这么多艺术兴趣班，你是怎么给孩子挑选的？

花钱花时间去淘各类书，书上的知识就全装进孩子的脑袋了？否！！！同样的，花钱花时间去上各种上兴趣班，孩子就能掌握对应的技能了？否！！！

对于小孩子来说，不管是书还是兴趣班，家长的参与和陪伴都很重要！所以在决定上某个或某些兴趣班之前，先问问自己，我有没有足够的时间去陪伴，有没有能力持之以恒地督促孩子练习。如果家长仅仅是抱着“我花钱就行，上成啥样随便吧”这样一副甩手掌柜还望天收的心态的话，我认为学什么都学不好，紧接着一个一个兴趣班都会以“半途而废”收场，浪费金钱浪费时间。

艺术兴趣班更是如此，经常会有前辈说“一入……深似海”这样的话。是的，艺术学习的技能性很强，这绝非一朝一夕的时间换来。打个比方：记得小时候，我可以花一个下午在操场上学会骑自行车，我可以花一个下午在溜冰场学会溜冰，花一个下午在游泳池学会游泳，但是我做不到花一个下午就会弹琴。学艺之路是漫长的，是需要下苦功夫来练就一身童子功的。所以一旦决定上艺术兴趣班，就更加需要家长的参与、陪伴与督促。

说说我家的艺术兴趣班选择吧！因为是男孩的缘故，所以首先想到的就是钢琴和围棋，二者都能起到开发思维的作用。在虚心地请教了一些前辈之后，我得知钢琴和围棋都相当的耗时间，二者不可兼得，只能二选一的时候，我果断放弃了学围棋的念头。理由是：一、音乐是世界的语言，接受音乐的熏陶，可以提升自身情操。二、对于音乐，我还是懂一些的，可以陪着孩子练琴，而围棋则是一窍不通也不可能喜欢上。三、钢琴可以演奏表演，以后大了心情不好的时候也能放松心情或内心宣泄。试想一下，如果不听人劝跟风地盲目又上钢琴又上围棋，结果是没学多久还是会放弃围棋，钢琴还不一定能学好，得不偿失！

一旦选择后，就是雷打不动地练习。而我一直～一直～一直陪伴在孩子身边。

从中班开始学琴，学了两年多，大班快毕业的时候过了钢琴六级优秀。孩子是属于感兴趣、比较喜欢弹琴的，考级前参加过一次钢琴比赛得了个银奖，对孩子的促动也很大。

现在小一，每天坚持练琴，正常一小时，时间紧的情况缩短到半小时。总体来说，孩子算是很配合了，偶尔也会讨价还价地在时间和遍数上要求打折扣。

孩子的识谱能力强，反应快。视唱练耳也不错，能不看键盘听着快速辨别出不同的单音和两个音。有乐感，听到喜欢的曲子，回家能自己琢磨弹出来。有乐趣，能自己创作曲子，双手弹奏，曲调还很好听。每天练琴的间隙，都要弹奏几遍自己编的曲子调节调节，自我陶醉，很有成就感的样子。

钢琴老师说后面可以考虑考钢琴八级，我们一致认为把基础打扎实还是很重要的。

家长需要想清楚报兴趣班的目的，因为兴趣和特长还是有所区别。以音乐为例，从小学习的孩子目的都是想打下坚实的基础的。这个基础打的怎么样，和家长自身的艺术素养、肯投入的陪伴指导时间、孩子自己的天赋正相关。对于多报班，培养兴趣，发掘兴趣没意见。但如果想讨论一下怎样培养一门像样的艺术特长则是个较大的课题。

以侄子为例，先说说兴趣班的选择。

侄子头脑聪明，听音准，节奏感强，他母亲幼时学过电子琴，孩子有点小天赋，如何判断这个天赋呢？幼儿园时期弹单音能立刻说出音名，弹和弦能立刻说出其组成，打节奏能立刻重复，唱谱基本不走调，学习速度较其他孩子相对快。于是音乐兴趣班成了他的不二选择。

然后说说老师的选择。显然侄子的小天赋只是个起点，母亲学过电子琴也没有多大用处，与专业钢琴老师差距极大，走了不少弯路。前后换了三个钢琴老师。第一个老师年轻女性，急于弹华丽的曲子，注重和家长关系，和孩子关系很好，但不注重基本功，荒废了训练手指的时间。第二个老师年轻女性，深知手指手型训练的重要性，但没有系统的训练路径执行，以家长的目标为指导，主攻考级，课堂纪律松懈。直到第三个老师才逐渐稳定下来，第三位老师中年男性，完全按自己一套授课方法讲学，对技术训练要求严格，要求必须由稳定陪伴的家长旁听，每周对作业完成情况有要求，并会教授练习方法。缺点是唱谱不足，乐理不足，这一部分经过家长的摸爬滚打，家长回家自己补。

再说投入精力，每天练习是必须的，对家长陪练要求较高，这一点有基础的家长能做得更好，例如善听的家长(陪练)能马上听出错音，不良音色。识谱能指出弹错的部分，并且对练习方法提出指导意见。艺术类课程老师还要求少考级多比赛，多听音乐会，时间多少都不够。这样下来，孩子通过比赛大约能看出，仍然不算很拔尖的孩子，只能说属于还不错。

小儿参考侄子的路径还在努力中。

除了这类培养特长的兴趣班，其他类型的培养品质和专注的兴趣班我们年级组长也是相当推崇，例如:观察小动物、观星、观鸟、手工、修理东西。这类兴趣班越来越多，课堂组织形式越来越科学，讨论、报告、分组协作等等，非常认同。兴趣班的目的不只是特长，应对孩子成长有益处，擅长的东西不一定是特长，不知道谁说过:所谓擅长，就是你愿意乐此不疲的不停地干的事情。

报兴趣班简单，坚持不易，小有成绩更难，总体来说我认为选喜欢的，和擅长的最佳，而不要跟风，孩子跑在前面，才会便于建立信心才会有成就感，另外家长务必用心，孩子学习，家长更需要学习，一起进步是真的进步，陪伴孩子其乐无穷。

回答这个问题之前还是得先说说艺术在我和娃爸这里天上地下的差别。

娃爸家算得上艺术圈中人，他从小也就生活在从事戏剧、音乐、美术、演艺的人群中，全家人都是情感丰富、对生活异常敏感的人，认识他们之后我算是明白了什么叫多姿多彩地生活。

我们家父母都是政法大学毕业，他们的同学大多数是公检法和律师行业工作，这种圈子里的人最典型的特征就是眼中只有黑白，所以我从小也是认为世间只有对与错，没有其他。

等到我们这样两个人生活在一起时，各种碰撞各种火拼。随后我也意识到像我这样的人确实也太没趣了，所以有孩子时对孩子表现出来的一点点艺术喜好都恨不得全部发扬光大。这个时候，需要娃爸来拿大主意。

娃上幼儿园时看小朋友跳舞服装漂亮、妆容漂亮，也要参加，于是买了漂亮的舞蹈服，报了一个班，跳了一学期不跳了，因为练功太疼了。从这一点上，娃爸就说以后不要我们替她拿主意了，让她按自己的喜好，我们提供支持就好了。我说那怎么行，做事要么不做，要么就做好，可是娃爸说一开始喜欢，中途也是可以改主意的嘛，他小时候跟着他父亲学琵琶可是后来喜欢他母亲的钢琴，从此后就只有钢琴没有琵琶了。现在娃还小，给她自己的空间，让她自己去体验，自己选择。虽然之后我还是试图替娃做点什么，都被娃爸劝回去了，理由不能剥夺娃自己的权利，不要控制别人的人生。

我还是坚持认为娃太小，不懂，所以我送她去美术启蒙，其他的都是家里娃爸那里东西够多了。幸运的是我选的美术启蒙娃非常喜欢，到现在她都非常喜欢画，也喜欢自己去尝试，去年入了数位板后自己从网上搜教程学习，也出了点小成绩。

因为娃爸的关系，音乐方面都是自家人搞定，钢琴跟娃爸，爷爷试图让她学琵琶被娃爸灭了，不过要承认娃爸那边所有人都是爱玩会玩的人，在他们眼中生活本身就是艺术，没有什么是盲目的，只要喜欢，就狠狠地喜欢，等到不喜欢时，放弃也没有遗憾。所以我们报班的艺术兴趣班只有美术一项，其他的就是娃爸带着娃去疯。

我们这个不具备普遍性，不过可以了解一下艺术圈中人的艺术观是什么。

艺术兴趣班，我坚持四原则。

1、不包括书法和英语，这两个是关乎作文卷面分和升学必考的必学项目。

2、幼儿园阶段广泛撒网，多学，多见识，多玩，找到喜欢的，擅长的。

3、即将幼升小的时候选两门擅长的。兴趣班是扬长不是避短，在擅长的领域选一个运动类一个文艺类。一般是球类、游泳或舞蹈，加一个画画、棋类或乐器类。

4、关于考级，就低不就高原则。花费大量时间和精力能考四级的，先考三级看看，在不作为升学要求但不考又觉得缺乏动力的情况下，这样选择可以保留孩子兴趣，检验兴趣学习程度。

这么多艺术兴趣班，你是怎么给孩子挑选的？

我们家小小班报了乐高，现在还在继续。后面报了钢琴，围棋，画画，篮球，跆拳道，都在继续。我们家是让去上体验课，如果他感兴趣就报名，告诉他既然学了就要坚持，所以目前一个都没停。现在二年级时间觉得不够啊……

关于兴趣班的选择，我觉得我还是有一定发言权的。

家有男宝一枚，4岁，小班，目前5个兴趣班，英语，绘画，奥尔夫音乐，乐高，趣味运动，属于班上报兴趣班较多的娃了。英语除外，我觉得其他也都是艺术兴趣班了。给娃选艺术班，最主要还要看娃的兴趣，我会先挑选觉得有必要的艺术班，比如绘画，一直坚持的话对各门学科都会有帮助；比如音乐，可以让娃不开心的时候有个更好的解压方式；比如乐高，完全因为娃对机械有着浓厚的兴趣；还有趣味体能，也是在玩的过程中增强我身体体能，娃超喜欢跑来跑去玩游戏，我和他爸也是认为运动是第一位的，只要他喜欢，时间和精力允许的情况下多报几个都可以。5个是我对报班的上限，还要留出娃玩的时间。我还比较感兴趣的其他兴趣班有游泳，滑冰，街舞，钢琴，击剑，篮球。但是也会根据娃的特点循序渐进的去学习，比如击剑，等娃6岁再去开始不晚的，那到时候趣味体能也不会再上了，比如钢琴或者其他什么乐器，5岁以后再学也不晚，那奥尔夫音乐也不上了，至于滑冰和街舞和游泳，这种没想过走专业路线，暑期集中学习就可以了，学会了平时自己经常带出去玩就好了。

目前幼儿园阶段是这么想的，因为幼儿园时间还算充裕，没有任何学业压力。等上了小学，兴趣班肯定又会面临调整，艺术的只选2门坚持下去就好了。具体没有深究过，但我相信，总会有个平衡的。

艺术课项目有所了解以后，接下来就是筛选学校了。我对报班的要求，最重要的还是看教学体系和老师的能力；其次是距离，10公里以内开车半小时能接受，基本上这个距离，好的教育机构都会有的，当然优先考虑的还是家门口的。现在的培训班大街上到处都是，每天我都能接到培训公司的电话，但是个人的精力和时间真的是很有限的。取舍很重要，就像给娃选书一样，看一本好书能让人受用一辈子。同样，在选艺术兴趣班这块，好的教学系统和师资也真的很重要。如果感兴趣的项目周围没有好的机构，宁可不报，然后网上找找相关教程，搞几个小游戏跟他一起玩一起学，兴趣很重要。千万不要让一些不专业的学校和机构把娃的兴趣整丢了。

好的教学系统会根据娃自身的发展选择合适的教学内容和形式去匹配他，能持续长久的发展下去。好的老师也能让娃激起对这门学科的兴趣，愿意上课聚精会神专心听课。寓教于乐是我选择的最终目的，上课就当玩一玩，还能学到知识，这是最好的。
 
我们家报的几个兴趣班都是我在比较了几家机构之后才决定报名的，孩子感兴趣很重要，因为到后期上过一段时间，要持续还得靠老师和家长共同引导。所以上兴趣班，家长也不仅仅是接送，还要观察课堂孩子的活跃程度，跟老师聊一下娃的各种情况，让老师尽量关注一点，问一下家里玩什么游戏能对这门课程有帮助，孩子哪里弱一点，需要家长怎么配合，不是钱交了就把娃死活都交给课堂了。

孩子目前小班，只报了幼儿园的兴趣班，纯粹是因为托管不想让他在教室待一整天，报了两个篮球班一个舞蹈班一个美术班，纯粹是为了多动一下，如果要学得精一点，我会考虑外面的培训机构。我对儿子课后兴趣有个大的框架：首先运动类一定要学，保证有个好的身体，会考虑跆拳道篮球足球羽毛球游泳平衡车轮滑这些；其次语言类的如英语，会考虑自己教并结合线上，如有合适的地面班会去；第三类是艺术类，孩子喜欢唱歌跳舞，爸爸以前学过街舞，所以我们倾向他学街舞，乐器也支持学一下，画画是基本必备技能，不做重点培养，只是要学会画，偏向创意方面；第四类就是思维方面的培养，类似编程乐高机器人这些未做深入了解，以后再看。选兴趣班的原则是：首要距离，路上不要花费太多时间，其次考察老师的资质教学理念教学方式，再次看孩子兴趣和配合，课后有没复习到位，如果只是玩玩那还不如去公园，要学就认真学，不学就及时停掉。

上兴趣班是为什么？大部分应该不会为了打发时间吧，因为上了学的孩子都在嗷嗷的喊时间不够用，艺术素养？对美的感知？还是为了装？
 
如果学艺术是为了装(ﾉ◕ヮ◕)ﾉ*:･ﾟ✧是不是有些一针见血啊，家长的希望，在外不能没才艺，总需要一款秀出来。(此处家长的内心肯定在呼喊，我是为了孩子好，不然以后别人都会他确不会怎么办……)但讲真，为什么要学艺术呢？
 
他爸是搞美术的，我曾经也是没事拿着琵琶四处走(つд⊂)，对艺术的理解……我两在这方面好不容易有个空前的共识，感受美，享受美，而这个美永远不在于形式，当然当我发觉孩子对音乐一点都不敏感，尤其不爱琵琶，内心是小伤的，当他爸发现孩子居然不爱画画，内心也是感慨万千，不过培养兴趣么？(￣_￣ )，我们依然走着出去看世界感知世界的道路，让孩子自己去找路，内心有想法，那就自然的找方式去表达。孩子那是天生的戏精，特爱演，那就演去，喜欢舞蹈，就算跳的乱七八糟，毫无美感可言那就跳，最近又开始突然爱上绘画，同学喊他画家，那就画，但这方面他爸表示继续观察，由他去，不教，艺术就是需要自然生根的，发自内心的喜欢。以后等有需要的时候提点一下，就行。大一些再考虑是否需要深入，或者就这么玩下去，一切根据孩子决定。(如果有的小朋友很小就展示惊人的天赋的……那还是别耽误了(ﾉ◕ヮ◕)ﾉ*:･ﾟ✧得走职业艺术之路去)

生活明明处处有艺术～那么问题还是没答，艺术兴趣班选哪样？

扪心自问为什么要学艺术?(不管是不是为了装，好好权衡好好思索，做决定上就不会那么跟风和盲目了)

孩子有没有明显和潜在的兴趣点？(接受自己孩子，用心观察，都有闪光点的～)

家长能否提供的支持？有没有合理的预期和规划？

如何找到合适的老师？(根据目标选专业能力强又是教学高手的老师，最好德行兼备，真正的好老师是行走的人生导师，跟孩子相合，当然这一点得有点幸运值，或者就是随意玩一玩？能选前者就选前者，此处要发挥家长们的情报搜寻能力……拿出帮孩子考察对象的水准(ﾉ◕ヮ◕)ﾉ*:･ﾟ✧找和孩子匹配的老师)

帮助孩子完善自身，是否坚持？(此处需权衡，千万别为了坚持而坚持，这就像处对象一样，不合适要么调教要么另寻良人，千万别扭曲拧巴ლ(╹◡╹ლ))

好吧～每个家庭每个孩子有不同的情况，全是个人选择，走自己的路去吧～

ps家长想装和孩子为了装其实是两回事，虽说有可能重叠但也需要区别对待(´ε｀ )♡当然这个嘛个人看法而已～

为啥我被小花生盯上要回答这个问题？🙈孩子才2周岁4个月，只上过早教的艺术课环球课，带孩子看过艺术展，参与过的好多亲子活动都有艺术接触。艺术范畴很大，狭义广义。最好的艺术在于生活的点滴和内在的意义，每个妈妈都会这样认为。妈妈穿衣品味、家里的摆设风格、厨艺味道、自然之美……都是艺术启蒙和渗透最贴近生活和艺术意义的一面。艺术课环球课中的烹饪艺术、绘画、手工、欣赏和艺术游戏对艺术培养和父母观察都有很大帮助，艺术兴趣课我也经常在家里和孩子设计玩耍，之前看到有妈妈蛋壳投掷燃料包的艺术游戏，还有很多好玩的手工游戏……艺术话题很大，艺术之路最重要的就好像音乐之于我们的人生，最美好的艺术就是生活

兴趣班顾名思义是孩子感兴趣的班，首先要孩子感兴趣，其次家长要明确报兴趣班的目的。想在哪方面培养孩子的艺术特长以及孩子的优劣势是什么。把这些搞清楚，别人怎么选择就不用过度关心了，以免受他人影响，改变初衷。

关于兴趣班，我觉得要分两部分来谈。一，对于大部分孩子来讲目前所有的兴趣班都应该叫做技能班，因为除去一小部分真的有天资有热情的孩子，剩下来的大多数你让他去选择他所说的喜欢仅仅是看上去很美、只看到了别人最终呈现的好的结果，就说喜欢，而不知道在学成过程中的困难和坚持。因此，这样的喜欢不是兴趣，谈得上兴趣应该是在你掌握了这项技艺之后你懂它的乐趣，你可以用它来表达自己展示自己，克服过困难也坚持到一定的结果后，你依然爱它才能称之为兴趣。因此，从孩子的角度出发，仅是从一两次试课就谈喜欢，真算不上兴趣。那么怎么才能变成兴趣，就是我要说的第二方面，家长的想法和目标。这才是这个事情的关键。比如我对孩子的想法就是音乐美术运动各选一项，音乐的话我选的钢琴，因为声乐真的有很大天赋的因素，而钢琴作为乐器之王从某种程度上应该是乐器学习的基础，将来孩子有自己喜欢的乐器可以再学其他的我也支持。美术方面西洋画国画书法都可以，根据孩子自己的选择去学习一项。运动的话最好是团体项目去锻炼下孩子的团队精神，但运动这一项我没想太多介入孩子的选择，毕竟我的最终目的是一样他强身健体，所以他选择什么都行。什么事都是有了明确的思路才好谈具体操作。家长有没有明确的想法，希望孩子具备怎样的技能，又有没有决心和毅力陪伴孩子走过这一段人生时光，这才是成事的关键。无论学什么过程都会有瓶颈有枯燥，仅靠孩子自己也许很难挺到最后。那我们作为家长要起到什么作用呢？我想要有引领，有陪伴，有疏导，有共情，总之孩子的兴趣班绝不只是孩子自己的事情。在选择上可以尊重孩子的喜好或者家长基于对孩子的了解所选择的项目，但一旦决定了就要有一直走下去的决心和毅力。这是家长要承担的责任和义务。

首先，老母亲在心里过一遍，我喜欢什么，我能坚持什么；娃爹喜欢什么，他又坚持了什么。筛完以后，就可以去尝试了。
鉴于我家是老母亲老父亲有着广泛的兴趣爱好，娃对尝试过的每一样都是七个字“喜欢，想学，要坚持”，几番操作之后不敢继续尝试，1、2、3、4、5、6，打住！先就这样了！

第一次收到花编邀请，开心一记。家里四岁女宝。

从两岁多开始创意美术到现在，一年课程完了后停了半年多，因为她自己说不要去。后来因为一幅作品在全市得三等奖（某官方杂志社举办的），我就觉得还是应该坚持学下去，哈哈哈，继续到现在，感觉不错。

两岁到三岁由于没上幼儿园，觉得在家无聊，还报过一个奥尔夫音乐，感觉也不错。还有配套书和DVD，到现在偶尔还拿DVD出来跟跳。后来读幼儿园就没有续报。

之后尝试过一个打击乐课程，我本人很喜欢，但是由于接送麻烦以及耽误玩的时间，没报。

目前在考虑加考察钢琴或双排键盘或合唱团，看了网上很多家长的经历，感觉如果钢琴孩子不是特别喜欢，就学三年然后换个长笛之类，不知道是否可行。

总而言之，对艺术类希望细水长流，坚持个十年，没有特别的要求，还是希望她对这些有兴趣，长大了调剂生活而已。

首先娃是否真爱，上课喜欢回家不练的砍了。

其次看机构理念是否合心，老师是否合心。同一个机构一同招聘培训再分到各点结果愣能造成这是两个系统吧的错觉。

哪怕很幸运以上都符合也不能全报。必须算一下娃上学的精力和时间。不能安排太多，机构总要复课吧？作业也要做吧？如果是纯玩不需要练没注意不需要复课也不行，活动多了娃心就是散的。写着作业能突然冒一句我们上次在xx怎样怎样，或者哦，下次xxx我们要xxxxx。那心绝对就没在功课上。

网上有个小朋友上兴趣班的年龄表，大家可以参考。

具体到课程内容，我们是提前洗脑，到年龄时再在家长喜欢和孩子喜欢之间求了一个交集。

在培训机构的选择标准上，首先考虑位置远近，周边是否安全，接送是否方便，妞目前的兴趣班只是一个需乘车，其他均是步行五分钟可达；其次是老师，不论美丑，关键是面善，至于教学水平，看看其他学生心里就有数了；再次，集体授课的话，还应注意同学的状态，妞二年级时因嫌美术班同学太吵影响学习，而又找不到同时段同类型的其他班可换，因此暂停了一学期；最后一点，要上就要坚持，这也是最考验亲子关系的时刻，遇到孩子想放弃的时候，家长需晓之以理，动之以情，切忌连打带骂，鸡飞狗跳；当然，如果坚持不了或兴趣转移，就得当机立断，该放手时就放手。

我家妞算是比较幸运，艺术类的兴趣班上了舞蹈、美术、长笛和声乐，每一个都是没有比较没有选择，一试课就决定上，一上就继续到了现在。

艺术类的兴趣班，如果不是单纯的找个地方玩玩打发时间，而是真心地想学点东西，那家长首先要考虑的是课后有没有能力帮助孩子复习，至少是督促练习来帮他们起步，尤其是低龄的小朋友，需要家长更多的投入。所以，慎选家长一窍不通的项目，因为你可能在选择老师时就开始迷茫，后面也很难对孩子的进度做出评估。

建议选择自己了解的项目，可以和孩子一起练习，无形中也增加了亲子互动时间。

我认为家长的心态最重要。

如果艺术班是为了让孩子有个什么技能or优势那种比较有目的的就一条道走到黑。

如果是为了让孩子玩的更开心或者玩的更有意义就要随时保持淡定。

一方面不想不想走入应试的泥潭，一方面又扭扭捏捏焦虑孩子的“未来”是太多家长的通病。

无论怎么说，给孩子找兴趣班还是要有良好的基础，不是来自于孩子的能力基础，而是家长对孩子的认知基础。

孩子好动喜欢运动你非要玩艺术上拧可能就有点困难。但如果融会贯通的引导可能会好些。一个学体操的孩子可能因为想找到合适自己的配乐去关注音乐，这是比较有逻辑的方向。当然也有孩子是古典和现代相结合的，这也很难得。

如果想让孩子接触艺术，在真的要开启兴趣班之前，就应该有意识的让孩子多接触艺术方面的元素。生活中只提供电子产品等到年纪就往兴趣班一丢，预估成功率肯定不高。

我家宝现在6岁了，目前有四个兴趣班在上。孩子表示这四个兴趣班都很喜欢，要坚持上。

现在我选择兴趣班的两个原则：1. 孩子喜欢 2. 兴趣班不能离家太远。

孩子小的时候，我对选择兴趣班没有什么概念。幼儿园门口每天放学会有各种培训学校也发传单，然后几个相熟的宝妈们约着一起去听试听课。我家孩子属于内向型性格，到了一个陌生的环境会不适应，所以有一两个幼儿园班上的孩子一起去上课是很有必要的。我家第一个兴趣班乐高就是这样开始的。

乐高积木可以培养孩子的观察能力。孩子根据每块积木颜色和形状，搭建作品。搭建的过程可以培养孩子的动手能力。孩子在不断的拆开与组装过程中，手脑的配合更加协调。几个孩子试听过后，表示挺喜欢，宝妈们立即就报名了。那时几个孩子才三岁多一点，才上托班。

报乐高课附送了几节画画课，我们的画画课那时也开始了。

当时因为孩子小还有性格内向，所以我们只是想着让孩子什么都尝试。兴趣班在他们这个领域是否专业，我们并不CARE。

乐高课上了大半年的时候，孩子突然说不要续费了不想愿意上了。我想就这样半途而废啦？于是开始各种方法询问“怎么突然不想上啦”，“某某班小朋友还上，你也不愿上啦？”，“以后真的再也不上啦？”孩子很坚持，就是不想上了。

乐高课和画画课在小班下学期同时停了下来。

小班到了暑假，想着两个月的假期，不能只在家里待着，应该让她再报个兴趣班玩玩。于是又去征求孩子的意见，愿不愿意再去学乐高，这回孩子没有拒绝，但是问是不是还是原来的老师教，我问：你还愿意原来的老师教嘛？她的回答是不愿意。到这时我才知道原来孩子不喜欢这个老师。其实并不是老师不好，主要我家宝是外貌协会的，她觉得这个老师胖胖的，还经常问问题。答应她换个新老师后，乐高课和画画课一直坚持上着。

跳舞可以提升女孩的气质，相信很多家有女宝的妈妈们都会选择的，我家宝自身条件还不错，所以在基础功上的训练上不吃力。舞蹈希望能一直坚持下去。

钢琴目前才上了8节课，孩子还在热爱期。

兴趣班分两种：

★★一种，是以孩子兴趣为主，他发自内心地喜欢，想去玩。

★★另一种，是家长考虑，希望在某一方面多少都得会的兴趣，没兴趣，但是必要技能或对将来好的，就对他讲清楚，一定要会,如：

1.游泳，貌似是生存技能之一，会了去海边玩，也放心一点了(但不必催，大一点学也一样，不走专业，只要会)

2.男生，运动类得会一个，强身健体很重要，打打球(羽毛球，乒乓球，网球，篮球，足球~都很大众，也好操作，平时与他多玩玩)

3.内秀才华的，画画，乐器，棋类，书法……只能随缘

4.英文，不得不学

5.奥数，国学~其实大一点也属于不得不的

生活中许多不喜欢，但他小，等他懂事了再说，就真晚了，大人是应该帮助他适当决定，快乐教育其实是骗人的，说放羊的，也是骗人的

我家娃马上4周岁了，现在学着画画、科学课、跆拳道。我对他的期许是自理、自立、自强，能为自己的每一份选择负责任。 对于兴趣班我的态度就是广撒网，重点培养。

从3个月开始上早教课，试听了市面上比较大的5、6家早教，按照他们的课程规划和我的喜好最后确定了一家，一直上到3岁多点。选择的早教有一个创意课程，18个月开始学习，娃一直就非常喜欢！也就是那时候开始打下爱画画，愿意动手的底子。

3岁左右的时候开始接触各类兴趣班，我的打法就是让他多少试听一下，找一找兴趣点。分了四大类，第一运动方面：尝试了游泳、足球、滑雪、乒乓球、羽毛球、跆拳道、武术、篮球、轮滑。最后选择了跆拳道课程，作为休闲活动带着娃去游泳和滑雪，他还是满喜爱的。第二类是艺术方面，音乐类的全都歇菜，所有的试听反馈都是不接受、不喜欢。画画试听了一些，选择了我和娃感觉都不错的，现在每周上2节。除了课上，平时玩的过程中，我们会经常捡一些石头、树枝、叶子、芦苇、贝壳、松塔等等，最后这些东西几乎都变成了孩子的作品，捡的时候开心，做的时候高兴！第三知识类的，什么英语、数学、国学、科学，说白了就是对以后上学多少有帮助的。最后选择科学课，主要也是动手玩的更吸引娃，我也就尊重他的选择了。最可悲的就是英语，贼心不死的试听了好几家，越试听娃就越反感，最后终于死心拜拜了。第四就是乐高、围棋、编程、思维这类的。围棋一开始就放弃了，没有这个基础，没办法陪练。乐高和思维课试听了一些，最后决定自己买乐高积木，连教带陪玩了。效果还可以，而且比起每周一节课，自己安排的可以更频繁一些。

兴趣班个人觉得主要就是找对兴趣，方向对了，再综合考虑师资、路程、投入这些问题。