大家的孩子都是几岁开始学识字的？

个人觉得学前认字还是必要的，识字量大的孩子在很多方面都会占有优势。比如自信、理解能力强、能较早地进入自主阅读。我家孩子学前的识字量大，而我并没有刻意为教而教，为认字而认字。全靠三大法宝：

一、亲子阅读 
 
我家亲子阅读的第一套书是《贝贝熊系列》，每天一本，故事挺长，常常一本读下来口干舌燥。其实喜马拉雅有免费的音频可以放着孩子听，但是我宁愿辛苦地人肉读。道理很简单，亲子阅读能够增进母子关系，养成良好的阅读习惯；亲子阅读能够更加夸张地用表情和语气来表达故事内容；亲子阅读能够根据孩子的理解进行速度上的快慢调节；亲子阅读能够根据故事情节的发展适时互动……而这些都是播放音频所达不到的。起初读的时候，真的很辛苦，因为故事实在是长，但是因为孩子喜欢，喜欢到不睡觉也要继续听，所以满足孩子辛苦就辛苦吧。慢慢地我发现在读的过程中，儿子就认识了很多字。

于是我使出育儿妙招：假装“示弱”，跟儿子商量：“宝宝，妈妈读累了，你来读给我听吧。”儿子都很乐意帮忙，从一句话、一小段到一段接着一段，我都惊讶于孩子在识字上的积累。后来随便买了一本认识500字的图画书，发现儿子已经认识了好多常见字，欣慰坚持亲子阅读对孩子的认字帮助很大。

二、内驱力

有了一些识字量的积累后，儿子在认字方面的内驱力十足，经常怀着好奇心和主动性去认字。每天上学放学坐公交车，是他认字的大好机会。坐在公交车上，听着喇叭里报站台名称，看着电子屏对应显示的站台名称，音和形对号入座，同时将字的样子记在脑海里。好记性不如烂笔头，记住的字回家依葫芦画瓢画在纸上。每天来来回回、循环往复，加深印象、不断巩固，通过这样的方法又认识了好多字。幼儿园班上所有小朋友的名字，每天听每天看，倒下笔画地画他们的名字，又认识了不少。此外，儿子走到哪里，看到什么，就会问这是什么字，那个字怎么读。对于他，生活中处处皆充满好奇，强烈的好奇心驱使他对认字有着极大的渴求。
 
我的育儿招数是满足好奇心、答疑解惑，但不过多干涉，管他错别字、倒下笔画，喜欢写就好。这里需要特别说明的是，千万不要因为错误打击到孩子，幼儿阶段保持写的兴趣最重要。

三、勤学勤用

心理学中，心理学家将人的记忆分为长时记忆和短时记忆。短时记忆如何转换成长时记忆，就需要大脑的再加工。靠短时记忆认识的字如何转变成长时记忆永远保存在大脑里，那就需要勤学勤用字。儿子经常自己读一读故事，写一写站台名称，画一画公交路线……这些都是他运用大脑对字进行的再加工的过程。渐渐地，我发现儿子在认字方面的积累和运用进入了良性循环，认识的字越来越多，用的也越来越多。
 
而我的招数再简单不过，就是配合、配合、再配合。想讲故事给我听时，做他忠实的听众；想写想画时，就给他大量的时间创作；想向我炫耀成果时，就不吝啬地大加赞赏……

没有刻意的教，没有过多的干涉，没有使用大热的《四五快读》，更没有报什么学前班，但有了这三大法宝，还怕学前不认字？

6个月左右就教我家小泥识字了。当然孩子一开始并不会懂，算是养成一个看字的习惯吧！

如何教孩子识字，我来分享一下我陪娃宝妈的经验：

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一、反正也是玩不如一边玩一边把字认了

孩子们都是破坏狂，手欠星人。一个不留神，抽屉里的东西全给翻出来扔得到处都是。育儿专家说这是孩子的天性，他们就是通过胡闹来认知世界的，成人应该理解和宽容。

我想说，那是因为你家马桶没堵过！眼睁睁地看着孩子们这样作，真的要崩溃。其实孩子的贪玩胡闹正是大好的机会，把玩耍和传授知识结合起来，一边玩一边认字，一边嗨皮一边探索世界，调皮捣蛋就成了一种最好的学习方法。乖宝宝的妈妈可能要嫉妒你。

     熊孩子爱撕纸，来来来，今天就让你撕个够。可以把一些简单的汉字，人、口、手、山、石、花什么的打印在白纸上，然后一个一个剪下来，每个纸片上一个字。来吧，只要你念得出来，就玩命撕吧。

不是爱扔东西吗，今天咱们就不干别的。拿一些经摔的东西，比如海洋球什么的，上面贴上字，什么猫狗马羊兔子老虎。稍远处放一个纸箱，妈妈说猫，宝宝找到贴着“猫”字的球就可以往箱子里扔。

玩腻了，改进一下，不说动物名，妈妈模仿声音或动作，让宝宝找字，孩子会觉得更好玩，游戏就能持续的时间再长一点。

也可以反过来玩，把字卡放在地上，妈妈念，宝宝用海洋球对准了砸下去。

玩掷骰子也能认字。找几块大一点的立方体积木，把每个面都贴上字，扔着玩，扔到什么字就念什么。也可以做一个全是字的表格，掷骰子然后按顺序一格一格走到那个字上，除了认字，还可以顺便教数数呢。

还喜欢魔性旋转的东西，对吧？转上一会儿勺子可是能认一大波字哟！把字卡在桌子上摆上一圈，中间放一把勺子，可劲儿转吧。勺子把指着哪个字，咱们就念哪个。

喜欢玩水？那太好了，拿着这把水枪，对准这些字，射击吧！把字贴在塑料漂浮玩具、海洋球上，放在洗澡盆里，打一枪就认一个字，谁让你娘是个人才呢？

对了，差点忘了，咱们还有个冲厕所的爱好呢。嗯，很好，这个就更简单了……默默地锁上就行了。

好像每个娃上幼儿园时，都会特别喜欢贴贴画儿，贴得家里到处都是。无论多么有品味的装修，让他贴满了动画片贴纸，家里立刻low的跟沙县小吃一样。反正也是毁了，不如干脆教几个字，心里还平衡点。

用有背胶的纸写上：电视、冰箱、窗户、门、台灯、手机、爸爸（嗯，不是想黑爸爸，没办法一出现手机就想起爸爸了），一边贴一边认，玩上一个星期，又可以认上几箩筐的字儿了。如果觉得这个游戏代价太大，可以用小猫钓鱼的办法。把字贴在玩具小鱼上，让孩子钓字儿。另外，每次提供的文字最好是有联系的，成系列的，比如食物类、动物类、日用品、自然界等等，分类去教，这样更有助于孩子记忆。儿童的思维特点是联想型的，如果我们给的文字过于杂乱，他接受起来不太容易，效果就要受影响。

在游戏中识字好玩、开心，时间长了，孩子就会把认字和快乐的体验联系起来。一看到文字，马上就唤起了当时那种愉快的心情，会对文字产生亲近感。不会一看到字就头疼，肚子疼，一写作业就想拉粑粑。

另外，父母和孩子一起通过游戏来学习，关系会更加亲密，孩子得到足够的安全感，他的注意力会更多的投入到面前的客观事物中，学习效果杠杠的。

所以，越是小的孩子父母来教效果越好。上面这些办法，在孩子感统发育的阶段特别管用，上学前一定要试试。

二、通过感知认字记得更快更牢

除了游戏，利用孩子的感知来教认字，也是又快又好的办法。

蒙氏教育认为，儿童是通过感知系统来学习的。教知识的时候，尽量把儿童的视觉、听觉、触觉、味觉调动起来，这是一条最顺畅的学习路径。

比如，那些孩子平时最喜欢吃的食物的名称，巧克力、香蕉、可口可乐之类，这种字特别好教，认得快记得也牢，就是因为吃是一种非常强烈的感觉。家里有个吃货，是福，可千万别浪费了这个天赋。

找一个有很多抽屉的小柜子把零食、水果都收起来，在外面贴上苹果、糖、饼干等等，孩子嘴馋时就和他一起去找，引导孩子先认字，再拉抽屉。记得经常换换次序和名称，不知不觉地就能把和吃有关的字眼儿都认个遍了。

等孩子认得一些了，还有个吃货认字2.0版的玩法。妈妈写个菜单，里面写上各种菜名、甜点、饮料神马的，和娃一起玩上饭馆点菜的游戏。菜单还可以做中餐、西餐两款，再加上价格，语文算术英语一起抓。

每次教新的生字时，务必注意不要全都是生字，都是陌生的字，孩子学习效果不好。最好用孩子已经熟识的字当做桥梁，引到一个生字上。比如，当他学会了花这个字，教他花生、花花草草、花花绿绿，通过已知的知识去学新知识更加加容易，学得也更快。

三、涂色认字

颜色是孩子的视觉感知，他们都偏爱色彩鲜艳，造型夸张的东西，所以通过颜色和形状他们就能更快更好地记住许多汉字、拼音、英文单词。

像这样的涂色画儿，可以让孩子在涂色的过程中，把火热的红色和“红”字联系到一起，把宁静的蓝色和大海、天空联系到一起。

如果觉得米菲兔太简单了，用摩天轮才能让小朋友认更多字。

如果家里有个爱帮妈妈干活的乖乖女，就太好教了。可以用那种有好多格子的收纳箱，在每个小格里贴上袜子、毛巾、手绢、发绳、夹子、戒指、项链什么的，分门别类收起来，又认字又锻炼专注力。

四、通过对自己熟悉的人的感知学认字

把幼儿园里朝夕相处的小伙伴的照片贴出来，一人一张，再把小朋友的名字也一个个打出来，做成名字卡。就可以玩看人找名字了。

一开始用小名，乐乐、牛牛、林林、六六……熟练了再换成大名。有的孩子名字取得特别拽，可以认得好多生僻的字。

给孩子读绘本时，教认字再合适不过了。比如，我们讲完一个故事后，如果孩子喜欢会不断地要求again,again，你会发现这本书中，总有几页是他最喜欢的，我们就可以把目标锁定在这几页。在其中圈几个词语比如房子，指给他看然后再翻到别的页面，让他找相同的字。阅读时，可以通过这个办法把孩子的注意力适当地从图往文字过渡。

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大家好，我是培泥叔叔，有什么孩子学习遇到的困难都可以一起交流，希望能帮助更多孩子学习、成长。

另外如果需要一些原版英文动画、绘本，泥叔这里收集了挺多的，包括迪斯尼动画电影、奥斯卡获奖动画片、牛津树、苏斯博士、海尼曼、兰登等等，大家有兴趣可以加泥叔的微信，我可以免费分享给大家哈。

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家有一年级的男娃一枚，现在一年级快七岁了。五岁大班时才开始亲子阅读，主要是绘本为主。最开始的弗洛格系列非常喜欢，印象中有两套三四十本，每本都读过很多遍，多到感觉要吐了实在读不下去了，而娃很多时候都会直接完整复述出来，有时我读错一个字都会指出读错了。可是真正认字是不认得的，而且娃不喜欢我指读，那样会影响他看图。

还比如神奇校车，这个更庞大，有很多系列和版本，娃都超级爱。有图画版，动画版，桥梁书。每一本娃都可以数出来。

慢慢娃进入一年级，每天读书时间读是妈妈你读，要他一起读就一句我不认识。一年级开始拼音，老师要求买拼音版的书自己读，可以巩固拼音同时识字。趁娃喜欢葫芦兄弟趁热打铁买了葫芦兄弟拼音版，很简单的版本一页才几句话，可娃也还是只喜欢听我读。

还有黑猫警长，一度也很喜欢。

但这拼音版的实在太简单不能满足娃对故事情节的需要，偶尔自己翻翻图，十来分钟搞定一整套很多本。

一年级寒假老师要求读书并笔记，从三毛流浪记开始我读一段他读一段，虽然有拼音但娃读的慢降低了故事趣味性，所以还是要我读他听，但感觉还是能认识一些字了。借着寒假有时间，把家里很多书都翻出来又读了一遍。

家里很多书都是一个系列很多本，一本接一本读下来，发现一起亲子阅读大小也有五百本书以上，只是都是为娘的读娃听。好吧，只要他愿意听也是好的，有书上不是说静待花开吗。

进入一年级二学期，买了一套黑衣公主系列，忽然发现可以自己读书了，一整本都自己读下来，只是个别的一些字不认识。忽然发现孩子已经在亲子阅读的过程中，不知不觉认识了很多的字。

总结，亲子阅读的两年时间，没有刻意去识字，但在不知不觉的渗透中娃完成了基本的识字。继续坚持，静待花开，付出就会有收获。

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现在三岁十个月，小班。识字量具体多少我也说不清，应该上千吧。可以阅读一些简单的书吧。他自己

首先，亲子阅读一直在进行，绘本之类的会给他指读标题书名。我想这个大部分家长都会这么做的。开始的时候内容都是不指读的，不想影响他的阅读体验。但是如果一本书读了十几次几十次，后面会偶尔指一下里面出现的高频字词或者之前认识的字。

再就是家里周边的地点超市商场医院银行面包店路牌都给他指过，就都认识了。这是生活情景认字，主要目的不是认字，是认地点，哈哈。

还有就是他感兴趣的话题，或者他最近喜欢的东西或者最近的经历的一些关键词，会给他手机里设计成图片给他看。比如最近坐高铁去北京旅游了，那就一些词汇比如“中国、高铁、铁路、北京南站、故宫、国旗、天安门、烤鸭、长城、圆明园、北京大学、清华大学……”和自己生活经历紧密相关的词汇给他看，都是词汇，不单独认字，不看词卡。

我们在家时候会给他读书，很多时候他自己也会在那里翻书阅读，我不知道他是看图，还是凭记忆念文字，还是自己读的文字。一般自己读的时候不会去打扰他。

阅读识字是一种良性循环，他认识了一个词里面的一个字，就会想认识另外一个，而且也会更关注汉字，在外面见到有字的东西他可能都会自己读一读，不会的会问我。甚至有些字你根本不知道他是怎么认识的。认字的事情我不夸奖他，因为对他来说这是生活的一部分，很自然的，不费力气的，不用专门去做的，潜移默化，循序渐进，他不抵触，因为根本感觉不到，好像没有这么一回事。

识字主要是为了早点解脱，每天亲子阅读口干舌燥，两眼昏花，困的睁不开眼，还被逼着再给他读一本，再读一遍。读的差不多的时候可以让他自己看，自己会读就不会缠着人不放啊。也为了孩子能够享受而不是害怕独处。

我家女儿五岁开始认字，算是比较晚的孩子。五岁前就偶尔认下路牌，她嘻嘻哈哈的，我也没想过系统的教她。只是在读绘本的时候着重指着标题读两遍！

到了今年五月份，发现她开始对字感兴趣了，而且会问我，考虑到幼儿园也开始教简单的字，而且上小学也要有一定得识字量，便买了一套四五快读（共八册）。到目前，四五快读断断续续读到了第八册的一大半了。现在她可以自己把四五快读的短文比较流畅的读下来。绘本也有信心自己独立阅读，还在心情好的时候讲绘本给弟弟听。

识字量目前为止没认真测试过，我是个比较随性而为的妈妈，每天晚上亲子阅读大约中文绘本20分钟，英文分级刷二十分钟，听牛听听的故事和成语故事等40分钟，然后就是玩。

认字其实个人认为阅读习惯养成很重要，每天读书 词汇量积累上来了，认字量自然就会有积累 ，认识字不代表会断句，但是如果会阅读，一定会断句。识字是为了提高语言表达能力，阅读习惯好的孩子，语感自然就会很好，阅读短文，文章都会毫无压力！

四五快读第一册从字开始，慢慢的加入句子，高频词汇出现的多了，自然就记住了。慢慢又加入短短的一段话再过渡到短文，后面有针对性练习。但是，个人觉得识字量的提高不能太功利性，要多阅读绘本故事，图画书的插画美，内容也丰富多彩。孩子喜欢自然就会有动力。

家里包子弟弟三岁，不识字，但是家里所有的绘本他读过得都准确的知道名字。识字量也是在大量输入后才会有输出。顺其自然就好了!

3岁前，平时宝贝读书的时候 字体大小合适的都可以拿来跟孩子指认，从简单的来，像洪恩识字卡四五快读等 可以按照顺序来，个人觉得单纯认字会枯燥，可以读绘本时适当的 结合小游戏，每日不需要多，两三个即可，3岁前识字3百就能自己读小故事了

大家的孩子都是几岁开始学识字的？ 

我们家识字应该算很晚了。幼儿园就没教，我们也没教。看书主要是看图画，我读给他听。识字其实就是一年级老师教的。一开始课本上的会读字复习的时候还好多不认识，老母亲着急啊。现在二年级了，自主阅读多了，就没这个烦恼了……

不知道是否适合你家，仅是个人经验。粘贴以前的回答过来。娃是三岁一点开始识字。

我家孩子识字是《四五快读》打通了识字通道，不建议孤立识字 ，识字后在阅读中使用效果更好。复习很重要。四五快读读到第六册时，后面小故事自己读没有问题。当时日有所诵好像可以读第六章。
 
用的识字书就是国民识字书《四五快读》系列。

具体方法：

1.拆分汉字，自编生句字，再结合娃的生活体验讲解汉字，都是为了方便娃识记生字。

像我给孩子读“草”和“花”，第一次会读混淆，第二次，他就自行对比，花和草有啥区别，哦，草的艹字头下面是早。还有像“门”和“问”，我们用嘴巴（口）说话，那门里面一个口，就是“问”。

像“雪”和“雨”学起来也是容易联系在一起，都有雨字头。读着读着，我就不仅感叹我们中文汉字的博大精深，汉字本来就是象形字，寓意深刻就不说了，拆分起来识记也很棒。

2、自编生字句子：

像，书中的“要”字，有点抽象，我就让孩子记成“他要吃鸟”，下次他再碰到“要” 他就会这也把“要”从他的词汇库中提取出来。

3、用卡片玩句子游戏，我家孩子不是太喜欢。

总之，识字是利用起孩子有限的生活体验和心理认知，再赋以简要的说明，孩子很容易就记住了。

我记得念“哭”这个生字的时候，我就说，你看这“哭”上面的两个口，像不像人的两个眼睛呢？下面那一点像不像眼泪呢？这么一说，孩子瞬间就记住了。书后面有大字体的生字，可以剪下来，当做卡片来识字，孩子说有滴眼泪就是哭。

期间，我发现孩子对卡片识字也不怎么感兴趣，唯一感兴趣的就是读句子，读短文，读词语，读生字。 好吧，那我就陪着读好了。

具体做法就是复习旧生字，学习新生字。每天早晚各读一次，大约30分钟。这样读下来，孩子没有感觉到是在认识字，就感觉和读书一样。 他还很享受这种宝宝读短文的感觉，感觉自己很厉害的样子。孩子越小越喜欢鼓励，比如，孩子自己读了一个小短文，期间不需要我提醒生字，孩子读完后，我会很兴奋的和孩子击掌（喊high five），这招也是屡试屡爽。

我家小妞3岁多时明显对认字敏感，走哪认哪，不认识的就问，感觉这种状况持续了一年多，突然有一天给她读西顿动物记时对我说，妈妈，你读的太慢了，我自己看吧。就这样把我推开了，从此走上自主阅读之路，而且一发不可收拾。

2岁4个月开始，4个月内认识2000字，到3岁上幼儿园3000字，之后没有再管过字数了，因为在日常绘本阅读、生活中已经够用并且不断反复复习+积累。目前5岁，预计在4000-5000字左右。

1、识字敏感期要抓住

2、识字不是目的，阅读也不是目的，早期绘本阅读不需要识字，但是在生活中起到的作用却是根本性的

3、图形化识字，游戏中识字，千万不能一个个认，那样才是不可取的。

4、识字之后的好处有非常多：

   1）出去旅游可以自己看地图，做攻略

   2）很早可以做一些思维题、早早进入数学和奥数

   3）对英文拼读识字帮助很大

   4）各种说明书看的很懂，帮助组装

   5）幼儿园成为老师的好帮手

   ......

我家儿子对认字其实是无感的，亲子阅读的时候从来不让指读。我有时给他指读，他会把我的手推开，我感觉我的手可能挡住他看画了。😂认字的任务也只能交给老师了，他是上学前班才开始跟着老师学习认字的。😓

我女儿是从去年9月份，她三岁半以后开始识字的。因为我平时有练毛笔字的习惯，她看到了就很好奇妈妈在画些什么，知道是汉字后，就不停地问我这是什么字，那是什么字。见她求知欲还比较强，就决定开始系统教她认字。为怕她觉得枯燥轻易放弃，我专门下了一些识字的APP，最后选择用洪恩识字。每天学认2-3个汉字，配合着APP里的小游戏和练习，一次也就15-20分钟，到时APP自动锁屏。由于开始兴致高，几乎每天都是她主动要求认字，前面三个月进展神速，很快就突破一百个字了。后面字的笔画增加、越来越复杂，她也进入倦怠期，我就不强迫她非用APP识字，而是用识字卡片和她做游戏，配合APP一边复习旧的字，一边缓慢推进认新字。同时在阅读她喜欢的绘本故事时，也会顺便教她认识几个里面重复率较高的生字。现在识字量在400左右，算正常范围吧。

我家五岁才识字啊！哈哈哈，之前看各种公众号，各种育儿神手带出来的孩子，三四岁识字量就上千，也热血沸腾过，字卡买了两盒，识字书也准备了一堆，奈何娃根本不配合好吗？幼儿园老师让照字卡读，结果前边读后边忘，读了半个月读了一场寂寞；读绘本也不让指读，我敢把手指放书页上，人家马上伸手打我😂熊猫博士识字app一年会员也一样白瞎，有种孩子连玩手机都不勇往直前好么😂直到四岁多学了拼音，五岁左右能熟练拼读，接着自读拼音故事书，才算是把识字量刷新上去了。

没专门教过孩子识字(没用过字卡或识字书、软件之类)，娃是在亲子阅读中以及生活中自然学会的，4岁开始自主阅读，6岁开始读窗边的小豆豆，长袜子皮皮等章节书。今年年初用花友推荐的软件测过识字量，2600多，娃当时不到6岁。其实没有什么经验，勉强归纳总结几点，希望能有帮助：第一，亲子阅读开始的早，娃6个月时开始，全部人肉朗读且从没有拒绝过娃的要求。读的时候完全照着念，因为娃不喜欢我们自由发挥，不接受几个人讲的不一样。第二，顺应娃的识字敏感期。娃从小对字就比较敏感，路上的招牌，街边的小广告，娃只要问我们就告诉她给她读，甭管几岁。第三，提供大量的各类书籍，满足娃的阅读需求。2岁前主要读物是启蒙大卡(认知)，儿歌，绘本等。2岁3个月时在绘本馆办了卡直到现在，故事，科普，传记，数学……什么都借一点回来，发现并捕捉娃的兴趣点，投其所好地提供相应书籍，借阅的同时家里也买了不少书，借回来的书有特别喜欢的就买回来，对娃买书的要求绝对支持，偶尔去书店逛逛，娃想买什么书都随她。娃读书兴趣一直很大，完全乐在其中。

鸡血妈很早就给娃买了<四五快读>，三岁吧，但是娃学了几课就拒绝再学了，于是放下。四岁多开始买了悟空识字，一发不可收拾，一年认字大约800个。现在把四五快读再拿出来，给娃捡漏。

妞一岁左右开始识字，主要是外公外婆在教，指读和识字卡两种方式交替。

指读望文生义，即亲子阅读绘本时用手指一个字一个字地指着读。

识字卡（含挂图）有两种，一种是同事送的＂人、牛、羊、水、火、山＂之类带图的二手卡；另一种是外公自制的大字无图卡，两岁左右开始用。他们秉承润物无声，寓教于乐的理念，将识字教学融入游戏中， 每天使用识字卡二至三次，每次练习十多分钟，学习新字，复习旧字，区分形似字，联想近似字，宝宝说字外公写，从一堆卡片中找出指定字……记得自然皆大欢喜，忘了也理所当然，不过再教一次，如此不急不躁，静待花开。
 
妞识字也表现出了极大的兴趣，不管在家还是出门，目光所及，只要有不认识的字，一定会穷追不舍，问个明明白白。
 
两岁八个月，幼儿园入学前老师家访时，妞便露了一手：翻出《婴儿画报》，清清楚楚地指读了其中的一首童谣。

静待花开。

自然花开。

从小亲子阅读，但属于吊儿郎当态度。三岁多对字很感兴趣，开始在生活中让尝试他吃饭点餐，超市买单，阅读加大书籍量。至四岁多突飞猛进，加之周围人的称赞认可，认字驱动力很足。目前快五岁，能自主阅读查理巧克力广场类型书籍。

但不用字卡，我也没指读，发现有时候会误认字。比如聪明，阅读中能认出是聪明，但是拆分有可能聪会认做明，明会认作聪。但不会认错他字。我也不明白什么原因造成

读绘本时我会指读封面上的标题，让娃对字有个概念，仅此而已。
 
五岁时，娃对认字有了兴趣。路上看到车牌、路标、招牌，孩子问了就指着读一遍。有段时间我们读《晨诵》《午读》《暮省》，不过没有坚持。打算这个暑假捡起来。

晨诵民国课本精选

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午读民国课本系列

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暮省民国课本精选(共10册)

261人有 · 评价46 · 书评2姚青锋 编

我们参加了合唱团，要记歌词，我没怎么管过，估计唱着唱着也认识了一些字。
 
娃喜欢反复听一个故事，譬如最近盯着森林里的小红狼系列里的一本，自己把播放器设置成重复播放模式，听了一遍又一遍，然后试着自己去读。也许这样帮助她认识了些字。

每天在幼儿园吃完午饭，孩子们会一起读会儿书，估计我们家跟着认字多的也学了些。

总之，娃的识字量超出我的预期(我的预期比较低😊)，不过还不足以独立阅读文字较多的书。

幼儿园小班开始，幼儿园在教。但我们没管，大概4岁半到5岁半一年时间，把识字量弄到700+的。现在基本自主阅读。

四五快读(第4册)

1463人有 · 评价288 · 书评9yang qi duo

我们在国外，女儿在家说中文，在幼儿园学习法语。女儿两岁半偶尔发现她对我买的字卡居然过目不忘，惊讶中开始了认字，三岁之前至少认识200字。但是因为之前一直认为不应该过早开始认字，我也没有特别努力坚持，怀孕二胎期间比较累就没有继续，而错过了大半年。三岁过完年以后，大概今年一月中旬收到四五快读。开始重新认字，这次比较认真，坚持每天学习并且读绘本。前面三本因为之前认字的基础，学得很快。基本上孩子不生病，不是周末出门游玩，每天可以学一课。现在第四个月了，第四册学完一半。中间手足口病了好久，好可怜的，断了一周。熟练认字量可能400字左右。500字是可能有些含糊的记忆字。 最近我被小花生里面这些教孩子英语启蒙的虎妈虎爸们打了鸡血，已经买下全套廖彩杏书单，准备以后英语中文一起抓。我再也没有时间看韩剧了…哈哈哈，我们

快乐得不得了!