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0-3岁英语启蒙

怎么才能知道输入是有效果的呢

尚青

7岁

2020-01-08 举报

我来说说

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ruby糊

8岁

5年前

想法

这个问题的答案需要用时间和坚持来交换

我家娃现在三岁7个月，从出生开始听SSS儿歌，老母亲或手舞足蹈或用图片表达歌词意思

能坐住开始看英文绘本，玩各种单词卡，图文并茂孩子看图就知道啥意思

2岁能说话开始学斑马英语，这是第一次系统的用听说读学习英语

随后陆续开始陪读分级阅读，截止目前刷过培生预备级和海尼曼GK反复N次、RAZ刷完aa现在是a（每天用ABCReading打卡）、快乐瓢虫、牛津树（有点词汇基础以后才开始看的，不然get不到故事的乐趣）、I CAN READ等等等等

每天还有各种英语APP打卡，比如七彩熊、伴鱼英语、ABCReading

当然，除了以上那些，还有一些别的读物，比如甜心英语（适合有些基础以后再看）、廖彩杏书单、卡尔爷爷的绘本、各种各种各种。。。。。。

在三岁5个月的时候开始在gogokid跟着外教一对一，每周保持至少三次课。学习进度很轻松，效果很显著，孩子开心就好。

所以，我上个月猛然发现孩子能自己上课、自己打卡，所有预习和课后练习都能得满分。得到这个效果，我和孩子用了一年半，每一天从没间断。

你问，怎么才能知道输入是有效果的呢？这个真不能着急，用你的时间和坚持来交换你想要的结果吧。

加油(ง •̀_•́)ง

1 45 评论

弃号再见

23个月

10岁

5年前

想法

怎么才能知道输入是有效果的呢？

在app里看到很多宝妈都在说两三岁时候的英语输入，有些已经读完牛津树和培生初阶，我不太明白，这个读完是指娃已经完全能自主阅读里面所有的句子并理解其中的意思吗？另外我们陪孩子读的时候，需不需要逐字逐句的翻译呢？还是整句翻译一下就可以了？

答：问题1.可理解性输入：

儿歌—— 会跟着做动作/爱听

绘本/分级—— 你读他有耐心听，甚至有个别提问，说明合适；如果异常抗拒可能难度大了

动画片—— 爱看，难度合适；不爱看，火候不够

问题2.是否翻译

我们没翻译过，偶尔会问某句/词是啥意思，就解释一下。

3 1 评论

Alter ago

3岁

10岁

5年前

想法

陪娃读英文书读大的，比较清楚她的词汇量，所以对于楼主的疑问我是这么做的：遇到复杂句式整句翻译，生单词会解释，名词指着说，动词TPR。插图也能帮助理解，有时换她翻译给我听。说些题外话别的地方我不知道，我们这里是省会城市自从知道弟弟小升初名校校考不考英语我对英语学习释然了，之前试听过线上线下的英语机构觉得比起我们原版阅读的进度慢的不是一星半点，以前还纠结口语表达能力，现在也想开了，只求小学之前考过剑桥英语3.4级，以后出国留学扔到国外不得不说自然会说了。个人经验仅供参考，学习是件漫长的事，打持久战持之以恒才最关键不必计较一城一池的得与失。

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😄佳宜

8岁

5年前

想法

这就看你的理念了。学语言搞分级只是一小部分。两三岁的孩子生活用语、儿歌、动画片、绘本等都是英语启蒙很好的途径呀。先培养孩子兴趣，生活中、做游戏、玩的过程中多跟孩子说说，指物认物，就像中文一样，尽量自然而然地融入。再加上英文阅读，一天天的坚持积累。不用着急孩子短时间就能开口能反馈，也没有一个标准来衡量什么输入是有效果的。

1 2 评论

嘟嘟如意妈

6岁

5年前

想法

孩子一岁两个月听儿歌跟着拍手跺脚看绘本说名词可以指认说动词可以做动作这不就是理解了吗。

根本不需要翻译现在流行的英语分级英语绘本图画可以传达百分之七十的意思。看图画就知道啥意思了。如果还不明白大人就演出来就好呀。

88 My Easter Heinemann Gk-11: Mom The fireflies Monkey's tail 美国加州少儿英语分级阅读Starter: The Little Tree Houghton Mifflin Harcourt K.5.25 Apples National Geographic Readers: Plants (Level 1 Co-reader) at my house

提到的图书

National Geographic Readers: Plants (Level 1 Co-reader)

Houghton Mifflin Harcourt K.5.25 Apples

美国加州少儿英语分级阅读Starter: The Little Tree

1 1 评论

BJ城市边缘

13岁

5年前

想法

在app里看到很多宝妈都在说两三岁时候的英语输入，有些已经读完牛津树和培生初阶，我不太明白，这个读完是指娃已经完全能自主阅读里面所有的句子并理解其中的意思吗？另外我们陪孩子读的时候，需不需要逐字逐句的翻译呢？还是整句翻译一下就可以了？

我觉得最好不要逐字逐句的翻译，我们已经吃过亏了，现在我还得转化才能看英文，而孩子现在则不是，看图就直接是英语，而不用转化为中文再转化为英语。

看的多了就猜到是什么意思了，名词指着说，动词做动作。

输入就是不断积累的过程，到一定时期肯定会有效果，有结果。

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烦小客

8岁

5年前

想法

对于小娃来说，不可能要求每句话都复述，甚至不能要求跟读。培养阅读兴趣和习惯才是最重要的，而不是带有功利性的要求跟读，要求复述。所谓的输入是有效果的，主要是看娃有没有理解你的输入。比如I am a bunny,说：I like to lay in the sun.孩子听到跑旁边去躺下。比如学红火箭，能听音指图，就是有效输入

红火箭预备阶段：蓝盒子 Red rocket readers I Am a Bunny

提到的图书

红火箭预备阶段：蓝盒子 Red rocket readers

I Am a Bunny

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怪猫

8岁

5年前

想法

这个真的因人而异。

我家小孩是巴巴爸爸大粉。他不肯看小猪佩奇。有一次他让我给他来巴巴爸爸，突然我发现英文版的上线了，顺手就开给他。想着这有点难。

没想到有一天他突然就能告诉我water is going down. 不管他懂不懂这什么意思。

然后有一天早上他跑到我的床头跟我演了一出：mom. I see a dinosaur walking outside. 然后跑出去看了一下又回来。No dinosaur. Sleep all day. and no more tricks. 这就不知道是不是巴巴爸爸了。

我们家三岁整，入分级刚满一年。但我们家慢热型选手，判断输入是否有效就只看他是否专注。只要他专注，过一阵就能给你反馈。

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小可猫可咪

15岁

5年前

想法

在app里看到很多宝妈都在说两三岁时候的英语输入，有些已经读完牛津树和培生初阶，我不太明白，这个读完是指娃已经完全能自主阅读里面所有的句子并理解其中的意思吗？

✔说句实话，我觉得孩子属于连猜带蒙的。你就想一想，母语如何输入的。你是不是不管孩子是不是听懂，都天天有空就与宝贝儿说话呢？还在肚子里面就胎教呢！其实一个道理，这些妈妈就是在做你当初母语的启蒙运动。随着时间推移，你家孩子是不是就慢慢听得懂了？！

另外我们陪孩子读的时候，需不需要逐字逐句的翻译呢？

✔你为何要翻译内容呢？也许只是家长觉得孩子不懂而已，其实，他看着画面就可以理解

若不明白，说明你选得难了，需要降级。

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Le Havre

10岁

5年前

想法

复述，娃能拿起来哇哇的讲就是有效果的😂激发孩子的表演欲

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scm

8岁

5年前

想法

我觉得，对于3.4岁的小娃，要求她给出完全反应是有点难。其实我偶尔会读超龄一点的什么给她，不管中英文，比如故宫御猫夜游记，用词就比较高级，类似中文桥梁书，或者RAZ D，但娃喜欢娃有兴趣娃想看才是最重要的。平时读英文会看他的反应，会不会愿意和我一起读，能不能回答小问题，有时候还会和她中文讨论整本内容，再就是对娃水平的了解，这个对于我们纯人肉的完全没问题，了如指掌好嘛，大概就能知道娃的输入理解情况。

但我娃不跟度，自己看图读也比在看的分级低一两阶。

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lynn3941807739

6岁

10岁

5年前

想法

有效输入是建立在大量听和读的基础上的，我们学习群里好多两三岁的孩子都可以实现自主阅读，这需要家长每天坚持阅读，再加上高效的方法。

那些孩子都是在家长陪同下自己阅读啊，有个四岁的读完牛五都可以进行精讲了，还有好多小童自由输出的。

关于翻译，他们的看图能力比大人强多了，他们会从画面来捕捉相关信息，所以他们看图就理解意思了，实在不理解，你可以肢体动作或者引申一下，不要直接告诉她是什么。小童更容易形成英英思维，咱们大人是英-中-中-英。