是那套书我倒是早早囤起来了，等啥时候能看了再说好好看一看。
其实如果觉得这套书很好，暂时不能看原版的书，我的意见不太赞成买中文译本看，因为也有担心不能以后看原版书的原因。所以我的做饭法就是给他看哈利波特的英文电影，这样也可以熟悉故事情节，等到能看原版书的时候就知道，哇还是书好看啊。电影很多情节是拍不出来的。

如果孩子想看这个故事，那就不必纠结是不是可以读中译本。
无论读中文还是读英语，保持兴趣是最重要的。
没有了哈利波特还会有波西杰克逊，书嘛，多的是，压根儿不必担心读了这个版本，下个版本就不看了或者是可惜了。
鼓励读书。

我觉得首先要考虑一个问题：孩子的英文水平如果一直上不去，那是不是就不读这些优秀的作品了？
第二个问题：是不是所有的优秀的作品都是用英语写的？不用英语写的怎么办？
所以我认为挑选书籍还是根据孩子的理解能力来选更合适。英文能力到了读原版也可以，英文能力不行的选个好的中文译本也不错。
而且，优秀的译者也很多，我们通过翻译的文字领略中文的博大精深，不是也挺好的？也许通过译者，我们能更好领会作者想表达的深意呢？

这个问题我觉得没必要纠结，可能我娃小的时候我对这个问题还没有意识，就是顺其自然，比如《纳尼亚》和《哈利波特》，我们开始喜欢的源头是电影和广播剧，甚至都不是译文版本的书，对这两个故事有足够兴趣了，孩子想了解书里讲的是什么，我才买中文书给她，后来她英语一点点提升过渡到章节小说时，就裸听英文版，竟也能听懂，最后才买的原版书，但原版书至今也没看几页。
但娃现在已经都能听懂这两本书的原版音频了。
所以，我觉得兴趣的源头不在于什么形式，而是单纯的吸引，由吸引再展开多种形式来丰富，效果也不错 纳尼亚传奇 The Chronicles of Narnia

我家能看英语小说，但是中文只能看字少的桥梁书…哈利波特应该能看了吧，反正最近看波西杰克逊了。中文书那是不可能看的…

我不追求原版娃，能接受好的中文版本。
孩子现在的英语水平还比较差，一些适龄的好绘本或科普，只要翻译到位，我能接受中文版。比如，《猜猜谁会赢》《如果你有动物的...》《青蛙和蟾蜍好朋友》。
但一般不会单独再买一样的英文版了。好书很多，我觉得没必要同样的内容读两遍。除非翻译和排版、价位都合适的双语版本，比如《温妮女巫》《夏洛的网》。青蛙和蟾蜍好朋友(4册) 温妮女巫魔法绘本: 女巫温妮 夏洛的网(双语版) 猜猜谁会赢（全13册） 如果你有动物的鼻子(套装5册).脚

如果这本英文书娃读不懂，我是不会买译本的。而且一本书要么只买原版，要么只买译本。
看不懂是因为英语阅读能力还没到那个程度，这个时候我会看下这本书的蓝思值，是否匹配我娃的阅读能力，或者是否学术性比较强，从而导致看不懂。
第一种情况，蓝思值不匹配。书暂时放一放，在能力范围内继续看，过段时间翻出来试试。
第二种情况，学术性不理解。就拓展同问题知识，可以看视频，接触生词，看蓝思值相对低一些的同类问题书籍，来解决这个问题。
我的想法是，遇到不懂的就去买译文，担心影响孩子对原版的喜爱，和自己在语言上的分析能力。
我以哈利波特为例，刚买回来也是不去看，一个是看着太厚，另外可能也是难度不匹配。后来因为学校里看哈利波特原版电影，她才拿出来看，从此一发不可收拾，从一看到七，反复看足足有一年多的时间，就痴迷这一套书，书都翻掉页啦！但是让她看译本（学校要求魔法石那本必读），看了两眼就说没意思，还是更喜欢原汁原味的。
以上是我自己的实操分享

楼主的书都很精美，急性子买一个阿法蛋刷一刷，慢性子读完RAZ通关了再看。

如果孩子暂时的能力还看不了某些书，那就先不看，像《哈利波特》这种当然是看英文原版更好，所以我大概率不会让孩子先看中文版，因为这个事儿也不着急，没有孩子到了哪个年龄段就必须要读什么书的原则，等他的能力够了再看也可以。