求助，孩子听力单词量1000左右怎么训练口语？

晶晶晶晶10834716

6岁

2021-01-21 举报

我来说说

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嘟嘟如意妈

6岁

3年前

想法

这个我有经验哈，我来说说，我们三岁一个多月，零岁启蒙，听读现在RAZ I牛津树8。孩子自己看英文版超级飞侠。已经完成五百节外教课，贝达和51talk一半一半。
我们两岁生日开始外教一对一课程，刚开始，各种不开口，坐不住，哭哭闹闹，吃奶奶。那时候没有断奶，一边吃奶奶一边上外教课，摄像头拍天花板，也这么过来了。效果不是盖的。但是效果并不体现在孩子输出能力上，输出能了表现一般，我们两岁开口说话，汉语英语能力都不如同龄小朋友，语言稍显落后。
那么外教课的优势体现在哪里呢？我觉得主要是对单词的深度理解和句法时态的准确理解上面。虽然上了五百节课，我们没有强制输出，就看老师引导，引导的好侃侃而谈，引导的不好就整节课不开口，但是外教毕竟比我的口语强。而且强太多。刚开始上外教课的时候英语汉语都不会说。就是靠听，蹦单词，大概蹦了一百五十节课的单词，才开始说句子，现在自己在家玩玩具也说英文句子，能说一个完整的短故事。
感觉外教课推动的不仅仅是输出。因为是男孩，开口晚，所以输出效果不是很明显。我们刷外教课的频度是每天两节课打底，有时候三节，现在每周保证十节贝达。其余时间给51。我们这个频度的外教课保证了他和同龄孩子的理解力相当，听力得到了加强与巩固，用词更地道，对语言复杂环境下的变化理解的更到位，很少发生误解，我误解的比他多。俩人一起听课，我反应不如孩子快。他在看little fox 四级别的sigle story.其中有很多物理知识，土豆发电啥的，还有little fox四级别的动画，穿越到埃及探险啥的，都能理解的比较好。但是外教课比动画片又不知好了多少倍，只有外教课才是真正意义上的交流，其余的都是人机对话。
外教课促进了阅读。之前阅读出现的句式生词，也会在外教课复现，而且复现率极高。再次感谢我的贝达两位固定老师。认真负责。都是八九年教龄的老师，严肃不失有趣。非常重视整句输出，和复杂句的理解。
我们目前的阅读量是两千多本书，希望保持阅读的习惯。
阅读拉升理解是正道。
尽早开始注重整句输出的使用原版教材的保持高频刷课的语音纯正的一对一外教课，对小童来说才是打开视野的关键。
不是托，不是托，认真学，爱总结。

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Sunshine08

12岁

4年前

想法

日常口语也差不多2000多词汇了，1000听力词汇不着急输出的，宝贝才2岁，多增加输入，不用着急的😊，输入够了，自然会输出的。

有3000左右听力词汇，日常用语就差不多都掌握了，会输出很好了。

多看看书，绘本，多亲子输入，看看动画片，我写过一篇动画片进阶，可以参考下。

20 1 评论

润润15

9岁

4年前

想法

尊重孩子的语言敏感期，他说什么，家长就回应什么。不论中英文，加大输入，提升认知能力，水池注水，注满了自然而然往外冒，量堆积到位，内化成自己的东西，然后输出，不用着急。

另外，想请教，用什么方法测出孩子听力词汇达到1000左右？

11 6 评论

丽丽在目

3岁

7岁

3年前

想法

多听多听多听！完全可以听娃喜欢的动画片音频，每天只要不睡觉就循环的当背景音乐听。你们启蒙比我们早，我们3岁半开始启蒙，3岁8个月开始音频磨耳朵，到现在听了7个月，循环听了Peppa Pig、Hey,Duggee、Bing Bunny等，现在的耳词量估计在3000左右。我们虽然很早就买了点读笔和牛津树、RAZ，但几乎没怎么看书。听得多了，孩子自己就开始天天叨叨英语，口语自然也就起来了，从前一段时间开始要求我要用英语跟他对话。最近对动画片都没那么痴迷了，这两天开始痴迷电子有声书，看电子有声书看得动画片都忘记看了，让他不要看书了，都至少要喊三遍才能停下来。

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皮娃笨妈

11岁

4年前

想法

不用太在意。还处于早期习得阶段，谈不上需要训练。

大量听，歌谣动画片，孩子有输出欲望了，自己就会输出。跟着曲子自己唱，看到动画片自己冒台词，看到绘本自己输出，都是表现形式。

你口语好，就有意思跟孩子对话。口语不好，不会说或者口音差，就少说，没关系。孩子输出的时候你就当一个粉丝，附和他赞美他，孩子受鼓舞会自娱自乐的。

我家就是这样，我口音差，在家不怎么开口。但孩子有输出欲望的时候，我是头号大粉丝，给录音录视频，夸奖，发给爷爷奶奶，孩子就更有模仿原音的劲头😀

你们不到三岁太小了，再大一点，孩子感兴趣，可以玩一点儿趣配音，选他喜欢的动画片片段。

总之，习得阶段，不要想着刻意训练。大量听，输入够了自然会输出。输入的语音语调正宗，输出就不会跑偏。

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徐二狗

7岁

4年前

想法

最好的状态是：培养对英文的阅读兴趣+全英文对话+大量的英文阅读

你这样首要目标是培养孩子对英文的接受度，就是不排斥英文，包括英文绘本、英文动画等：培养对英文的阅读兴趣+尽可能多的英文阅读+听+看，听就选择读过的那些绘本，听的过程也是纠正发音的过程，所以你发音怎样也没那么重要了。

比较可操作方式，可以模拟绘本中的对话和小朋友角色扮演。

最后，没有交流环境，不用要求有输出，默默的输入就可以了。加油！