回到顶部

小学一年级语文学习拼音与识字

该怎样学习小学语文呢？

单翅飞翔

11岁

2021-06-01 举报

我来说说

写日志

刘阳～J.T

12岁

5年前

想法

以下是北京一年级家长就语文学习的一些总结

1、拼音提前学，只有一个月课时

2、拼音学完后，所有生字生词课后抄写，课上听写，注意aabb,abb,abab类的词都要会写

3、所有诗歌谚语俗语都要会背会写，

4、一年级下开始要有看图写话，锻炼孩子说话说完整句子，加上时间地点心情就可以成文了，学一点看图技巧也有用，至少要有个顺序。

5、按照现在的语文进度，开学前至少1000认字量，不然考试肯定有大批不认识的题目

6、传统节日和一些古代文学知识最好提前灌输

7、阅读是基础，阅读理解题目不断增多是趋势，一年级多读拼音带字读物，推荐《快乐读书吧》，最好要能理解一点浅浅的暗喻借喻拟人的写法，孩子只要能看懂就行，说不说的出来无所谓

8、绘本逐步收起，多读成语故事历史故事诗歌故事儿童文学，古文看民国课本，做人做事民族气节现在都进入语文教材，大语文确实大的惊人，一定要有课外相关拓展阅读，哪怕是小故事也有利于掌握课文内容。可以看开明出版社的绘本课堂

9、不放心可以课下用五三做作业，也便于家长理解每课知识点，熟悉进度

10、准备好同义词反义词近义词和汉语词典，推荐商务出版社的和上海辞书出版社的，便于家长查找资料，也便于给孩子拓展词汇量

11、一年级我们最大收获就是学前认字写字没白练，最大问题就是认字太少，写字太慢，今年以来没啥笔头作业了，家长尤其要重视孩子的学习效果，写完作业及时安慰自己和孩子，注意心血管安全！！！

5 50 3

皮娃笨妈

13岁

5年前

想法

语文的学习就是字词句段篇。我们在公立菜小，才二年级，语文渣渣，经验谈不上，倒是有一些教训。

1、重视识字，最好学前就有2000识字量，进入自主阅读。我们学前没咋识字，整个一年级都赶得很辛苦😂

2、重视字词的书写。公立老师只抓一类字的书写，我们也这么晃到二下，发现做练习册的时候，孩子很多词不会写。有的根本不知道是哪两个字组的词，有的是认得但写不出来。回头看，最好从一上开始，所有一类字二类字以及相关的常用组词都要会写。

字词方面，如果有时间，那么多音字，形近字，近义词，反义词，成语，都要有意识的积累了。

3、重视教材文章的精读。所谓句段篇，就是开始赏析了，句子结构，文章结构，修辞手法，阅读理解。。。都包含在内。这也是难点。不要做太多教辅，好好分析教材文章就够用。可以参考《教材全解》《教材解读》之类的书。

我们平时语文作业，是每上完一课，抄生字包括组词，完成相对应练习册，听写上一课的课后词组。偶尔来点仿写句子的作业。

4，重视朗读。孩子在可以自主阅读后，会越来越不愿意读出声，这个时候家长一定要盯着坚持一下。国学之类，还是大声读出来更有助于培养语感。早上晨读最好养成习惯。

4 43 1

小可猫可咪

16岁

5年前

日志

该怎样学习小学语文

✔预习

1.生字，会写，会读，会组词，会标拼音，知道偏旁部首，正确笔顺。

2.读课文，用荧光笔标出易读错的音。

3.语文书上每课后面，有蓝色字的是本课需要掌握的多音字，请自己写出并组词。

✔上课

1.老师，会介绍作者及其他作品

2.讲课文，时间，地点，人物，起因经过结果，6要素。分段。课文描写手法

3.同学们分段(分角色)朗读。

4.每课后面还有提问，老师引导学生回答

5.做思维导图

✔课后作业

1.书本最后几页的生词次+生字，各抄写三遍，下次会有听写

2.相应的练习册需要完成

3.每个单元会有一篇作文

✔考试

1.每个单元有测试

2.每个月有月测

✔其他

1.周末有阅读要求

2.偶尔有小练笔要求

3.每个单元结束，根据自己的情况有总结要求

14 54 评论

Jason杭

13岁

5年前

想法

小学语文默写能手(1上RJ版)

新课程小学语文基础知识综合训练:一年级

语文课超有趣一年级下册

郦波语文启蒙课一年级下册

1）写字表里的字要求5会：听说读写+组3个词。识字表里的字要求4会:听说读+组1个词。识字表里字在以后几册的语文书里就陆续变成了写字表里的字。

2）课文原文熟读，课后习题全做，课后习题中要求背诵全文或部分的，必须背熟。

3）学习强国里有小学各年级的人教版语文课。也有数学。名小老师授课。教学部分直接收看就可以了。

4）课外拓展和巩固：《郦波语文课》拓展语文课文人文类知识，《语文课超有趣》拓展语文课文科普类知识，《默写小达人》巩固语文字词和背诵部分，《新课程小学语文基础知识综合训练》打牢语文基础知识和语法。你在海外不用应试，没必要买阅读理解类和写作文的教辅。

5）大量泛读加大识字量和了解中国文化背景知识。一年挑2-4本精读，代替阅读理解训练。

提到的图书

3 26 评论

终将独自前行

10岁

14岁

5年前

想法

一上要教拼音，所以感觉一上课本的“文字”体量不大。

一般而言，第n本课本的2类字会是第n+1本课本的1类字。但一般到三年级，甭管你这6本课本的1类字有哪些，都默认卷面上不可以出现拼音了，所以1类字的教授量与考试时默认你会写的汉字量之间有很大的gap。哦，1类字的书写，我们一年级时是老师一笔一画写在黑板田字格里教授；二年级时是课堂上看书写的视频；三年级时老师不教1类字书写了，自己把硬笔习字册写好。

至于每课应该教授到啥程度，具体看每单元开头的导引以及每课课后的要求。

作业量的话，各地差异太大了……有些一年级就要求不可写拼音；有些一二年级不可布置书面作业；有些三年级了实行“作业不出校门”，让你在课后延时班写完。

话说，疫情停课期间，各地录制了很多网课，b站上可看，我觉着你也别自己教了，跟着娃把网课看了，然后再有点查缺补漏就行了。在国外，虽说中文是你自己的母语，但，少了学校这超级鸡血的环境，“学习效果”肯定“不行的”😂

4 4 2

风筝sky

12岁

5年前

想法

家有一年级在读小学生。入学之前识字寥寥。上学了发现自己和小朋友的差距了。首先自己知道着急。学校老师领着小朋友做加加减减的游戏，通过添笔画减笔画换偏旁帮助孩子认识更多的字。下学期老师让孩子自己预习一类字。注音，组词。二类字自己做字卡，读音、偏旁、笔顺，组词。对孩子认字帮助挺大。再就是多读书，对孩子的识字和理解力有很大的帮助。拼音部分拿出来单独学习效果比较好。一年级感觉就这样，培养端正的学习态度，良好的习惯比学到多少东西更重要。还有，古诗我们是当成任务每天去读一读的。一年级就这些。

1 2 评论

哈哈一笑

15岁

5年前

想法

建议可以买个教参看看，没有老师指导，可以参考下。针对小一，自家娃，之前幼小时教过拼音。上了小学后老师在教拼音时一直在同步强化拼音。每天指拼半小时的带拼音课外书。印象中这个时间大概坚持了半个学期多，因为之前小朋友上学前，识字量还是可以的，后半个学期就改为读字，但也带拼音，遇到不认识的字，自己去拼读。慢慢地小一下册时基本就是娃自己自主阅读了。个人感觉识字量还是一个慢慢积累的过程，急不来，课外读物每天坚持读点。此外，个人感觉小学低段，朗诵要加强，读出语感很重要。