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自然拼读学拼音拼音与识字

“自然拼读”和“拼音”同时学会混淆吗，该先学哪个

Lisa妈咪

13岁

专题

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如何搞定自然拼读

2018-06-26 举报

我来说说

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旖笑只为旎

8岁

5年前

想法

现在推崇先学自然拼读，认为语文和拼音都可以放到后面学，其实我不太赞同把语文放后面，但是我觉得拼音确实没有自然拼读重要，事实上我觉得拼音根本不重要，要不是为了应试不学也没关系😂

25 3 评论

笑妍依依

8岁

4年前

想法

有一定的英语单词量打基础，先上自然拼读…集中学习后…再渗入拼音…

我家没系统学过自然拼读只在阅读中给提示过个别的音例如a-e ea-等，遇到了能正确发音，有一定词汇量的话，直接上自然拼读，一定没问题…

英语先行的话，可能一开始看到拼音，会把韵母e发i音等小问题，相信孩子的学习能力，几天后就不会搞混了…

12 10 评论

好low小丸子

7岁

15岁

8年前

想法

还是错开比较好，除非很早就开始了自然拼读，很熟练了，就学拼音时不会混淆。也可以学了拼音，巩固好了，再开始自然拼读为好。两者同时进行，怕孩子会一下子不适用搞混了。我们采取的是先学字母音，到学拼音时，放下自然拼读改为sight word学习，等拼音巩固了，再来自然拼读的学习。这时孩子对"拼"这个动作更容易上手，也就没混淆过。

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怪盗基德006

10岁

5年前

想法

对于楼主家三岁的娃娃，还比较早。

这个具体分情况，如果是大班的孩子在自拼和拼音之间做选择，肯定拼音优先，这是考虑到入学。

如果中班，时间充裕，那就自拼优先。

我娃当时是自拼优先，拼音隔了估计有一年（记不太清楚）。

学自拼是英文已经会简单自主阅读时学的，学拼音是在英文简单自主阅读后，中文识字解决，可以简单自主阅读中文时学的。而且学拼音时，娃已经会熟练的写英文字母（小写，喜欢抄英文句子，）此时，对学拼音也是有些许助力。

但是也有花友好像是孩子先学拼音再学自拼。这个家长灵活处理。

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上弦明月半

4年前

想法

先学学校不会教的自然拼读，至于拼音，学校会教的，愿不愿意都得学。
若是上既会教自然拼读又会教拼音的学校，我认为还是先学自然拼读好，毕竟从尽早阅读的角度考虑，学会了自然拼读就可以读英文书，而不会拼音也不会对认方块字产生多少妨碍。

9 3 评论

娃是个烦人的小可

8岁

5年前

想法

我是采用先学自然拼读，再学拼音。

我的计划是：

1岁半-6岁自然拼读，2-3分钟一个的自然拼读小视频，每天放不到10分钟。计划坚持4年半。

现在3岁半，开始用一些自然拼读练习册，可以拼写一些简单的单词了。一周用练习册3-4次的频率，每次20-30分钟。

6岁以后，才会考虑教拼音。在接触拼音之前，计划能让她认识800-1000个汉字。

自然拼读决定了能不能英文自主阅读，但是拼音仅是查字典打字的辅助项。不认识拼音，对中文的阅读并没有影响，认识汉字就行了。

所以，我会在孩子英文的自然拼读和中文识字的基础都非常牢固之后，再考虑拼音的引入。

6 4 评论

starryqq

10岁

5年前

想法

拼音建议在幼儿园大班最后一学期学，马上能够顺利过渡到一年级。拼音本身不难，小学一年级开始也就花1，2个月就能学完。关键是要多用，没有使用环境你提早太多小孩容易忘记。到时候还要再学一遍。

自拼规则很多，这个学习的时间更长一些。你们有在英文启蒙就可以慢慢学起来。

自拼和拼音一起学会有一点混淆，但是一般这个时间不会太长。基本都还是能分得开，所以实在没有时间错峰学的，一起学问题也不大，但是最好还是能分开。

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小可猫可咪

16岁

8年前

想法

自拼与拼音一定要分开半年左右学，避免混淆，先学哪个根据你家情况

楼主家英文若有一定听力/单词基础，学自拼比较好，因为：

学过自拼是~

1.听音就知道是什么

2.看到字就会发音，一发音，就知道是什么了

若可以达到，就可以开始学自拼了

另外，

1.自拼，任何教材或免费APP都可以，很简单。

2.初级26个字母学完，要多练习拼读，很多这类简单的读物，让孩子熟练掌握。

3.元音是重点，要重点掌握

4.组合音，就多练习

若压根儿没有多少听力单词基础，学也只能学第一级别，CVC形式

不如别着急先储备英文听力，学好拼音(拼音一般提前上学1-半年就行)

4 5 评论

Zed＆Zelda

11岁

7年前

想法

错开比较好吧，我家是正好赶在了一起，不过暂时对拼音没有很高的要求，就混个耳熟，(我最近在幼小衔接班学习，偶尔代课，他跟着蹭课)

由于英语并没有强化自然拼读，而是整体认读的时候，我给娃灌输点儿规则的认，时间也不长，所以娃并没有掌握的很牢靠(天天读的内容太少了😅)。在拼音课堂上，娃对发音差不多，但要求不同的音颇有微词(比如英语中d我的要求就是d没有其他拖音，拼音…d(e)马蹄声响d(e)…)，对于发音完全不同的直接是蒙圈，读完就忘，yu直接发不好😂，拼字直接半蒙状态，恨不得英语拼法一遍，中文一遍。别人读不好他还会跑上去安慰"你是不是英语读多了……"

所以如果可以的话，错开还是比较好，时间紧没办法错开的，那就固定时段练习，多练习还是王道～我家练习少，明年拼音是需要回炉的。

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小可猫可咪

16岁

8年前

想法

6 1 评论

Toby妈咪

14岁

8年前

想法

我家刚满6岁，9月上小学一年级，先开始学自然拼读，掌握letter sound 之后，拼音也开始了，当初不是为了怕混淆才错开，而且觉得还没找到好的拼音课。现在没觉得他有混淆的现象出现，我有时候故意说混，他还指正我。证明只要都学牢了，就不容易搞混了。搞混，是因为都没学牢。

以上只是我个人意见哈，仅供参考。^_^

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Tommy131003

12岁

8年前

想法

我儿子4.8岁，自然拼基本掌握了最基本的letter sound，拼读规则和字母组合不太熟练。我没有实际经验，但参考一下其它孩子们经验，拼音和自然拼最好还是分开学习比较好。有时候我都能把两者混淆了，不管是先学哪一项对另一项都会有促进作用，毕竟都是拼读。

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雯訫

9岁

17岁

4年前

想法

还是找准孩子的敏感期

我觉得就是顺应孩子的敏感期，兴趣高涨的时候，会事半功倍。
小宝去年四月在机构学英语，开始学自然拼读的，在那之前他认识字母，没教过高频词和拼读。。
八月的一节西语公益课激发了小宝的西语热情，虽然不会说，但是他总会问“这个用西语怎么说”“那个用西语怎么说”，甚至自己呜哩哇啦一段火星语，号称自己在说西语。无奈九月就报了西语课。西语课每周一节，每节课学3个字母和发音……用了十个周才学完字母……
我很担心小宝会混淆西语和英语字母，以及发音，后来发现完全没必要，小宝自己区分的很清楚。
其实小宝学拼读的时候，也正好赶上他认读的敏感期，在那个阶段，他总是会问这个怎么读，那个怎么拼，很明显他已经不满足于能听懂和能说，他非常想认识单词，想认读。恰好那个时候给他报了英语外教课，考虑到他的听说水平，他插班到level3（同班都是一二年级的孩子），每节课都会学拼读有拼读作业，小宝都特别认真的完成。
不止语言，小宝的兴趣课我都是在观察到他有明显兴趣的时候，就给他报了课。比如早教，两岁半的时候我发现他特别愿意听课，服从老师指令，我就给他选了早教课。上个月，我发现小宝特别喜欢早教里面的专项运动课，尤其是团队运动，就带他试听了橄榄球，他超级喜欢……

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哈哈一笑

15岁

8年前

想法

我家是暑假先学了拼音，等开学拼音教的差不多了，也巩固好了才去学的自然拼读。小朋友没有混淆的状态。现在看来两者相通，可以一起学，毕尽现在学英语比之前自己学有很大的差异，再也不是想英标发声的年代了。但在巩固时可能家长会辛苦点。个人建议如果可以的话，最好错开学习。小朋友有时的状态不是大人可以左右的了的。

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我就是你想的静静

9岁

4年前

想法

小娃，先自拼，后拼音。

我家小宝今年中班，买了套自拼的教材，小班的时候断断续续地交了第一册和第二册，字母的发音和短元音：然后现在中班计划把剩余的三本学完。大班的时候再去学拼音。英语自拼相对简单一点，幼童容易接受。汉语拼音相对难一点。
不过拼音和自拼有很多相通之处，毕竟拼音是建国后参考了英语音标等很多语言创建的。据说学完自拼，再学拼音会相对快一点。

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柠柠2017

9岁

5年前

想法

拼音可以放在后面学，花一个月的时间集中去学一下，最好大班的那个暑假刷，一个月搞定，买一下带拼音的书籍读，学拼音没什么技巧，读的多了，自然就会了，我带的每届一年级都是这样过的。然后一年级开学第一个月就是拼音，正好复习加巩固。自拼还是可以早点学的，学了自拼可以早点自读，解放老母亲啊，

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织锦缎

12岁

5年前

想法

我们自然拼读大概是从4岁左右开始的，那会儿在机构学英语。5岁读大班，幼儿园偶尔会放拼音学习的视频，有兴趣，没比较。进了小学系统学拼音，回家经常很欣喜地说，原来这个拼音和英语一样，那个拼音和英语不同，好像也没有混淆过。

所以个人认为，先学自然拼读再学拼音没什么问题。

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你看大榉树

10岁

5年前

想法

我们几乎是同时接触的，没刻意学，我也不知道哪个在先。娃都会点，都不精，没有系统知识，只有实践，目前读书差不多够用。

自拼当时是看了几本字母书和自拼动画片，我那会儿完全不知道自拼是什么，也就没避讳拼音…后来发现单词跟拼音娃都能拼个七七八八，推测是娃把自拼和拼音中相通的规则运用起来了。拼错的也有，纠正以后就不再犯了，混在一起的情况没怎么出现过。

寒假想用readingbear把自拼过一遍，昨天试水，感觉不错。果然还是要积累一定听力词汇才能事半功倍。拼音想等娃再多读一些带拼音读物之后再系统捋一遍，相当于感性认识上来之后来个理性分析，从实践中来到实践中去。