2018-04-28
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我来说说
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娃五岁多快六岁才开始从26个字母认起，俨然是英语启蒙界里的大龄女青年了。女青年她娘又是个喜欢直奔主题的银，所以选书目的很明确：观察孩子的阅读效果并随时调整，蜜枣➕大棒交替循环，高于舒适区但又不能太拔高。我把挑选方法大致分为粗选和细选，有这么几个，视情况见机行事。
1、“简单粗暴”的五个手指法：简单、快速还比较有效，可操作性强。看到一本好书，它适不适合你呢？来，跟着我一起做，随意翻到一页，伸出一只小手掌🖐️，亮出五盏“指头灯”，碰到一个生词灭一盏，如果一盏没灭或只灭了一盏，此书对你容易了；如果全部灯灭，手掌🖐️都变小拳头👊了，那此书不适合你。评判标准见下图（图摘自网络）。
2、“温柔贴心”亲自上阵：看到一本好书，孩子因为灭指头灯受到伤害，任凭狂风暴雨、斜风细雨、和风煦日都不为所动咋办？“知儿莫若娘”，如果英语尚可，有劳各位父母亲自上阵吧！翻开书看几页，一看单词二看内容，如果生词尤其是影响内容走向的关键生词较多，如果内容或思想不符合孩子的年龄段，额，退一步，退一步海阔天空。人们常说“识时务者为俊杰”，知道自家娃几斤几两的她老娘我，常常在放下的同时扼腕叹息，又为自己再次成为俊杰而自豪，人生真是处处充满了矛与盾呢！
以上为粗选，细选的前提是需知道娃的阅读level。
3、善用图书信息：有些书，比如学乐出版社的大部分书，背后都有如下图所示的信息。注意左下角的这一串符号“RL4 007-010”，RL是reading level，美国本土四年级小学生的阅读level，007-010是阅读年龄段范围。另外，学乐的美国网站www.scholastic.com也提供了图书等级的查询，输入图书名字，网页会显示阅读的年级范围、DRA level或蓝思指数、题材等信息（见下图）。
4、RAZ KIDS：RAZ也是美国的儿童分级阅读网站，提供AA-Z级别的文章，题材、内容十分丰富，账号淘宝有售。RAZ的级别与蓝思指数、DRA Level等有个大致对应关系（图源自网络），可根据孩子的RAZ等级估摸阅读等级。
5、蓝思指数：“Lexile（蓝思指数）是由美国科学基金会为提高美国学生的阅读能力而研究出的一种衡量学生阅读水平和标识书籍难易程度的标准。蓝思指数的范围是最低200L，最高1700L”。以上为摘录，蓝思指数的知名度比较高了吧，我就不多啰嗦了。
网站为www.lexile.com。
6、AR等级：在不知道AR等级前，我一直在蓝思网站上查询图书信息。但偶尔，明明蓝思指数在娃的阅读范围内，孩子却读不懂。百思不得其解时，我又得知了这个网站www.arbookfind.com。
AR评级的标准比蓝思多了一项，个人认为可以较有效的避免上述情况的发生，具体区别小花生的帖子很多，不再赘述。举个栗子🌰，哈利波特系列书，两种方式下的查询结果还是有一定区分度的，见对比图。蓝思指数显示的哈利波特与魔法石、阿兹卡班的囚徒、火焰杯和死亡圣器都是880L；而AR book网站把这几本书的reading level区分出来了。值得一提的是，同一本书，英版的Philosopher’s stone和美版的Sorcerer’s stone分别是6.0和5.5，根据我们读第一本的感觉和查询level时先入为主的印象，由于单词差别英版确实要稍难一些。
于是，该网站成了我的新宠，孩子读前读后都会去拜一拜，读前拜阅读level，读后拜阅读理解测试，为娘需要掌握娃的泛读效果。下图为所查图书的具体信息，level等级、字数、出版信息等。
咳咳，请注意“AR Points 2.0”这几个符号，能查到的每本书都附带阅读理解题，这本书共10道测试题，全部答对得2.0分；答对6个为及格，赋分1.2分；6个以下不及格，一分也没有。更加残酷的是，每本书只有一次做题机会，阅读理解不过关基本意味着与此书失之交臂了。不同的书AR Points也不一样，比如哈利波特与凤凰令，points凶残的高达44分。当然，必须购买阅读账号才可以测试。这是我以物质诱惑阅读的利器，娃想要平衡车，祭出此法物，“没问题，总points累计达到50分就可以”。娃至今还在阅读一线默默的奋战，已攒到43分了。好了，我知道贿赂孩子是万恶的，但素，请原谅我的庸俗不堪吧，因为我尝到了滥用职权的酥麻快感！
附阅读等级测试网站
www.readingpro.cn,可免费测试蓝思指数，但据我观察，不太准，可作为参考。
公众号蕊丁、万能的淘宝等都可购买AR等级测试的账号，登录网站测试；孩子阅读图书后也可以做阅读理解，获得AR POINTS。
淘宝上有卖蓝思阅读账号的，该账号可提供一年三次的蓝思指数测试，并定期推送文章。
其实，这真的是一个有点儿专业的问题。难度合适，意味着家长要了解孩子的阅读水平。尤其是英文阅读水平。花编的提示是，希望大家能多多推荐这样的网站，也都能掌握孩子的英文阅读状况。想要掌握孩子的英文阅读状况是每个关注孩子家长的愿望，但准确了解英文阅读水平却是一个门槛。我想从自己的经验谈起。
对于非英语专业的爸妈来说，没有在工作后把英语还给英语老师那都是好样儿的。一方面工作中大概还有继续使用的地方，一方面有了小娃的学习需求十分强劲。小丫现在十三岁，小时候的英语启蒙是妈妈自己做的。完全是个人兴趣，而且当时并非是从英语学习的角度去进行启蒙，仅仅是觉得外版图书是绘本很好的资源。那时国内的绘本方兴未艾，我只能借助同样是起步期的淘宝淘外版书。
初阶
第一次让我产生教孩子英语书是一本颜色鲜艳但是语句十分简单的书，我曾经在自己的日志中介绍过《柠檬不是红色的》。
孩子是在跟我的无意识英文阅读中接触到英语，但从未跟读或模仿，我在英文亲子阅读中更偏向内容而不是语言。但这本书让我萌生了语言学习想法，因为简单，孩子在跟我读，而且还有自己读的意向。我们因此第一次录了英文绘本小节目。我因此意识到，可以进入英语言的学习，抛开兰斯不说。孩子可以模仿出来的句子的长短，就是一个基本的难度判断。这个时候，大概就是简单的判断语句期，而且要在这个时期，输入一定量的单词，这跟孩子初学汉语是一样的。这个难度的书籍，句式精短，基本句型加上一些常用名词和动词，动物、水果、日常用品、颜色、数量、长短高矮大小等等。这是个单词积累期和简单句型期。宝贝初接触英语，就是这样一个初等难度。不要急于超越，保护兴趣，鼓励为主，游戏中输入。
初阶的难度选择参考意见：单词，单句的绘本，抓住孩子的兴趣点，以此为中心向外扩展。偶尔会有意外收获，记住个把她喜欢，但是不是特别常用的词汇，不小心给高阶英语准备。
进阶开始
简单句式的故事性较弱，孩子需要复杂表达的时候，就是对简单句式的突破，但需要对复杂句式加以重复来强化输入，所以这个难度的书籍往往是以一个故事为中心的重复性语段的搭建。我推荐USBORNE出的FIRST READING系列。
3级Usborne My Second Reading Library: The Little Red Hen3972人有 · 评价2822 · 书评12
我十年前入手的LEVEL3是孩子现在还津津乐道印象深刻的一套书。当时一边讲一边演，很多单词会用动作表演出来，会用身边的东西演示出来，磨耳朵和兴趣刺激与保护，是进阶必备。孩子如果觉得第一遍讲就兴趣索然的故事，要及时停止，很可能理解不到，或者不是兴趣所在，千万不能为了学习语言强行输入，尤其是在进阶时期。喜欢的故事，才会有反复诵读的愿望，也才会有跟读模仿为了表演和表达的行为跟进。而且要选择孩子易于掌握且有趣味性的故事。比如孩子们耳熟能详的白雪公主故事，里面的最高级句式，既有趣味性，又有简单的语法。beautiful这样的词汇，那么长，可是孩子有兴趣，就会有动力。
“Mirror，Mirror，tell me！Who is the most beautiful woman in the world !”记下来，也是没问题的。何况这个时期的绘本中，仍然是以句型和对句型的重复为主，出现的次数多，对孩子来说就是一种强化。
升级
此后，用过《神奇校车》和外研社出的《书虫》（适合小学高年级和初一年级），前者就因为是《神奇校车》的忠实拥趸，所以，中英文皆收，尽管是英文的，但也照单全收，甚至碰到专业名词还各种查字典的看，《书虫》则多少有些功利，但是因为和学校英语教育的对接，读起来难度也不大。有些选篇也饶有兴趣。然后就过渡到了一些初章书，比如“who was”系列。
5级The Magic School Bus Gets Recycled4670人有 · 评价2927 · 书评18
8级Who Was Albert Einstein?2005人有 · 评价1099 · 书评15
爱看《小屁孩儿日记》，年龄和生活恰和现在的她合拍，为了英语去读低龄读物用她的话来说就是“侮辱智商”，由着她看了。假期时看哈利波特，我不知道她究竟能读懂多少，但看她读的样子，大概也还能看个大概，毕竟是熟读中文版的人。
8级Diary of a Wimpy Kid 小屁孩日记3081人有 · 评价1726 · 书评12
9级Harry Potter and the Sorcerer's Stone644人有 · 评价267 · 书评12
到这个阶段，能读什么不能读什么，有没有时间读，其实已经由不得大人。她得自由，我亦得自由啊。
问答写这么多，干脆改成日志得了。哈哈哈。
一半是记录，一半是分享。非典型，个性化的经验。
我家小男孩现在五岁，水平应该在G1吧，基本能自主看牛五。
这个水平其实蛮尴尬的，词汇量不多不少。根据五个手指的原则来挑书，桥梁有点勉强，貌似只有分级能够继续看。
从小说的角度，我家男孩喜欢搞笑元素，因此我继续给他看”跳一跳才能够着”苍蝇小子，和词汇量明显增多的牛津树。有兴趣为主导之后，小家伙看得异常积极主动。
从科普的角度，我给儿子增加了raz的分级。由于要做题，而且内容不搞笑，小朋友略微有点排斥。所以我采用了降级给他看的方法。
我家小朋友喜欢看super why，因此，我还会下意识地或买或收地去收集各种动画故事里提到过的故事书，当然也是适合他阅读的简写版。哪怕生词略多，他也是读得津津有味欲罢不能的。
此外，这个尴尬水平其实还有一种很好的阅读补充，就是各种G1水平的阅读理解练习册啊！例如跟着小花生买的”Stories to read, words to know”就非常不错，每篇文章看完后还有各种拓展训练。我们做完五本后感觉进步很大。此外，像学乐和加州也都有对应水平的阅读理解练习册，都被我收来给儿子做为阅读材料啦！
4级Scholastic Success with Reading Comprehension, Grades 1454人有 · 评价191 · 书评11
3级Stories to Read Words to Know Level E Student Boo488人有 · 评价190 · 书评3
首先，我想先问两个问题:
1.是针对多大年龄的孩子？
2.英文阅读的目的是什么？
我的回答如下:
首先，说说关于难度，我的观点是，与孩子的实际应用和兴趣点结合的越密切，孩子学习理解吸收的越好，难度这个因素不需要考虑太多。
如果是针对学龄前儿童，英文零基础，阅读目的是英文启蒙，或者说是培养使用英语的兴趣，那么我建议在这个阶段，更加注重“听”，而不是“看”。
原因是英文是表音文字，听力是基础和关键。家长可以多用英文和宝宝交流互动，比如边唱英文儿歌，边做动作。让宝宝熟悉这种表达方式。推荐儿歌有《one little finger》和《head shoulders knees and toes》。
书籍在这个阶段可以作为辅助，推荐如下
1,3级Dear Zoo43085人有 · 评价23102 · 书评403
1级Brown bear collection 4 classic stories2359人有 · 评价757 · 书评56
2级Alphabet beans586人有 · 评价192 · 书评6
如果是针对已经有一定英文基础的孩子，那么可以放手让他自己选择书籍。
请相信我，3岁的宝宝就已经可以选择适合自己的书啦。
总结一下，难度不是重点，兴趣才是关键。英文是要用起来的，多听多说之后才是多看。
以上不当之处，欢迎指正。希望有用哦。
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