碎片时间真不是你想利用就利用的，得看娃的配合度。做事拖拉的娃生生能把整块时间都拖成碎片时间，靠着三寸不烂舌光和老母亲磨牙，任务永远延后完成或者干脆烂尾。
所以，想利用碎片时间可以安插的通常也只能是难度较低，娃的接受度高的内容。可利用的时间也只是上下学路上，吃饭，洗漱、睡前。个人经验我们可执行的是听书，中文或英文，这个是最适合碎片完成的。其次是背古诗，临出门前几分钟或者在外面玩中间间隙都可以。最后，是课上学习内容的回顾。还有老母亲利用玩儿或者随时看到听到的东西扩展联系到学习过的某些内容算不？不过这个有点费妈，你要对娃学过的东西都了解情况才行。
前面也有妈妈说给孩子安排那么密集孩子多累呀。这个深有同感。我经常在娃完成一项任务后恨不得赶紧催他继续完成下一个，但催促完又立刻觉得娃好可怜：刚憋一口气完成一项任务，就有下一个等着。我觉得小学阶段家长真很难当，既要鸡娃，还要小心把握尺度呵护娃对学习的热情。所以与其说怎么利用碎片时间，不如考虑一下现在娃学的各项内容有没有更容易被孩子适应的方式，然后按照不同学习方式匹配相关内容。再结合娃的性格，按照各项内容的特点安排学习时间。
比如我家娃在数学方面就不怎么感兴趣，别人家吃饭聊天时间都能考好多道口算题了，我家根本不用想，超级不爱计算。后来，我们就改成看数学故事，这个也是有点空随时捡起来就看了，但是效果很好，对思维锻炼很有帮助，再后来会随时在平板上用可汗学院做几道题。可汗每个知识点题量很少，但知识点会分的很细小，很适合碎片练习。我娃的性格特点是时间观念不强，学习自驱力不强。如果安排很密集的任务就根本没可能完成。我们现在碎片时间利用上主要就是听书了，随时故事机放着就行，执行难度超低。
我来说说
写日志
