这个问题，我们家情况也许可以说出来你参考一下。同龄娃，目前5岁3月，英语启蒙刚2年，也是听说比较好，读写差。可能是因为我们亲子阅读从来没有指读过，无论中文还是英文都是超级识字困难户，从今年初4岁半时开始英文与中文的认字之路，举步维艰。
英文识字过程：从1月底开始用棒棒英语1A和牛津自然拼读教材1学习26个字母的字母名和字母音，这个过程应该反复持续5个月，你肯定会问为什么这么久，因为记不住！其实我开始也很抓狂，我很难理解，我家妹妹听fly guy，听frog and toad听一两遍就可以要么用书里的话或者要么用自己的话把故事复述出来，但是5个月时间记不住英文字母？你敢信？！记字母同时买了莎林高频词，每天2个，一样的记不住，到现在为止这套高频词也只学完了level 2，而且那段时间学得鸡飞狗跳，我的心态也快崩了，也曾经在小花生上提问该不该死磕自拼。
Phonics kids 1AOxford Phonics World 1: The Alphabet
220 Sight Words / 莎林高频词这个过程持续到今年6月，我感觉不太对了，你得接受有些娃儿别个2个月就能攻克自拼，但是自家娃就是不行，她可能就是听力型娃儿，她就是喜欢听说，不喜欢读写。所以7月开始死背高频词停了，用牛津自拼2学了一下简单的CVC拼读，然后用培生英语阅读街K1-K4四个阶段的书，一共144本，慢慢开始指读之路。
Oxford Phonics World 2: Short Vowels
培生英语阅读街幼儿版K1-Gus Will Stoo
培生英语·阅读街: K2(幼儿园中班适用)——美国幼儿园语言启蒙教材培生英语·阅读街: K3(幼儿园大班适用)——美国幼儿园语言启蒙教材培生英语·阅读街: K4(幼升小适用)——美国幼儿园语言启蒙教材培生阅读街这套教材算是我们自主阅读的起点吧，这套书每本背后有这本书的阅读目的，从K1最初的字母开始，慢慢加大难度，而且多是押韵的同字母拼读规则的编写，我觉得还是不错的，除了K3阶段的编排莫名奇妙不用购买外，K1, K2和K4三阶段我觉得还是不错的。8月因为我出差了一个月，娃儿也去青海耍了大半个月，所以我们从9月开始，用2个月时间读完了这144本书，现在可以慢慢的读一些很简单的绘本了。下阶段继续学习牛津自拼教材，同时打算再用另外的分级阅读教材，牛津或者raz的低阶开始重新阅读，一点点积累，一点点进步吧。
回顾1月底开始到现在的自拼之路，进度缓慢但好在也坚持下来了，还是有些进步的。我的教训与总结就是，选一套教材+分级阅读，边学自拼规则边多读，不要纠结听力与阅读的难度不同步，听力资料和阅读资料可以是两套不同级别和难度的书，在抓自拼的同时听力不能丢，要持续拔高听力并同时补阅读的短板。最关键的是家长心态摆正，允许娃儿慢点，做不到静待花开也不能咆哮让花开。
一起努力吧！
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