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语文学习亲子教育阅读习惯培养素质培养

小学阶段大语文应该如何规划？

米山妈

10岁

14岁

2020-08-07 举报

我来说说

写日志

小AJ

14岁

6年前

想法

借鉴花生妈妈们的推荐，我自己做的计划是:

1古诗，小学中学课内的古诗词，需要在三年级把诗词都会写，熟知诗词背景历史，以及诗词的感情和字词含义。

2 古代名家散文，从唐宋八大家开始，课内的要在小学阶段全部会背了解含义，详细字词文法不做太多要求

3 诸子百家等各类书籍，

1）小学前熟知《三字经》《千字文》《弟子规》《声律启蒙》，实际就读过几遍会背的现在也都又忘了，部分背景知识或许有点印象，声律启蒙当时磨的凯叔音频，实在太好听了。

2）《史记》，初期听各类音频了解故事，买了两套书。一套是原文古文，没事就揪着读，另一套是解读，配套了解古文字含义。这里很多有熟知的故事，所以读的过程时时有惊喜。当前十几本才读了第一本。

3）《论语》，一年级听完《陪女儿学论语》，在《古文华章》和《小红书》以及各类学习书中都能看到论语摘录，一起学强化。自己读的用书《学庸论语》，微信上有很多学习音视频一起用，刚读完:里仁第四。进度非常慢，虽然只有一万字。讲解和理解是个细发活。

4）《世说新语》，同步论语开始读，有很多白话文的，刚巧家里找出几十年前一个小册子就简单开始读起来。

5）《古文观止》，跟风买了，觉得要在四年级之后开始用。

6）易经，山海经等日常看一点，理解要到初中应该更好，可以先了解背诵一点乘着小学有时间。

其它读过的和在读的以及待读杂书《小古文100篇》《文言启蒙课》《寓言故事》《庄子》《道德经》《孟子》《资治通鉴》。

4 活学活用，古诗古文和历史地理结合着学，名人单独领出来学，康震讲了很多娃看过诗词大会很入迷接着把康震的音频拿出来听。

先写一点，

4 199 1

小可猫可咪

16岁

6年前

想法

★语文，关于大语文，我无法界定几年级应该做什么，我只能提供一个我们的进阶表

✔一年级

1.拼音

2.认字

✔二年级

1.语文需要练习写日记(三年级小作文)，基本的看图说话也要多练习

2.必须自主阅读，培养阅读习惯

3.能练练字，是最好的

4.大语文，最好开始接触，背背经典古诗之类，听听一些大语文的内容

✔三年级

1.小作文100字

2.阅读理解，开始重视

3.写字端正，速度要快

4.大量阅读

5.经典背诵，听历史典故

✔四年级

1.阅读理解明显增大

2.作文150字，要求变高

3.大量阅读，熟知历史

4.开始着手文学常识

5.听新闻

✔五年级

1.练钢笔字

2.阅读理解加强

3.作文300字

5.文学素养，文言文初阶

6.世界史

7.增加社会新闻热点

✔六年级

暂时不知道，我估计我们还会放在作文及阅读理解上

★其他

1.养成不拖拉好习惯

2.锻炼身体，还可以好好多玩玩

4 134 评论

数学还行的Cuber

14岁

5年前

想法

既然说大语文，那课内的我认为就不算了。字词，造句，语文书的背课文这些我不管的，课内的东西，交给乐乐校内解决。

大语文方面，我这样规划：

1⃣️多读书，首选名著，史实类和科普类。虚构也有，名家名译的。口水书至今看过不到三套，乐乐自己也不喜欢米小圈这种。

2⃣️古诗古文，多读，多看，多背。刚开始可能不理解，时间长了慢慢就好了。记忆能力趁早锻炼，不然到了中学，需要背的东西多了，一背几个小时，太耽误事儿。

应该是启蒙有效，乐乐同学寒假主动要求看宋词了，慢慢看着慢慢理解。

3⃣️作文多写。学校老师要求的作文和日记周记，能写尽量写，写完了找老师批改，乐乐再修改。

曾经有人为了孩子写作文要不要找老师批改跟我在微信上争论了一百来条，理由是老师修改了五遍的作文还是孩子自己写的吗？我觉得吧，要是真能遇见一个不厌其烦的批改你家孩子作文的老师，那是天大的福气。一撇一捺当初孩子还不会写呢，不都是老师教会的？怎么到了作文这老师就不能教了？光靠孩子自己理解自己悟，能成材几个啊？

我对乐乐作文的观点就是，你写，然后老师批改，你再修改，哪里好哪里不好，自己看看。下次再写，把好的地方发挥一下，不好的地方改进一下。十年八年的学下来，不傻不呆的都能写的差不多了。

差不多大语文暂时就这样进行，现在看来效果还不错，寒假中乐乐考上了某思语文的最高班型。笔试一次，电话口试一次，由于疫情面试改为视频面试一次。除了语文常识，还问到如何评价秦始皇，如何看待这次新冠疫情。这已经不单纯是语文的思维了，混合了历史和政治，文史政不分家，从现在就要开始培养这方面的思维能力了。

寒假课程跟的确实没以前那么容易了，春季开始名著导读，第一本是西游记原著，希望乐乐能够一直跟下去，把语文能力再提升一个层次。

中国儿童共享的经典丛书: 宋词300首精选(上) [7-10岁]

西游记(上中下3册)(四大名著原著大字本: 教育部统编语文推荐必读)

林汉达中国历史故事集

上下五千年(上中下)

提到的图书

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1 18 评论

玉米成长日记

7岁

6年前

想法

我觉得目标就是阅读和写作。在这里我想推荐一个博主。抖音上的，叫做北大派派学长。他是北大中文系本科加硕士。现在是一名小学语文老师。他的每个短视频都是有关如何学好小学语文，如何考出小学语文好分数，干货满满

3 11 评论

麦唛麦唛

9岁

3年前

想法

大量阅读的情况下，低年级重字词，高年级重阅读和写作

个人认为，低年级的重点是字词和写字，当然也包括识字工具拼音，尤其如果入学时识字量不多的情况下。高年级除了字词句段篇的基础知识外，要着重提高写作和阅读能力。但是自始至终最重要的，是大量阅读广泛阅读。阅读是语文的根基。小学阶段的规划

提到的日志

2 2 评论

leo的妈妈

15岁

5年前

想法

主要还是多阅读吧！各种类型、主题的书。比如：历史，地理，科普等等。

之前，我们这边语文上要求读的必读书目基本上都是虚构类的。虽说大部分都是名著，但我总觉得太片面了。统一用部编版教材后，增加了不少科普类的书目，但历史方面的好像只有《中华上下五千年》一本。所以，我们平时努力在这方面补足。

还有，就是古诗文。部编版书上的古诗文增加了不少。大概从二年级开始，对于课内的古诗文，考试时就不再是简单的默写了，而是要孩子根据要求写出对应的古诗词。孩子四年级，试卷和练习上就已经出现了非课本上内容的古诗文阅读理解题了(虽然很简短)。以后，肯定会越来越多，越来越难的。

1 1 评论

雨雨☔️

13岁

6年前

想法

小学阶段打语文应该如何规划？

回答，我理解的打语文是语文是树桩，历史，地理，科普是树枝，要想能在这课树下乘凉，树叶需要茂盛，所以打语文学历史地理科学是非常有必要的，字词句就好比树叶一样。学了历史学文言文或许容易多。

1 2 评论

熊猫踢屁屁

6岁

12岁

5年前

想法

趁着小学课业轻松，海量图书输入！

1 2 评论

玩论语的念爸

8岁

15岁

8个月前

想法

当我们谈大语文，我们在谈论什么？

我觉得少不了历史和经典（论语为代表）。培根说读史使人明智，为啥不说数学、科学或哲学使人明智呢？因为人类的经验教训在那一次次的抉择里。里面可见历史开智的作用。大语文，目标不仅仅是语言，更是人格、价值观、认知。更何况，历史几乎是所有文章的背景，不放在历史背景里的阅读理解，都是肤浅的。

再说经典，小学阶段还是以论语为主。经典是思考历史的基础，是非善恶、成败得失如何评价，经验教训如何思考吸收，需要一个价值体系为坐标，人的成长当然也是这样，否则，人会本能陷入利害得失的算计，难有超越自我的智慧。