回到顶部

英语绘本阅读

英语刚启蒙，小朋友读得不流畅、口音不准怎么办

2018-05-08 举报

我来说说

写日志

巴乔妈妈

11岁

6年前

想法

应该是输入的不够。我家宝宝也是五岁，现在学了自拼的字母音。说下我家宝的情况，希望能帮到你。1.开始启蒙阶段：3.5岁到4.5岁（去年11月分以前），在幼儿园英语培训机构学习字母发音和简单单词，上课主要以儿歌为主，回家听音频，培训机构给的。我认为输入的接受率和对音频理解不理解有关系。但并不是不理解内容就一点用处没有。

2.4.5岁-五岁，从去年11月份开始，我购买了牛津树家庭版1-3、米菲兔和丽声妙想绘本1-2阶段。先采用的是泛听和泛读。第一天第二天读一本新书，大约每天听三遍左右，第三天读这本书，然后再听一本新的。这样基本保证每两天一本新书的进度。在这个过程中，对以前读过的，每天读三本（牛津树家庭版1-3、米菲兔和丽声妙想绘本1-2阶段）各一本进行巩固。所以基本在开始泛读二十天以后就是每天四本，其中一本是新的。同时，我把这这书的音频放到播放器里每天听半个小时。

3.精读阶段，今年五月份以后。在精读以前，上边的你这些书巴乔已经读了好多遍了。我又购买了牛津树点读版，针对牛津树点读版和牛津树家庭版同时精读，其它两套每天一本继续泛读。选这两套精读是因为我英语不好，而这两套有指导视频。现在基本两天精读一本或者一天精读一本，程序是第一天看看指导视频，然后让孩子自己阅读，第二天阅读，并根据精读回答问题。基本我还会让他给我讲下书的大概意思。同时泛读继续，基本每天泛读四本，每套书一本。以上书目，一共大概是268本左右，精读大概是230本。预计时间为一年。

这里说的是，海尼曼gk我也买了，但是到目前还没进行阅读。我打算两套精读以后再读海尼曼。

15 46 评论

跳跳狸

2岁

10岁

6年前

想法

建议，把那个英文慢速儿歌一起听，配着视频看听，里面也能学不少词。一周三本太少了。虽然启蒙晚，前期不要逼她读，看她自己，先妈妈读，或者点读笔，不懂的要翻译，我们是培生幼儿英语预备级开始的，那个有故事，小孩子喜欢。妈妈读，一晚上15分钟可以读很多本了。我们是喜欢重复。如果不喜欢重复就换新。初步有一点颜色，动物，蔬菜，水果，形状什么的几十个词汇，就可以了。外研社的悠游成长阅读一级也可以做启蒙。

你们现在应该加大码，每天增加亲子阅读的时间。动画片可以看贝贝生活日记，小猪佩奇还会有点难。可以淘宝买个starfall账号，玩游戏学英语。

海尼曼可以她来学，当作业，每天5-10分钟。睡前你多讲故事，分级读物。

6 27 评论

Edison和Eason

4岁

10岁

6年前

想法

先把书带着音频听音看图片过3遍，用音频放或者点读笔都可以，不要追求孩子会不会懂不懂，一天15分钟过5本，周末两天听3次共30本，大概1周多点结束该遍

接着每天让孩子自己选5本，家长把音频放家里反复播放，看孩子情况定播几遍，我家一般是7-10遍，晚上睡前点读笔点读该5本书，听为主，妈妈最好会哼唱对应歌曲，跟孩子在一起玩就唱一点这样，2周内结束该遍

最后不经意抽几本出来，带孩子听音频用手指指着单词挨本过，讨论一下内容，问问孩子的看法，1周结束掉

过完这3遍，基本每一本都听了15遍左右，指听了3遍的样子，就可以让孩子选着读了，看他喜欢，家长陪着就行，流利的就放着，磕巴的再拿出来混在未读里，看情况大概2周～4周

全70本一般在2月内结束这遍

7 13 评论

ZDZX

9岁

6年前

想法

如果是五岁半才刚刚开始启蒙，而且还是一启蒙上来就要求孩子读，还要纠音……要想到必需想到，孩子他是零基础吗？如果之前都完完全全没有接触过英语，如果刚开始英语启蒙既要求读还要纠音，感觉孩子会很累。

当然不是说不需要纠音，只是纠音不适合出现在启蒙初期。

既然是纠音，肯定也是部分单词发音不准，或者读句子时，语音语调不准确，更甚之是一些弱读连读什么的，除了单词纠音外其他这些都是需要建立在孩子有了大量的阅读积累和听力积累基础之上的。哪怕是一个简单的单词，孩子听一次就就纠音，和在书中读过听过无数遍，再去纠音，效果是大不一样的。其实那时候，有些单词听都听熟了，都不需要纠音了。

因此，像楼主孩子这样启蒙相对有点晚点，只要孩子发音不是太差，几句不必要卡在发音这里，后面大量的阅读和听才是上策。

1 10 评论

美玫妈

7年前

想法

必须要纠正，不过讲究方式方法。

没学phonics之前，孩子发音错了，一般我会重复她的错误发音后再读一次正确的发音，让她辨别这中间的差别，同时我还会把她发错音后生成的词再解释或者造句，让她明白音错表达的意思也差之千里。最典型的 I think, I sink, I tink, 一说她就哈哈大笑。我积累了不少类似的笑话，碰到就拿出来用，这个办法屡试不爽，所以她还是比较注意的。

待学过phonics后我们其实是用phonics来记单词拼写的，要是发音错误那毫无疑问拼写也错啦，这个不用我多说，她自己体会得到，也因为这样，phonics掌握得也很牢固。

对于音节较长或者是一些合成词的发音出错时，还要教会小朋友如何划分音节、如何用构词法来确定发音。

还有一种就是发音应该算没错，但是重音不对，或者整个句子语音语调不对，这中情况我就模仿她的语音语调用中文跟她讲一句话，让她感受一下语音语调不对给人的感觉是什么，这种情况都还会找一些音频、视频来模仿、跟读。

这些出错在英语学习中都挺正常的，及时给予正确的回应能帮小朋友早早掌握正确的方法，早期学习都很简单轻松，趁着这个时期解决了这个问题后期也更轻松。

1 3 评论

应臻

10岁

6年前

想法

问题的关键还是要多听原版音频，语言的输出符合‘听说读写’的规律。当输入达到一定量后才会输出，同时输出的准确率才会比较高。建议楼主不要太焦虑，踏踏实实从反复听音频，或者同级别的分级阅读轮流上，反复操练巩固，不用刻意纠正，这样容易打消娃学习的积极性。以我自己成人学日语的经验来看，一篇课文熟读15遍后自然会背并记住单词和句型。以我家四岁半的孩子为例，海尼曼同一课读了10遍后，自然会跟读，发音也不错。关键在于定期复习巩固，坚持和提高兴趣是幼儿学习的关键点。

3 2 评论

Yu🐟鱼

12岁

7年前

想法

谢邀。

当然会，而且我个人认为必须。除了一种情况，例如孩子把see读成了saw，时态上的问题因为不影响理解，且容易打断朗读状态的情况下才不去纠正。其他时候如果发音不准，我是会马上纠正的，基本分三种情况。

一是孩子读生词时读错了，这个时候就是立即打断并纠正，我会让孩子看我的口形和听发音，直到她发音正确为止。然后给她听音频巩固。

二是在孩子自读过程中，此时往往是读句子的时候，因为我们还没有学拼读，所以有些词会混淆，比如went和want的发音很类似，孩子会发错，这时我一般会等她把文章或句子读完，表扬她读的很好，此时她读完一本也会比较有成就感。再指出有个单词发音不对，给她听听音频，然后给她看口形告诉她该怎么正确发音。接着举一反三，把常用短语一起说一说。

三是某些单词比较难发的，例如girl这个单词。英音和美音完全不同，但生活中很多人都发不好，带有浓烈的chinglish风味。这种单词我会着重强调。就像湖南人不怎么区分n和l，其实每个人口腔肌肉都有局限或用得少的部分，这些单词就是用来调动懒肌的。

总的来说，我认为英文发音和中文一样，也是讲究字正腔圆的，朗读过程中都需要充分运用口腔肌肉，初学者经常因为害羞或畏难情绪不敢发饱满，所以要鼓励孩子正确发音，对未来学习拼读和多音节词也非常有好处。

2 2 评论

榛榛妈妈

11岁

7年前

想法

会纠正的，不纠正怕一直发错误的音。但不会叫孩子立马改过来，而是鼓励今天不行就明天来。同样的，妈妈说错，孩子也要来纠正妈妈。

5 1 评论

Charles00

11岁

7年前

想法

分两个阶段，处理方法不同。第一个阶段是启蒙阶段，重要的是保持他对英语的喜爱和热情。此时不要强迫他开口，开口更不要纠正。小娃娃学说话的时候，哪有一开始就说的很好，发音标准的呢？英语也是这样，而且英语单词很多是多音节的，启蒙阶段孩子有时会自己练习单音节或者自造词，家长要鼓励他而不能急于纠正。此时一定要多听音频!听到孩子说错时，顶多和他一起念正确的两次，如果孩子也不愿意那就干脆不要。请相信小娃有很强的学习和模仿能力，只要多听多练，很快会自己纠正很多发音的。第二阶段，自然拼读的学习阶段。很多专家强调过自然拼读不宜开始太早，要具备一定的基础和单词量，就不多赘述了。但是这一阶段，就要开始纠音了。同样需要注意方法。依然多听!孩子读错会说错可以纠正他，不要指着纠正一两次就记住了。所以请保持耐心，也可以用游戏的方式，跟读的方式等多样方法，不要让孩子感觉太受打击。

1 2 评论

阿cat

10岁

6年前

想法

先不纠正吧，我孩子前期老去纠正她的发音后期都不怎么开口说了，我说英文她知道意思但就不好好张嘴念，她老问“妈妈我说的对吗？”😓😓 我觉得只要她大胆说出来这就很棒了，等等再纠正发音吧，要不孩子会没有积极性。

4 1 评论

猫桃

9岁

12岁

7年前

想法

简单一句回答:会纠正。

纠正的方式同教孩子母语时差不多。比如说，可以问"你是说'……'吗"（英文，did you mean....）。原因很简单，学习语言当然需要反馈。但反馈不代表说孩子"你错了，正确的应该是"。教母语没人动不动就上升到是非对错的地步，教外语同理。（如果确实有教母语都像老师上课的家长，那自己注意一下吧）。

注意两点，1如果孩子刚刚尝试开口，也可以不纠正，因为来日方长，当家长的完全可以沉浸在开口的喜悦中，陶醉一下。2如果态度得当（平和，温和，平等），方法得当（游戏化，暗示化，制造重复机会，不刻意），任何时候纠正都不碍事。

再随便举个纠正语音的例子吧

小朋友:it is a beer.

你: yes, it is a bear. do you like the bear?

2 1 评论

Cicibomsica

14岁

7年前

想法

分情况。

纠音情况:

1.娃听岔了。纠音同时当做ab双关笑话笑一通。

2.长短音。学校有录音作业经常因为长短音没得满分这时候会特别提醒粗糙娃。

3.写作时娃只记得大概发音和大概意思的词，我帮她查出来要求认真听发音因为这个词记忆比较模糊。

不纠音情况:

1.娃听音频看视频时某个词不知道，根据上下文猜出意思自己嘀咕时不熟练我不纠正。一来我也未必说的对，二来反正她会反复听可以自我纠正。

2.自己看书时连滚带爬的发音我不纠正有时候是读的太快了脑子跟不上嘴巴。这时候频繁打断很影响看书的理解完整性。

总结，学习状态下纠音多，当消遣时纠音少。至于口音问题从不纠，音频听得足够多口音不是问题。

2 1 评论

马里奥嘛嘛

10岁

7年前

想法

看多小的孩子？小学之后可以适当纠正，但不要过多，容易打击积极性。

小学之前，都只示范不纠正。因为小小孩子由于生理原因就是发不了正确的音，中文还不标准呢，要求不能太高，重要的是能自如的应用英文！英国人美国人不同城市的也有自己的口音，但是互相都能听懂啊！对吧！印度人口音那么重，照样满世界说英文，沟通无障碍！

我儿子有时候会出现单词说错了，例如：我儿子最近一直把small说成malls，我会肯定他，yes,it is small.

想让孩子有正确的发音，多示范，多给孩子听他能听懂的英文音频，歌曲或者儿歌，已经有英语基础的可以裸听英文故事。

2 1 评论

峻峻100

11岁

7年前

想法

谢花编邀请；孩子英语发音不对我会纠正的；我家孩子的情况是26个字母还没学完也没学过自然拼读～～亲子阅读模式基本都是先听一遍音频再跟着音频念；孩子发音不对可能是他音频没听清比如前段时间那个Hippo 他念成Pippo，他一直坚信自己没念错我给纠音了现在念准确了；但是有些字母他可能真的不会发音比如S的音开头或结尾是S的音他都会发，S在中间他就发不出来了；但是我会念正确的发音给他听他改不过来～～为不影响亲子阅读氛围我也就不纠结了

2 1 评论

Diego048

10岁

6年前

想法

不用纠音，刚开始带口音不是很正常嘛！都五岁了那母语自然已经有口音了，我们3岁读的海尼曼，当时发视频还被人嘲笑是东北英语，我直接回复自嘲说我们明明是西北英语好吗！😂读到现在2年了，牛津读的口音那叫个好听👻多听，坚持读，孩子逐渐会自己纠音的，你如果着急总是纠正他，孩子会越来越没张口的自信了，如果不愿意张口就麻烦了，我觉得5岁肯读出来就很棒了！加油😊

1 2 评论

椰子婷

9岁

6年前

想法

我觉得能长久地进行下去，有几个方面一定要注意：

1、趣味性可以强一点；

2、时间可以设计得短一点，不仅更有利于坚持，而且有意犹未尽之感；

3、不要太复杂，罗马不是一天建成的，不要想着一次就把听说读写全部搞定，那只会增加开始的困难。

赞 3 评论

Jacques F

7岁

6年前

想法

想起我家学说话时，热情非常高涨。四五个字的一句话自己一遍遍重复，直到能完整地说下来。我们都会耐心等待，也真的很期待他说完，说完后我也自然露出很惊喜的表情。可能后来习惯了他说话，就没有像之前那样鼓励，然后不知什么时候他不像以前那么有热情了。看了大家的回答，反思自己，决定孩子哪怕是有一丁点的小进步也要表扬，孩子真的很期待正面反馈。我倒是觉得不用太较真于纠不纠正口音，重点是要表扬他愿意说。心情好的时候纠正一下也无妨。正好手机里存了纠正孩子的例子，贴出来共同学习。虽然不是指纠正口音的，但道理相通，都是不直接否定，而是家长重复正确的说法。

2 收藏评论

福星妈妈

14岁

7年前

想法

1、我觉得发音非常重要，语音读不准、语调怪里怪气、拖音严重都很影响一个人的语言素养。

2、不指望孩子能达到native speaker 的标准，但是吐字清晰、发音标准、大方不畏缩。

3、目前是英音，因为我偏英音的缘故，再加上一直在学牛津树。个人觉得英音纯正好听。

4、发音有错误，我是一定一定一定会纠正的。任何事情一旦养成习惯就很难改正，所以还是把错误扼杀在萌芽状态吧。

5、目前使用的是牛津树系列分级读物，每一本都采用裸听、听读、跟读、自读的方式训练语音。大量的输入和持之以恒的模仿学习，一定会有完美的输出。

3 收藏评论

见素书房

6岁

9岁

7年前

想法

谢谢邀请。

英语发音没什么经验，就用我们家的弱势语言中文来类比吧。

我家的情况是法语大环境下的中法双语，中文处于弱势语言地位。之前我一直秉持着“小娃自动纠音的能力强”的想法，加上闺女比较敏感，一直没下决心给她纠正。

然而最近中文的发音已经开始到了婴语超十级的我也听不懂的地步了。

我从她出生后就是一直输入纯正中文，哪怕达不到央视标准吧，好歹也是母语级别的。在这样的情况下闺女的发音还是发展到了一言难尽的地步。因此给闺女的中文纠音势在必行。

当然，纠正过程中会注重闺女的自尊心，免得她一沮丧干脆就不说中文了，每次发音正确后就跟她击掌以示鼓励。纠正几次还没改过来的时候，就等下次有机会再纠正，分散但是保持持续性。

1 1 评论

爱故事的蛐蛐

11岁

7年前

想法

谢花编相邀，不过我家娃太小，这个问题可分享的经验不多。我觉得孩子的语言环境十分重要，举个例子，娃三岁前是在深圳上的港资幼儿园，英语的语言氛围相当好，主要任课老师都是欧美白人，华人老师只是辅助。所以那段时间女儿的英语发音十分标准，自带洋气。后来回到老家，这边英语资源没法比，虽然也是选的所谓双语幼儿园，但是老师是中国的不说，那发音真是连我都不如，一个duck，可以被发成“ducker”,orange,dog这类都会被带上很难听的尾音。有段时间我明显感觉女儿的英语被带出口音了，连忙纠正，大量音频输入“洗脑”，同时千读跟读录音，让她能分辨出哪种正确，哪种错误，那种优美，哪种难听。目前效果还不错，已经有判断能力，不会被不标准的发音带偏了。

1 1 评论

< 上一页

下一页 >