晒晒带孩子做的各科思维导图

我家孩子每看完书上3个章节,再看下载的电影片段。通过这样的方法，激起了孩子的阅读的兴趣。而且每看完3个章节，他会挑选感兴趣的内容写一份思维导图。

中国古代文学史思维导图，略片面，自行辨别使用
转自头条煮酒君

继我做完微生物病毒主题分享后，我的工作组又发来大咖的手绘板思维导图，非常喜欢，这种形式也推荐给大家用。和孩子用在各个领域都非常不错，举个例子，跟孩子在厨房场景中做中文互动或者英语输入都可以把明细通过枝干列出来，还可以配上简易手绘图形成你们自己风格的手抄报，浴室场景的词组和句子，卧室，客厅，玩游戏等各种生活化的主题，非常适合此时期打发闲散时间还能培养绘画能力，我之前画了几天小病毒，也可以做成这样形式的手抄报，附我自己的手绘小病毒插画

上午花了不少时间做语文作业
——《海底两万里》思维导图。又写好了英文演讲稿“Animals”。之前看过的BBC纪录片终究算是没有白看，写起来一气呵成。但演讲词与其说是短小精悍，不如说是英语能力有限😅😅

这个月小朋友的学习主题是戏剧，于是从认识戏剧，到戏剧的组成元素，再到戏剧与生活、戏剧与舞台、戏剧与音乐等多方面的联系都做了研究，收获满满。今晚这是做的关于戏剧的第四份思维导图了，记录一下吧。可惜之前的几份忘记拍照了。。。
主题式学习的最大好处就是系统，能将与主题相关的各方面联系起来，而不是割裂的学习一个个单独的知识点

总体评价:有用，但不是太好！
优点:作为入门书，普及了思维导图的一些步骤、注意事项等，对刚入此门的我还是很有启发的，而且动手画了思维导图，表示还是比较易懂的
缺点:1.个人觉得图形式单一，并不是很美观
2.有些字或内容出错（校对者或作者粗心！）如129页，两图应颠倒，因为图与对应的内容不符。
3.一些示例表格很专业，完全无法理解，这种入门书似乎举生活中常见例子就可以了，举那么难的物理，计算机什么鬼……水平不够的读者，如我，表示很愤怒😠
4，144和145页3幅图，也不点明那幅是前面说的鱼骨图，哪幅是什么，那前面文字写导图比鱼骨图好，好在哪里，怎么看出来呢，146页注明是概念图，但文字方面也不是很清晰明了
总结:作者功力或者我的功力不够，我还需要再看看其它的思维导图书，拓展下导图的形式

这本书是关于思维导图在日常生活学习中的运用。比较简单实用。彩图版阅读起来比较轻松。是一本可以推荐入门级的思维导图工具书。

寒假完成事项

寒假作业2本
语文：
1.作文7个（其中3个寒假作业上的，余下4个自命题或观察日记）；
2.读书笔记5个；
3.阅读：熟读整本《名家美文（事与人）》60篇至少四遍，《穿堂风》看了十多遍，这两本带回春节回外婆家，没其它书看，只能反复啃；《中国未解之谜》，作文书5本；《北美思维导图》两遍；回看绘本15本样子；《有趣的物理学》；《观鸟日记》；在妈妈上班处借阅的约十多本看了的，很多记不住
4.预习下册两个单元（背诵重点课文，默写古诗词），听写生词

数学：XES的4级教程和训练，三年级计算专题做了三章，额外布置计算题约50道，预习下册两章

英语：红火箭复习前面96本，学Lavel 1-4，4学了一半；乐玩英语绘本学唱9-10本，儿歌熟悉近20首，大猫只读了18本，牛1从开始的排斥到听懂并觉得有趣，现在听牛2；把三上英语书巩固了听力

年前课程：10天书法课+10天古筝课+7天梵高美术课
年后课程：3堂收心课+2节古筝课

户外：寒假跳绳最多，学着踢毽子，老家与小伙伴各种玩，拼装微颗粒积木2个成品

国家地理pre级别是入门级别，好饿的毛毛虫风靡全球，这本更像是进阶实拍图，画面很美又高清，文字归类和故事性兼顾了。
看完图看第一页和最后页，孩子自己画个思维导图再用英语简单介绍2分钟。
问题为什么egg会从黄色变成棕色，最后爬出来的时候egg是透明的？？？解答:像鸡蛋黄一样，后来毛毛虫在长大慢慢变颜色了？
科普类是发现很多问题找到答案会发现更多问题。以后还可以看更丰富多彩的毛毛虫科普文，这书就像种下一颗种子。😃

【每日流水账】
2020年11月3日周二
早晨我和豆爸起得比平时晚了十五分钟，一通收拾，好在准点出门。帝都的早高峰真的太堵了。我们已经是住的离学校很近了，还是免不了堵车。娃现在有了时间观念，但又不是太清晰，所以总是问我们，晚了么晚了么晚了么。😂

路上听《凯叔讲历史》，今天讲到孔子了。

昨晚回来，娃心情很好。吃晚饭时告诉我们，今天语数老师都表扬她了。语文老师课上叫她回答问题，说她答得好。数学老师说她的字写得好。看来还是要对孩子多鼓励啊！

📝麻麻学习📝
中午听完了《贺知章》的9课，老爷子可算是一生平顺、功成名就。整体来说，是官员的身份，留史诗词作品不多，《全唐诗》中记录19首 孩子们学其中的《咏柳》和《回乡偶书》。没有难度，了解写作手法，写作背景和作者生平即可。

听完贺知章，又听了《王勃》的第一课。

📖【校内作业】
语文：1.背诵课文
2.复习第四单元，明天考试
数学：书上和诊断练习
英语：读背课文

【补充】
1.英语线下机构作业：思维导图。
2.语文线下机构作业。
3. 用《学而思基本功》复习乘法。
4.深度学习李白诗词两首。
5.听英文版《爱丽丝梦游仙境》。

🤎🤍💜💛💙❤️💚🧡

原创susan卡片，超级名词动词卡。嘻嘻，做好了自己也很喜欢。下一步做输出句型思维导图🤩🤩🤩

📅20200216

思维导图打卡正好一周了，一点点完善打卡的内容和分类。
今天重点发现了艺术培养的分类，是受到孩子正在上的艺术直播课的启发。一节课约40分钟，前15分钟是介绍一位伟大的艺术家，他的生平、作品以及作品相关的延伸，第二个15分钟是根据艺术家的特点转化成孩子能理解的方式作画，最后15分钟是手工，或者手工绘画相结合。
比如今天的维米尔大师是利用光影非常出色的，老师带我们用手电对着画纸上的玩具或水果打光，会出现各种各样的影子，孩子以影子的轮廓发挥想象力作画，孩子玩得很开心。维米尔大师画中的服装设计很细腻，后边的手工就是服装设计，这个环节孩子也是很喜欢，完全自己动手。

每次课大概都是这么个顺序，整个课下来将近一小时，孩子都能坐住了，老母亲非常欣慰。

这本书讲了丁丁带着米卢去刚果探险，在丁丁拍纪录片的过程中，遇到了很多很多动物。我把这些动物用思维导图记下来，这样我就不会忘记了。

本书重点强调了2个重点
阅读的重要性，泛泛而谈之让孩子主动学习，建构亲子阅读 良好的家庭教育，从知识的吸收到传递/表达等的输出。强调：自学、阅读、思考、归纳、口才

所以又结合了第二个重要性 马克思思维导图工具的重要性，可以让知识更体系化 易于吸收和输出。
思维导图是可视化思考、系统化架构，有利于思考完整 启动右脑 达到左右脑连贯启动，知识的融会贯通。也是开发潜能的一个工具。

和我拿到这书时的期待不一样 本书是纯理念的输出 不是工具的使用和如何提升归纳总结等的工具书。本书最后一章有个亲子共学思维导图法，一些案例实操 但没有参考和引导。
不过 归纳总结技能确实也是日积月累 不断练习的过程中慢慢自我提炼的～

一拿到绘本娃就被封面吸引，画风还是如同《咕噜牛》一样，色彩鲜明，细节丰富，故事温馨趣味，而且图多字少，简直直戳娃内心萌点。

第一次以思维导图的方式引导娃读绘本，收获颇丰，娃自读一遍，我带娃读一遍，然后跟娃一起做思维导图，完成后让娃根据思维导图复盘整个故事，并思考以下问题：

1、超级虫子遇到危险时为什么会有那么多朋友帮助它？

2、还有什么好办法能够救出超级虫子？

适合孩子们看，有兴趣的话可以做思维导图！

今天跟大家聊聊3-12岁的英语启蒙整体的路线。

主要聊四个方面，

第一，盖兆泉老师提到的“中国儿童英语习得全路线图”；

第二，我女儿从4岁的现在快10岁的英语启蒙、学习路线；

第三，家庭英语启蒙路线的几大原则，理论上，掌握了这几大原则，马上就可以带孩子英语启蒙了。
第四，我带女儿英语启蒙、学习这几年的几点感悟。

现在英语启蒙在家长群体中很热，但系统写出来成书而且经过这几年无数父母亲测有效的的也就是几位，比如我其实深受盖兆泉老师的一本书《做孩子最好的英语学习规划师-中国儿童英语习得全路线图》影响，才带孩子走上英语启蒙之路，这本书有3-12岁孩子的英语启蒙路线图，我给它做了思维导图，如下第一张图片。

但是，虽然路线图放在这儿，其实每个家庭在带孩子实践的过程中，一定不是完全都一样的。为什么？因为每个孩子都不一样，每个孩子的喜好都不一样，我们拿到路线图之后，一定要在把握住家庭英语启蒙精髓的前提下，按照自己家孩子的特点和兴趣，去做调整或者微调，这也是我之前为什么在视频中提到的“个性化家庭教育”的原因。比如，我给大家看一下我女儿这几年走的路线，如下第二张图片，

您会发现，我已经把盖老师提到的路线图做了微调了，比如，我女儿4-5岁那一年我们其实做的就是培养兴趣，因为她亲子中文阅读做的早，四岁英语启蒙时中文已经很强势，所以她根本就不喜欢一页只有几个单词的英文书，所以那时我只能给读她喜欢的情节复杂的绘本，和看她喜欢的有些难度的动画片，为的就是培养她对英语的兴趣。我之前也说过，我们要给孩子提供他喜欢的、有兴趣的、可理解性的听力输入，但是，如果开始孩子英文启蒙时，兴趣和“可理解性”打架，我们还是要在初期坚持培养兴趣，短暂性放弃“可理解性”。

当然，以上只是一个我根据女儿兴趣，做的其中一个微调，后期也还有别的调整。

虽然，我们要根据孩子的特点和喜好做路线的微调，但做这些微调的前提就是我们能遵循家庭英语启蒙的几大原则。这些原则是，

1、听力输入先行，
2、听力输入不仅要先行，而且要贯穿整个英语学习过程，
3、学习自然拼读是为了能够独立阅读，可见阅读在英语学习中的重要性，所以无论选择中文书籍还是英文书籍，前期阅读习惯的培养都很重要。
4、听力输入和独立阅读都是英语学习过程中的“习得”，独立阅读既是方法，也是目的；
5、从开始学习的角度，“习得”优先于“学得”。
6、小学高年级以后，习得、学得两手抓，通过英语水平考试是学得的目标。

最后，再聊聊我这几年带女儿英语启蒙的感悟，

1、兴趣、兴趣还是兴趣。现在资源很多，一定要按照自己家孩子的兴趣给孩子资源，不然网盘存再多也没用。
2、坚持、坚持再坚持。带孩子走这条路首先要家长得坚持，坚持不下去的时候就跟自己说，再坚持一下，语言的学习效果无法立竿见影，但孩子一旦上道儿了有了内驱力你拦都拦不住。
3、无论是英语启蒙还是带孩子做别的，一定要亲子关系放在首位。亲子关系是我们养育孩子的底线，一定要死守。

❗️❗️鸡娃圈人手一本的新概念语法笔记，跟新概念的课本枯燥乏味的风格完全不同，以手帐的形式把枯燥的语法知识整理的清新脱俗又非常可爱！让孩子忍不住想翻阅！
💛它涵盖的语法知识点非常全面且系统，不仅是新概念中所有的语法知识，初高中必考的语法点也涵盖其中
💛各个语法知识点介绍得非常有逻辑，条理清晰易于理解
💛思维导图形式更易记忆，配图增加趣味性
❗️❗️电子版共127页，不用再买昂贵的语法书啦～

一个小花生里的妈妈介绍了思维导图，我就去当当网买了回来。收到书一个多小时一口气读完，真的是非常好的一种方法和技能，已经推荐了好多还不知道的朋友。打算孩子大一些来教他。不是仅仅为了提高什么学习成绩，做为一种很好的工具，希望他受益终身。

♥️日常

🖌图一
字母词汇认知，又打了一套。

🖌图二三
二维三维图形认知分类，好像三维没接触过，学习一下。

🖌图四五
情绪分类认知+复习词汇。

🖌图六
Susan动词卡，之前做的思维导图再拿出来用用，又塑封了，这个可以反复讲，值得好纸，值得好膜，哈哈哈哈……

✨不屯资料，做完就用，用完再做。嗯٩(•̤̀ᵕ•̤́๑)ᵒᵏ