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拼音与识字

一年级娃，怎么快速学识字？

开妈

12岁

2021-02-21 举报

我来说说

写日志

一时风景寄傲游

7岁

7个月前

想法

一年级女娃识字量没测过，4岁半开始自主阅读，目前读林汉达中国历史故事没问题。

1、8个月大时开始亲子阅读，3岁时用洪恩识字APP认识了最简单的200字；之后用了四五快读、学前识字600、直映识字3-5，这时孩子是中班下学期，开始自己读。

2、刚开始我读一句，孩子读第二句；再后来自己读几句话到一个段落再到读完一篇文章，这样的状态持续到一年级前，这个阶段给孩子的书一直在进阶，就是垫垫脚能够得着。

3、6岁开始上一年级，到目前过去了半年时间，暂且称为大爆发时期。一是开学两个月学完了拼音，我们读了没头脑和不高兴、尼尔斯骑鹅旅行记、柳林风声、小巴掌童话……总之一年级前三个月读的书都是带拼音的，认得了好多字。

4、我一般给孩子选书都是垫垫脚能够得着的，后续又读了汉声童话、中华上下五千年，目前马上读完林汉达中国历史故事，明显感觉到识字量蹭蹭的上涨。今年春季开学一周利用她这个读故事的能力自己预习数学。

5、孩子从会说话开始就开始背古诗、千字文、三字经、目前在背论语，包括英语从开始读书都是朗读。

6、我把1-6年级所有的会写字、会认字都打印了出来，每2周会认一认，但是没测过到底有多少识字量，总之我们从开始识字就把识字和阅读是放在一起的。

7、另外补充下刚开始认的几百字花的时间最长，小区的宣传栏、收集包装袋、公交车牌、公园标识牌，打印家里的所有物品名称这些都做过。

8、最后总结下一旦开始不要放弃用坚定的信念坚持下来。

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个人公号思涵法德

11岁

5年前

想法

恕我直言，您错过了3~6岁敏感期阶段，这段最轻松的时期，孩子自身智能发育较快，大脑运转活动度高，类比海绵。除了玩耍，同龄人交往，运动，识字和思维应该并驾齐驱！

有人认为，不就是学前识字吗？年龄上去了谁还能不认识字！？咱崇尚快乐教育！

错，且大错特错！

对于这一点，我可以毫不客气的说:教育认知低下。

家长可以不教识字，但应该让孩子接触书籍📚，再退一步，家长自身得有阅读习惯，所谓“耳濡目染”，不要忽视榜样的力量...

我们坚持亲子阅读五年，出门必带书，哪怕没空阅读。带上书📖是常规动作，也是习惯。

现在大班，识字量过2000没问题，当然，和牛娃不能比，但初步有阅读习惯，人教版语文四年级课文，除个别生字，自行朗读没问题，对比喻，排比，拟人修辞手法有初步认知。课外短文朗读近230多篇，有些能背诵... 简单了解中国历史时间轴，能背出中国地图上所有省份位置。

目前能心算简单两位乘一位，小数除法，简单了解质数，最小公倍数，简单应用题可口述回答。日积月累的阅读，对思维的提升应该很有助益。

家长自身改变吧，多阅读，创造阅读环境，让孩子目染... 年龄尚幼，反超机会依旧存在。

共勉，加油！

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潇洒妈

11岁

17岁

5年前

想法

识字效果真的是不能一概而论，我家娃儿属于视觉型的娃儿，中英文识字基本上都没操心，但是看到其他妈妈吐槽自己娃儿识字困难户，我也真心觉得碰到视觉型的娃儿真是一种幸运！

每个孩子其实都有识字敏感期，不过是有的家长发现了，有的家长疏忽错过了。当孩子指着字问，这是什么的时候，其实就是到了识字敏感期，抓住敏感期学习事半功倍，孩子学起来轻松又愉快，当然任何学习都讲究方法技巧，调动孩子兴趣和积极性需要家长的智慧。对于学龄前孩子玩中学是最好的学习体验。

说一下我家孩子的识字经历，每个孩子都有识字敏感期，但是每个孩子敏感期的到来都不一样，有早有晚，早的三岁，晚的可能六七岁。我家是三岁的时候就有了迫切想识字的兴趣，利用的是悟空识字app，每天设置学习4个生字，半年后设置成每天学习6个生字，4岁半的时候学完了1200字，历时一年多的时间，后来买了四五快读巩固练习，同时培养纸质书的阅读习惯，每天朗读一篇故事集里的文章，不过学完1000多字，真心没必要再买四五快读了，可以有更多更好的选择，我当时不懂，听别人推荐买的四五快读，其实四五快读是用来识字的。然后慢慢读一些其他绘本，识字量上去以后，从亲子阅读可以很快的过渡到自主阅读。

借助识字app可以提高学习兴趣和效率，现在识字的app很多，什么悟空识字，洪恩识字，叫叫识字。。。，缺点是废眼睛，注意把控学习时间，劳逸结合，有了一定的识字量，尽快转移到传统阅读模式！

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europa

9岁

5年前

想法

我觉得根本问题出在妈妈自己都不相信娃，焦虑，认为错过了最佳识字时期这种思维上，担心娃追不上去。家长把压力和焦虑传导给孩子了！娃才七岁，他需要家长的欣赏信任和鼓励，才能自信起来。最后您的问题很好，娃需要您的帮助，帮他回复信心。那么第一件事就是，纠正自己的错误理解，相信自己的孩子！这样你才能帮他啊。如今社会普遍过度鸡娃，别人抢跑了，没抢跑的孩子会暂时落后。但学习是漫长的马拉松，跑到最后才能分出输赢，开始起步快的和最终胜利的没有必然联系。识字敏感期不是只出现几个月，会在好多年内持续存在，只要恰当激发出来窗口期，就会有飞速进步。像你们家小学一年级，还没激发出来窗口期，非常正常，我们上学的年代不都是小学才识字，没见过谁就错过敏感期了。等娃四五年级后再说错过敏感期的话把。

第二件事就是去激发他的窗口期。在孩子没信心没兴趣时窗口期是不会来的。你要给孩子提供识字的动机，让他自己决定要去识字，急不可耐去识字。给娃找有意思的中文分级读物，广泛找，找到能让他无法自拔的故事。我娃太小所以我没有研究，你主要精力需要放在帮孩子找有意思，并且晋级合理的读物上。四五这种无聊的教材不适用于每一个孩子。开始时可以多帮着他，陪着他读，降低他起步的难度，让孩子认为识字不是太难的事。一旦起步了后面孩子就有识字兴趣了。

不要相信留言里很多妈妈的片面观点，孩子认知发展要相信科学，多去看看科普文章，别盲目人云亦云。相信自己的孩子，自我感觉好的孩子才能做的更好！

12 4 评论

皱巴皱宝

12岁

5年前

想法

估计我们孩子年龄差不多，我们也是比较排斥用字卡或是四五快读这种比较枯燥的、单纯认字的学法。

我们主要用的方法还是指读，但不是娃读不娃指，一般这项工作我负责：

1.指读背诵古诗，量小压力小，娃能接受；

2.划痕听历史书，娃感兴趣，能听进去看进去。

目前水平，一二年级同步的课外阅读书能自主流畅阅读，从2020年5月到现在，半年多的人时间。所以不要担心会赶不上去，只要兴趣呵护好，在阅读中进行认字，事半功倍！

13 2 评论

爱吃苹果的果

12岁

4年前

想法

我们一年级入学就300-400的识字量，读一本卡梅拉都很多字不认识。开学后就带着孩子读课本和配套的字卡，古诗等。刚开始都需要我领读，后来拼音学了后自己读。一升二暑假豆字测识字量是1600左右。暑假读了很多桥梁书，我会自己读系列，晴天有时下猪系列，萌萌鸟系列等。秋季开学时测的1800左右，二年级寒假测的2400。寒假自己读了哈利波特彩绘的四本。二下测的3300。有人说这个测量值偏高，我自己感觉也有点。一年级时每月都要测一次，我感觉稳步上涨就可以了，不太纠结具体数值。二下测过一次后再没有测过。大量诵读是我们识字量增长的主要手段，其次是阅读。

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泰然自润

10岁

5年前

想法

针对小朋友现在的识字情况，我认为可以从这几方面入手：

一、提升娃的识字兴趣。追根溯源，汉字是象形字，麻麻可以找一些甲骨文识字的书、图片、视频，让孩子觉得汉字很有趣，不可怕。

写给儿童的汉字故事(全五册)

汉字魔卡

二、从基本汉字开始拓展。比如认识了“木”，拓展到“树、林、森”、再结合一些简单的字，拓展到“木”字旁的字，如“树、材、梅”等等。过程中可以配合图片或自己画。因为结合画面记忆效果肯定比只记文字好。

三、陪孩子玩识字游戏。拍苍蝇、组词、连线、认班级同学的名字……还可以自己创造出各种各样的玩法。孩子如果说错了，做错了，别急着否定孩子，一定多鼓励！麻麻的焦虑紧张情绪是会传染给孩子的。让自己和孩子轻松地坚定前行。

我收藏的日志分享给您：

四、搭配一两套阅读材料。《迪士尼我会自己读》、《学前600字》都不错，您也可以请孩子的语文老师推荐，但一定要坚持下来，哪怕每天安排几分钟的时间。还可以搭配奖励机制，读完一本书奖励点什么。

日有所诵·狐狸考小鸡 5-6岁(上册)

学前快读600字~共4册

迪士尼我会自己读第2级海底总动员

五、请老师配合，肯定孩子的进步。家长在带娃进步的同时，可以与学校老师沟通，请老师找合适的时机肯定娃在识字方面的进步。大多数时候，对孩子来说，老师的话比家长更有效。

另外，在家营造读书氛围，根据孩子的兴趣选择合适的书籍都会对孩子识字有所帮助。

字的童话

希望以上对您有帮助！

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6 4 评论

新希望

13岁

5年前

想法

我们家也是一年级的娃，疫情期间识字量突飞猛进，入学前测了一下，有2000多。其实我们也为识字伤过脑筋，看到别人都会自主阅读了我们才认识几十个字，每天用识字卡认字，但是过几天孩子又忘记了，既浪费时间又破坏亲子关系，后来干脆放弃了，转而回到亲子阅读。同时增加朗读时间，用日有所诵和声律启蒙，首先指读，孩子认识后就背诵下来。经过几个月，识字量就上去了。后来总结了下，估计是刚好到了孩子的识字敏感期，同时日有所诵也朗朗上口，孩子喜欢，所以效果显著，后来也向很多人推荐，也说很有效果。希望对你有帮助。

日有所诵(第四版) 小学一年级笠翁对韵声律启蒙

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日有所诵(第四版) 小学一年级

笠翁对韵声律启蒙

6 3 评论

择生

13岁

5年前

想法

关于认字量的问题。其实家长没有什么好焦虑的吧，最重要的是家长要坚持对孩子进行一个良好的坚持不懈的阅读，真正的认识字，其实都是在阅读的过程中加强，回过头来，我们想想我们自己其实现在就是即便是成年了，我们还会有许多的字念的不是特别的准确，发音不是特别精准，这就意味着其实学习认字的东西也是在坚持不懈的过程中的吸收的，而且认字其实也是在孩子学习过程中一个极微小的部分，最重要的是家长一定要认识到学习是一个长效性的问题，所以即便是一年级的孩子只有400个字的识字量，这有什么好焦虑的呢？每个孩子吸收的能力都是不一样的。

举一个例子来说，如果孩子是一个热爱阅读的孩子，那么在读一本书的过程中，他可能就已经认识不止超过400个字了，最重要的是在这个过程中，家长的坚持，孩子的坚持。

我家大娃幼儿园的时候字就认的特别的多，可是我家的二娃也不知道是哪一方面问题，吸收慢，总之我也不是特别的焦虑，我觉得，只要孩子愿意阅读，喜欢阅读，那么在这个阅读的过程中，他们都会碰到许多不懂的词，我们只好慢慢的引导了，还有关于识字的问题，如果能够坚持了，把孩子每一天不认识的字大大的写在墙上的话，我相信孩子每一天盯着他也会有收获的，焦虑的心是不必要有的，一定要相信每一个孩子都有自己成长的方式。加油💪

4 4 评论

Branny2014

11岁

4年前

想法

认字的敏感期不同

我看到群里娃娃有些确实很牛，但是我还是想说认字个体差异很大！！！很大！！
正常是6岁入学，其实大部分娃娃能够高效率认字就差不多6岁。

我女儿是大概一年级入学我200-400认字量，大班前认字很少，因为她英语早，和拼音文字比起来，其实汉字太难了。

一年级我们语文老师抓阅读，必须每天20分钟，不读的小孩拉倒阅读群，两分钟一条音频，传10条。老师还要求带去学校读的书给表扬卡。

不要小看积累的力量，就是20-30分钟，我觉得全班都进步很大。

我女儿一下开始看拼音版的故宫大怪兽，刚开始一天10页。后来2天一本。故宫里的大怪兽（一二辑）（全6册）

再后来就是她一下暑假看福尔摩斯。
大侦探福尔摩斯小学生版19: 濒死的大侦探
但是老师不欢迎这个书（我不知道为啥，我们语文老师不喜欢侦探？但是老师推荐了天才小布朗）五年级神探小布朗下辑10本

我们陆续还看过郑渊洁、笨狼、神奇点心店等。

还有课本的拓展语文课真有趣语文课超有趣一年级上册年级阅读绘本课堂年级阅读第3版一年级上册。

最近10多天在看乔治的宇宙大爆炸。

乔治的宇宙大爆炸
好书太多了，选娃娃喜欢的，刚开始带拼音或者字大的，指读啊亲子阅读等等。

我说实话没见过大人不认字的，所以认字这个你不要急，总会的怕啥。

我只觉得现在太急了太急了，反而正常进度娃娃都看起来成为落后的人了。

每天阅读，只要一点时间，静待花开。

提到的图书

大侦探福尔摩斯小学生版19: 濒死的大侦探

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星星麻麻

12岁

5年前

想法

我家认字最终突破瓶颈期是疫情期间的一个月内。之前小朋友都一直是亲子阅读，大人读给她听的，认字量真的是少的可怜。但那一阵，她突然就很有意愿自己想要读书了。每天她都会抱着童话书自己坐那读。她每次读书，我就坐她的身边陪着。然后她只要有任何不认识的字，我就逐个讲。从一开始200多的识字量，基本一本每一页都有无数字要说。到后来几周后她就一本书通篇大致自己读下来，差不多1000+的识字量了。现在说来听着挺轻松的，但那一个月的陪读确实让人很累很头疼。因为她会不停问，大人必须耐着性子逐个讲。但另一方面，成效也确实是相当满意的。关键点还是耐心，大人有耐心，当然小孩更要有强烈意愿去主动学习吧。

另外，我家没准备多少带拼音的书。小朋友就是通过她喜爱的故事书童话书直接认字的。之前虽说学过四五快读6册书，但后来长时间不复习也都忘干净了。学认字，现在看来，我觉得兴趣还是最重要的。她乐意自读了，就会有强烈的学认字的愿望，这时候真的就是水到渠成了。这是逼着学的效果所远远不及的。所以我想最好的方法还是尽量引导阅读，尽量提供孩子愿意读喜爱读的书，做好一个时刻愿意陪读的家长，然后就静待花开吧。小朋友会有一天给你一个大大的惊喜的。

彩色世界童话全集8: 五颗豌豆

彩色世界童话全集16:牧羊女和扫烟囱的人

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彩色世界童话全集16:牧羊女和扫烟囱的人

彩色世界童话全集8: 五颗豌豆

5 1 评论

卡卡叶

14岁

5年前

想法

和我们家当时的情况差不多，虽然一年级比较累但是，不是安慰你一切都会好起来的！

我们家现在三年级了拼音依然有点烂，一年级语文考试都是刚刚及格或者不及格，当时确实头疼但是发现越教她她越反感，后来就放学后带她去书店让她看她喜欢的书，当时她喜欢公主芭比之类的虽然没有什么营养，可有拼音有图画，再慢慢教她就能自己阅读了，拼音拼不出来她就记字！

值得欣慰的是她喜欢上了阅读，一二年级语文成绩不好，三年级突然好很多，可能是看的书比较多的原因吧！考试作文阅读题什么的都没问题，唯一卡壳的读拼音写词语哈哈😄这个是真没办法了，所以你不要太着急给孩子一些时间，可能他会还给你惊喜！

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hannah9183595274

7岁

15岁

7个月前

想法

我家也是一年级，识字量也是一般般，姐姐当年我都一直没明白咋就认识那么多字了。妹妹我算是一直还带着认字的，但是效果不明显。不过我还是认为慢慢来，目前我家是在读分级阅读一阅而起汉语分级阅读绘本第二级10册，学而思摩比汉语分级阅读探索篇还有一亩宝盒，小羊上山，一天一本，此外还有三字童谣(填色版) 337晨读一年级这些每天也都读，也算上复习拼音了。保持住心态，不要急，总归会积累起来的。#分级阅读#

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3 2 评论

邴好

9岁

10岁

4个月前

想法

阅读啊，大量的阅读，我家两小只刚上学时候都有两三千识字量，从来没有特意学过识字，尤其老大，没上过幼小衔接，公办幼儿园学前什么也不学，一年级识字量大概2600字了，很多她喜欢的绘本她反复看到可以背下来，我就开始挑着一些字问她，她就自然认识了，完全无痛，我记得幼儿园时候她特别爱的不一样的卡梅拉手绘本(1-14册) 很多本都背得下来。后来再出门遇到路牌、广告牌等等字我就问她，不会的教教她就够了。

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不一样的卡梅拉手绘本(1-14册)

237人有 · 19人读过

克利斯提昂.约里波瓦著；克利斯提昂.艾利施绘；郑迪蔚译 / 二十一世纪出版社

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给我打小牌

8岁

14岁

5年前

想法

我家老大入学前，一个字不认识。入学后，正好我生二子，没办法给他亲子阅读。然后他就经常拿以前读过的绘本自己看，不认识的字就问我。然后搭配每天早晨起来朗读《亲近母语日有所诵一年级上》，字大带拼音，短小有趣的儿歌，读起来没压力。同时注重课文的朗读，到一上冬天，因为大雾天气，学校放假10天，娃已经可以每天读绘本给妹妹听了。一年级寒假的时候，推荐了桥梁书和带拼音的书籍，寒假影响最深刻的是，他自己读《不一样的卡梅拉》，我配合他读的内容，读法国童话和格林童话来拓展阅读，娃就这样在我带着二子，没啥精力管他的情况下，进入了自主阅读。

日有所诵第五版小学一年级

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日有所诵第五版小学一年级

11716人有 · 7644人读过 · 书评49

薛瑞萍徐冬梅邱凤莲主编 / 广西师范大学出版社

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成晶晶

11岁

4年前

想法

《四五快读》我们家也没有用，识字也很艰难，一开始读童谣之类的，读了迪士尼我会自己读·第1级(1-6)(套装共6册) 迪士尼我会自己读第2级(1-6)(套装共6册) 小羊上山儿童汉语分级读物第3级（全10册）三字童谣(填色版)(巩固拼音滚动识字启蒙… ，就这样坚持了一年，到一年级升二年级的暑假就好很多了，基本可以读大文字的书了，学校老师要求读二年级的快乐读书吧：孤独的小螃蟹二年级上册小鲤鱼跳龙门（二年级上册），到现在速度还可以了。

提到的图书

迪士尼我会自己读·第1级(1-6)(套装共6册)

迪士尼我会自己读第2级(1-6)(套装共6册)

三字童谣(填色版)(巩固拼音滚动识字启蒙…

小羊上山儿童汉语分级读物第3级（全10册）

小鲤鱼跳龙门（二年级上册）

孤独的小螃蟹二年级上册

4 1 评论

Amy应

13岁

4年前

想法

快速识字这件事，感觉很难办到。识字本就是一个漫长的过程，从生活中学，从书籍中学，在游戏中学……但唯独没有快速地学。孩子有畏难情绪，是受到家长焦虑情绪的感染。既然之前没有好好积累，那后面只有细水长流，找到孩子感兴趣的书籍或形式，让识字不是一项可怕的任务，孩子才能慢慢找回属于自己的节奏。

3 收藏 3

伊娃的伊

10岁

4年前

想法

同一年级，我家是普娃，识字一直都是龟速前进。但是只要一直在前进，就是好的。

三岁之后，黑白字卡记不住，识字app看了半个月也就失去热情，指读绘本不接受，让我把手拿开，不然就咬我的手指头。

幼升小之前把拼音学过，识字量到幼升小的暑假乐观估计也就五百左右吧。

我不着急啊。急也没用😂

从读拼音书开始，到目前是买不注音的书，不认识的我给标拼音这么个读法。也算教给她一种学习方法，

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大蜗牛牵小蜗牛

10岁

4年前

想法

鉴于您说，紧跟课内，没时间另稿一套。还有畏难，兴趣低下。所以我想孩子应该不是那种学啥一学就会的类型，只能是靠毅力坚持突破。学习过程中，不可能啥都感兴趣，大多时候依靠的是学习的惯性，按部就班。

建议还是继续跟好课内，课内对文字的要求，务必做到。如果晚上有时间的话，花个20分钟，变成雷打不动的学习任务，不管有没有兴趣，必须这个20分钟的学习，这是学习要求，不是可以讨价还价的东西。养成习惯，慢慢进步。一共就三千字，总会有尽头。硬着头皮来吧

4 收藏评论

毛豆豆妈

13岁

5年前

想法

我觉得，您说的孩子现在的情况是一种再正常不过的表现。

以前没接触过字，一年级才刚刚学，而且拼音也是初学，自然会有畏难情绪，会一个一个蹦字。

没有什么终南捷径。带着娃亲子阅读，您一句，孩子一句，鼓励他，循序渐进。孩子不愿意读的时候，您就多读。孩子有兴趣时，就不打断他，让他继续。

认字没有难度，也没有技术含量，唯手熟尔。

3 1 评论

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