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中文自主阅读

孩子快5岁，不愿自主阅读，该怎么办

sophia7058759422

9岁

10岁

2020-03-02 举报

我来说说

写日志

恩恩simon

11岁

5年前

想法

可能刺激不到你😂，因为我们的情况也是半斤八两。

在小花生里可以看到很多牛娃，看看他们的阅读记录就知道，真是飞也追不上。

只能专心根据自己孩子的情况来了，我家也正在识字阶段仅供你参考。

四五快读才学完第二册，学前600字学完4册，目前都在复习，拿出了2岁读的乖乖羊练习自读，不会的字我提示，磕磕绊绊的读完了。

又入手了幼儿日有所诵，和大人一起读，还有迪士尼自己读，可以用这些练习自读。

不愿意自己读，可能也跟认识的字少有关系，每天就让读一本，感觉读下来也挺累的。

英语给不了什么建议，因为还在听的阶段。

迪士尼我会自己读第1级春天花儿开和大人一起读 (全四册)一年级统编小学语文教材"快乐读书吧"指定阅读2 日有所诵·蜗牛出门 3-4岁 (上下)

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迪士尼我会自己读第1级春天花儿开

27 3 评论

小欣欣欣

15岁

4年前

想法

这个问题我之前回答过一次，但不想翻以前的记录了。简单说一下吧。
每个孩子都不一样，不是别人家的孩子五岁可以自主阅读了，自己家也可以。
能自主阅读一个在于个人的识字量，一本书，或者一页书不认识的字数在一定的范围，能力上是可以自主了。
另一个在于好的书有吸引力的书。我家娃从一岁以内就开始巧虎，婴儿画报，绘本的的阅读。但真正自主阅读是一年级的事，我也没跟她着过急，不愿意读我们就继续一起读。
突然开始能自己读是真的有几本书特别爱看，等不到大人给读了。
三毛从军记(彩图注音读物) 这个系列都是爱。
纳尼亚传奇:狮子、女巫与魔衣橱(注音版)
等等再说吧。

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纳尼亚传奇:狮子、女巫与魔衣橱(注音版)

三毛从军记(彩图注音读物)

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皱巴皱宝

11岁

4年前

想法

来，来，来，中文从汉字启蒙到现在一年半了，通过亲子阅读认字应该2000➕，单还是不愿自主阅读，最喜欢拿着零食、嗑着瓜子，听我给他声情并茂读故事.....也不特别着急逼娃，每天只要早晚娃自己开口各朗读10分钟就行。早上10分钟古诗词、晚上10分钟现代文.......慢慢积累吧。

20 收藏评论

好好de

10岁

5年前

想法

听你这么说，我感觉你娃现在的首要问题不是认多少字、学拼音，而是激发对书的兴趣和热爱。除了卡梅拉，其他书连听都不愿意听，怎么会想自己读呢？会想自己读书的孩子一定是对书抱有极大的兴趣，觉得有意思，期待知道更多。

不知道您家里都有哪些书呢？孩子为什么只喜欢听卡梅拉？孩子对哪些方面感兴趣？了解孩子的兴趣点，一切从兴趣入手。

我娃中英文识字不久的时候也不太愿意自己读字，因为对字还没有那么熟悉又看惯了图，但他是非常爱书的。熟练需要一个过程，我们不心急，只需要坚持。想看图就看个够，读字我们从简单的循序渐进。现在不需要我推，他自己可以随心所欲看家里的书。看书学习是有正循环的，懂的越多，还想知道的也会越多。

13 2 评论

清越Yuer

8岁

3年前

想法

选难度适中娃感兴趣的书

四岁半女娃，刚学完《四五快读》，入了小巴掌童话全套，每天自己朗读一篇，读的时候比较磕巴的字和不认识的字会圈出来，坚持了一个星期，生字量增加多少没测过，但是阅读流畅度增加了很多，每天都坚持读一读也算是一种对已识字的保温～

女娃都比较喜欢童话和寓言故事，所以就选了《小巴掌童话》，如果娃接受不了纯文字可以选择一些中文桥梁书，图多字少的读物完全可以满足娃的需求。。。
蹦蹦跳跳的故事（全12册）大嘴狼和他的朋友们(全14册) 小巴掌童话注音版 8册

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大嘴狼和他的朋友们(全14册)

蹦蹦跳跳的故事（全12册）

小巴掌童话注音版 8册

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Henry和Sherry

8岁

12岁

4年前

想法

不正常么

家里两个娃，老大五周岁了才刚开始教认字，六岁半自主阅读中英文，现在二年级，也没觉得多优秀啊，全班几乎人人中文都能自主阅读！
老二四岁四个多月，一个字都不认识，五岁了也不可能自主阅读，那又怎么样呢！？不会就不会么，教不就完了！赶这一两年没啥意义！
而且三四岁会自主阅读我也觉得没啥，只能代表家长很重视，娃很配合而已！

6 收藏 6

Aiden Fiona

9岁

4年前

想法

我们四岁十个月的时候中文读完四五快读和我会自己读第八级，英文读完牛9，进入初章。但是除了感兴趣的科普和漫画，基本上没有自己主动看书的时候。我们目前五岁半中文在读一亩宝盒第五级，英文读到中章难度，依然不会主动自己拿书看，我觉得可能我家没那个氛围，到图书馆倒是自己拿书看，只是拿的都是绘本一类的，没有主动拿纯文字的书看过。
更新:目前五岁九个月已经可以自主阅读英文dk（高章难度）和中文白话文小说或者科普杂志，主要还是得有兴趣，还得有一定识字量和理解能力。中文拔高类阅读是史记，英文拔高类阅读是中国日报。

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乖妹儿

15岁

5年前

想法

孩子只愿意看卡梅拉是不是因为其他书比它更厚、字更多更密呢？如果是的话有可能是畏难情绪，孩子的阅读最好的一级一级进阶，太快会让他退缩。有时候是家长太心急了，反而走了弯路，不划算。

我家中文几乎没有花过力气，孩子怎么学会阅读的不太清楚，就知道幼儿园拿起书就会自己读了，一年级我每晚睡前给她读半小时《窗边的小豆豆》，一周后我嫌麻烦她也觉得我读的慢听不过瘾开始自己看，然后一路开启自我阅读。现在想来大概是幼儿园给了她太多时间没有压力的过渡，而且也惊叹娃能没有识字就能自己看书，让她自信心大涨，才一路高歌猛进的。

英语我们一年级下期才开始，孩子已经七岁了。前期就因为我太心急，想尽快赶上去，孩子读的不好我就反复纠正，读过忘了的单词我会不自觉嫌弃，我们一起学过再见到时她一脸茫然我就生气……在这样的情况下，孩子愈发不爱英语甚至排斥。后来静下来想想，其实孩子也很上进，校内几乎不用操心，飞快适应了小学生活，回家第一件事就是完成作业。在小花生里面只能算普通得不能再普通的孩子，但也是让人省心，才有余力搞课外。

现在真的觉得，孩子是否进步就是家长心态。最近每天表扬她，不仅数学补起来了，学而思秘籍刷起来了，英语也有了不少进步。

奥数我以前是先看，会了教孩子。现在让她自己学，反过来教我（她不会就直接看答案，不纠结）感觉这招真的太有效

2 4 评论

跳跳狸

3岁

10岁

5年前

想法

我家孩子现在5岁2个月。

中文：

四五快读我们开始第六册，平时也是结合迪士尼我会自己读，现在读第4级没啥大问题。

亲子阅读我们会读小妖怪童话，玛蒂娜。最近小妖怪童话，她会刻意想要读简单的段落。我也会给她读。

题主可以试试，找些孩子感兴趣的来读。我有看过家长说，四五快读只有几百字，对于自主阅读还是不够多，可以增加到1200。洪恩识字1200。

英文：

不建议题主让孩子跟读或者指读。我们家庭英文启蒙1年半多的经验是，2k~3k听力词汇量之前，安心当文盲。盖老师说过，英语是可以通过自然拼读，把听力词汇量转化成阅读词汇量的。

跟读认字的方法是外语法。外语法就是我们以前学习英语的方法，需要背单词句型。

听力领先是母语法学习路线。孩子以后要背的拼写规则。母语法孩子记住一个单词，是在不同语境下重复6-17次，无意识记住了它的用法，情景。

可以看看盖老师的理论。

目前我们3k听力词汇量，可以看懂苏菲亚公主动画片，开始亲子，裸听初章。目前正在进行自主阅读，读到牛津6，培生提高级。这些都是以前亲子过的分级，现在不需要提前听音频，直接读，而且基本都是1次过，比较流利。

做孩子最好的英语学习规划师2:懒人解决方案做孩子最好的英语学习规划师:中国儿童英语习得全路线图

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做孩子最好的英语学习规划师:中国儿童英语习得全路线图

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2 4 评论

泡芙小姐frola

12岁

5年前

日志

孩子不愿自主阅读，我这样做！

我们真正的自主阅读是从6周岁开始的！之前孩子很喜欢西游记，听了各个版本的西游记，在读完四五快读六本之后，买了儿童注音版的西游记，刚开始每天一个故事，爸爸陪着一起看，一周之后不用陪了，由于对故事情节比较熟悉，可以自己安静的看半个多小时，妹妹看的快一些，一个故事不过瘾，一般一晚都是看三四个故事，刚开始哥哥有些坐不住，注意力也不集中，但在妹妹的影响下，慢慢也进入状态了！

历史一个多月，每天坚持至少一个故事，200页读完了！

这个超长假期，孩子自己拿出了积灰很久的迪士尼分级阅读，每天固定时间阅读，刚开始也是布置任务，一旦孩子被故事吸引，每天就不用布置任务了！有时两个人玩的没意思了，自己就去看书了！中文的分级阅读不多，迪士尼分级阅读还算不错，基本三天一本，阅读速度也上来了！孩子在读的期间没有去问问题，这样的好处是孩子读的没有压力，至于读没读懂，看读完的反应就知道了！有几天天天给我讲大白的故事！

总结一下：1、利用《四五快读》有了一定的识字量，没有完全读完，6、7本吧！要求指读、朗读！龟速前进，每天一课，会阶段复习！但没有每天坚持，幼儿园期间，比较随性！2、快速解决拼音，教材、App都可以！3、刚开始可以选择一些孩子熟悉、短小的故事，每天15分钟左右！读完一起讨论分享一下！家长可以适当充当戏精！此阶段没有刻意要求指读或朗读！4、孩子可以开始自己读时，没有问问题，也没有让孩子带着问题去读！完全让他自己沉浸在故事中！试想一下，年龄小的孩子还要带着问题读，跟做阅读理解有神们区别，有压力还有可能磨灭了兴趣！不要问！读懂了会迫不及待的与你分享！

以上为个人的一点小体会，每个孩子都不一样，方法也仅供参考！

成长的路上需要妈妈和孩子一起努力！💪🏻

（英文的自主阅读还在摸索中，待后续分享…）

3 7 评论

霁晴j

10岁

14岁

5年前

想法

因材施教

自己孩子是什么样的才呢？喜欢什么学习方式呢？这要通过观察得出结论。

不喜欢阅读没关系呀，可以去春天里的大自然看看，春天真的不是读书的好时候呢。

送陶行知一首诗

春天不是读书天
（作词：陶行知）
春天不是读书天
关在堂前，闷短寿源。
掀开门帘，投奔自然。
春天不是读书天
放个纸鸢，飞上半天。
春天不是读书天
舞雩风前，恍若神仙。
攀上山颠，如登九天。
春天不是读书天
鸟语树尖，花笑西园。
宁梦蝴蝶，与花同眠。
春天不是读书天
放牛塘边，赤脚种田。
工罢游园，苦中有甜。
春天不是读书天
之乎者也，太讨人嫌。
书里留连，非呆即癫。

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小可猫可咪

15岁

4年前

想法

⊙∀⊙！我来吓吓楼主。
我家5岁不认识字，都是听故事。上小学，7~8岁，虽然可以开始阅读了，但依旧以画为主，特别喜欢扣画面细节。
我们应该上小学一年级下半学期春节期间强制开始每天阅读20分钟，用了不到一个月就自主阅读了。也是为了2年级考试能自己认卷子才做的。

记得当初同期小朋友有的很早就阅读，2年级就阅读章节小说……当初看起来很牛很牛的认字多孩子，现在都一转眼6年级变成少年。

他们之间没有太多差别，反而我家这种顺其自然的人还一直爱读书爱看画面插图。
什么年龄做什么事儿，他们的理解力到了,都事半功倍。

认字读书都是或早或晚都可以达到，早读也不会真占到便宜(除天赋异禀的)，保持一份持久的兴趣才是重要的。

4 收藏 1

九九1101

11岁

4年前

想法

个人认为自主阅读是要分很多种情况，首先是孩子的识字量够不够，其次是孩子是不是很依赖妈妈，就是自己认识了，但是就是喜欢妈妈读，反正我自己和孩子有过沟通，孩子表示自己刚开始很多字是认识了，磕磕绊绊，一句话是的读下来了，但是不能理解里面的意思，记得有一本书里说了一个日本名字，孩子读了好几遍都没懂这个是啥意思，所以我觉得自主阅读还是太早，还是有时间多陪陪孩子，要是想锻炼孩子阅读能力，可以尝试一本合适孩子的书，在孩子自愿的前提下读读看，没有不要强求更不是时间到了就一定可以的事情，想想能陪孩子就那么几年，所以享受这样的美好时间吧

2 2 评论

107颗棋子

16岁

5年前

想法

我决定可能还有部分不认识的字阻碍了阅读快感。可以学下拼音。我看过一个牛妈的文章。她家孩子二三岁就自己看书了。不是先认字，而是先学拼音，学拼音的时候不是刻意，而是贯穿到生活中。比如孩子外出问妈妈那个是什么，妈妈掏出纸笔，写下汽车的拼音和字。和孩子一起拼和读。生活中时时这样。半年后一年后就可以借助拼音看书了

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yjm平常心

6岁

9岁

4年前

想法

我们是从中班开始识字的，当时用了三套教材（四五快读、直映认字、学前快读600字），这三套教材都不是单纯的认字，而是有配套的文章（直映认字是两套教材，一套汉字，一套阅读），在文章阅读中识字，每一篇文章都读了若干遍，孩子甚至都快背下来了，有时问她某个字念啥，她不知道，就翻到文章中顺一遍才知道这个字的读音，所以我们认字就是文章--句子--词组--汉字这种模式。
说到自主阅读，开始孩子也是不喜欢自己读，让妈妈读给她听，老母亲耍了一点点小心眼🤫（跟孩子玩过家家游戏，让孩子当老师，我当学生，我装作不会读，问老师这篇文章怎么读，她很有老师范，耐心的读给“学生”听。这个游戏还可以互换角色，妈妈当老师，孩子和各种毛绒玩具当学生，老师问：咱班谁会读第一篇故事，问小熊不会，问HelloKitty也不会，那就让咱班的***（孩子名字）来读一遍，这时候是孩子表现自尊心和自信心的时候了，通常她不会拒绝，并且会很认真的读完，然后老师一顿夸，孩子就越来越喜欢读了😂）后来我忙的时候，孩子就把所有的布娃娃摆在前面，自己当小老师给他们上课读故事。
以上是我跟孩子在自主阅读中玩的小游戏，以游戏的形式来引导，孩子更容易接受，当然这也因人而异，如果孩子就是不喜欢自己读，那就陪着读好了，亲子阅读是一件非常幸福愉快的事情，趁着孩子还需要你的时候，好好享受这美好的时光吧！不急不躁，静静的陪伴，相信总有一天孩子会独立阅读。

3 1 评论

星星麻麻

11岁

5年前

想法

我家5岁半多些，中英文都开始有自己读的意愿了。

我觉得小朋友愿意读，首先应该建立在有一定识字量的基础上。因为一页中如果绝大多数都不认识，每行字都要不停地问字词，就无法完整通顺的读下去，更无法享受阅读的乐趣。要自助阅读，最大的动力，一定是阅读的乐趣和刚刚开始自己能读下来的成就感。而识字量一定是长期的积累，不可操之过急。时间会带来量变到质变的飞跃，所以静待花开吧。

其次，自助阅读的另一个关键一定是好的阅读材料。一本好的书，小朋友感兴趣的书，就如同一把打开自助阅读大门的钥匙。在适当的时候，那把钥匙就一定能打开自主阅读的大门。而如何选择这本打开大门的钥匙呢？我想首先准备足够多小朋友喜欢的书。不必强求他们阅读。当某天他们准备好了，一定会自己那起某本书，大声地朗读给你听。而当他们放下这本书，骄傲地向你笑时，相信你已经听到那扇自读阅读大门打开时的“咔哒”声啦！

1 1 评论

织锦缎

11岁

5年前

想法

在我看来，是否愿意自主阅读取决于以下几方面：内容是否有趣（指对需要自主阅读的小朋友而言），识字量是否能支撑阅读材料，当前的心情。

内容有趣摆在第一位，有兴趣的书才会去看。识字量在第二位，生字太多会影响对书本内容的理解，看着看着就失去兴趣。前两个条件满足时，就要考虑第三个条件了，对小朋友来说，心情是非常重要的，如果当前非常想和爸爸妈妈撒娇，想听故事，也不太可能自主阅读，这时如果还想让小朋友自主阅读的话，就要想点办法，比如一人一页，或者一人一个故事等等。

3 收藏评论

兔妈与兔乖乖

14岁

4年前

想法

不愿意自主阅读
那亲子阅读也挺好的呀
我们五六岁的时候大概也在看卡梅拉，当时还有一系列叫神奇校车
反复让我讲这两套书
每一本我觉得都挺长的，读下来要40分钟左右，甚至超过
一度感觉快要崩溃
但到了六岁半，要到小学的时候
我们在看海底小纵队
孩子突然就要求自主阅读了
因为我想
兴趣比什么时候自主阅读更重要

2 收藏 1

Tiger1111

11岁

4年前

想法

这里告诉娃妈，不要着急，一旦能自主阅读，就不享受不到亲子阅读时光了。
用我娃的实例告诉你，中班不认字，一样不妨碍我们现在raz读到s，一年级过KET，中英文自主阅读。
我们中班中英文都不识字，是一个字都不认识的那种程度，但大班遇到了识字敏感期，中英文识字量很快都突破了2000。
所以不用在某个阶段着急，坚持大量阅读，就可以静待花开。

1 1 评论

王歪歪

6岁

9岁

5年前

想法

书不够多.....

1 2 评论

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