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Raz D-J

孩子读到Raz D有抗拒情绪了怎么办

丹阳4351667417

10岁

2019-10-29 举报

我来说说

写日志

跳跳狸

2岁

10岁

5年前

想法

建议关注盖兆泉老师微博，买两本书或者音频。

首先，给孩子启蒙英语，应该遵循听力先行。这就要求，不要求孩子跟读。是家长或者点读笔读，孩子听。从一个词，到一句简单句，到一句长句，这个就是从简单到难的分级的过程。家长从最开始就要给孩子解释好。而孩子要做的，仅仅是当时理解了就可以了。不需要背，不需要记。

#一个词在不同语境中出现6-17次，孩子可以无意识习得#

这就要求家长资源丰富。不是守着一套书重复。最少三套交叉同步晋级。

其次，Raz不适合给0基础孩子作为启蒙读物。在国外，Raz相对枯燥，前面几级是给孩子学自然拼读的，但是前提是他们生活中已经积累了5000以上的听力词汇，所以不合适我们。

大家在微博看到很多牛娃用raz，但事实上，你去看他们启蒙初期，都不是用raz，raz是作为启蒙一两年以后练习拼读和认字用的读物。

初期积累听力词汇，要用故事性的分级，孩子比较有兴趣，能被吸引，讲了一本又想听下一本。听力领先是基于母语法学习的方法。想下我们怎么学的中文普通话，也是从小身边有很多中文输入，所以才得以输出。英语同样。虽然我们没在国外，但是我们可以创设语言环境。父母或者点读讲分级，听音频，看动画片。水平高了以后外教对话练口语。全方位输入。输出是自然而然的。

#不需要跟读，背单词。母语法孩子背的是拼写规则。#

让孩子像听中文故事一样爱听英文故事。你就启蒙成功了。

推荐启蒙书单：

悠游三级1000词，大猫

培生词汇妙趣屋1-3积累5-600词汇，

培生幼儿预备级+基础级+提高级，

丽声系列，

牛津树也就是典范英语（不建议0基础，这个是国外的阅读课故事）

具体的方法盖兆泉老师第一本理论书上都有。第二本是懒人计划，详细到几岁每个月听读什么书看什么动画，家长需要根据自己对孩子的目标来设定量。

做孩子最好的英语学习规划师2:懒人解决方案做孩子最好的英语学习规划师:中国儿童英语习得全路线图

提到的图书

做孩子最好的英语学习规划师:中国儿童英语习得全路线图

做孩子最好的英语学习规划师2:懒人解决方案

6 62 评论

fair贝

13岁

5年前

想法

才D级，不存在疲不疲惫的说法吧。可能叫“”瓶颈期”比较恰当。我们也在D级时，也遇到过，我觉得是孩子的能力沒跟上的原因。我的办法是，先放一放，去读读别的书，在C级难度基础多横向寸拓展阅读，然后再回到raz的D级孩子阅读起来就变得很轻松了。我们一开始是三套分级阅读交叉或叠加进行，不要单读一套。我们现在读到R级，在刚开始读O级和P级时也有点不适应，然后我建议孩子增加了科普类书的阅读，同步读完了国家地理3阶和DK的readers3阶，现在R级读得很轻松，阅读速度和quiz完成速度都比o级时快

8 12 评论

吉利布尔

11岁

5年前

想法

我看好多妈妈回答都是一致的，暂缓或者添加别的分级，除此之外没有别的好办法了。

题主貌似启蒙就用的raz？我们家是市面上各种分级读到桥梁以后才读的raz，目前f级。我预习的时候发现，越到后面，涉及到的知识广度和认知高度都是逐级增加的。

不知道你们中文有没有自主阅读很高的程度，比如章节书科普历史地理。观察一下，小花生有几个一年英文零基础到自主阅读到章节的娃，都是中文自主阅读已经推到一定高度和广度的娃，他们的理解力和认知能力使他们很快理解文章内容和推测出生词。小娃两三年的事情，大娃一年就做到了，汇总一句话，中文高度决定英文高度。如果中文没有广度的认知，中英文就慢慢增加读物吧，不以升级为目的，慢慢拓展。

别被牛娃一年如何的文章给自己弄焦虑了，她们的文章非常有借鉴意义，但是娃和娃启蒙期各方面的程度都是不同的，要按照自己的节奏，不但要平衡中文和英文的时间比例，还要增加课外知识点的扩展。

保持初心，你家才五岁，重点是保持兴趣，物质奖励一百天什么的我们也弄过，而且应该让孩子参与选感兴趣的书。买书对于我女儿来说，是很自然的事情，看到喜欢的就买，偶尔表现好也算实物奖励。而且看得多了，品味也很好，挑的书通常很棒，她看到喜欢的书小手一挥，买这个，我就乖乖付款。现在我家英文桥梁书两百多本了吧，购物车里还有没买的。书都是按照她的年龄特点选择，这些书是带着愉悦的心情阅读的，我只要求泛读，她自己会根据喜好程度决定是否重复阅读。

如果是启蒙期，还是刚五岁的孩子，可以不跟读和复述，这事真的分孩子。有的听话，有的反抗，能做到当时理解文章，并各个分级穿插，去立体的理解一个生词是比较好的。反过来说，如果已经高级别，回头来跟读和复述可能孩子更能接受。有个妈妈就是这样的用法，一个主级别学习，搭配两个低级，这样有爬坡的内容，也有孩子胜任的范围。

回到问题初，目前观察题主以学得方式为主，就暂缓和搭配别的分级和绘本吧，不要局限性raz的升级目标，目前的不喜欢就搁起来，换个新鲜的，回头再拿出来可能进度是跳跃式的。总体大目标是前进的就可以。

6 12 评论

AvaHu

11岁

15岁

5年前

想法

走着走着就迷路了，那就回想一下你的目的地是什么？

如果你也是这样，各种启蒙过后，就是自主阅读，然后最终目的是自主学习。那么学了什么学到什么程度，都是自主学习的副产品。

通向自主阅读这条路必须要有兴趣的指引，raz刷不动了可能是内容并不符合孩子年龄特点，也可能是内容确实难了，总是爬坡难免有畏难情绪。分级很多，果断换内容，总有一款适合娃。

推荐牛津树，海尼曼，体验英语分级，培生分级，还有很多很多很多有趣的绘本。

听读的兴趣导入特别推荐廖彩杏，我家二娃六周岁+开始启蒙，也没绕开廖单，老老实实从头听，真的挺神奇。

加油哦！！

5 10 评论

Alicexu2014

10岁

5年前

想法

如果单刷RAZ一段时间真的蛮无聊的，需要结合类似级别的其他绘本、分级一起交替刷，否则到后面non-fiction难度上来爬级别会吃力。

1、RAZ故事类各级别都不难，但家长要配套其他故事类的兰登、牛津树、单行绘本交替看，可以通过其他阅读材料看孩子有没有掌握这些词汇。这样看似把读RAZ周期拉长了，但其实互补式学习更有益。

2、RAZ non-fiction到后面越来越难，其实这个难体现在广度上，题材涵盖历史、人物、自然科学等，这个难也是相对的，如果之前也刷NG分级、科一、学乐、DK等科普分级，这个阅读难度就不算啥。我家最近看到G级别有一篇ants的文章，由于其他绘本一点点都学过些知识，总共不认识就2个字，刷起来很快5分钟搞定，由于生词少了孩子沉下心读内容，不再是简单为了学单词和句子而读。

3、RAZ D及以前好多句子虽然短，但是是写作造句好材料，一刷以后如果不急着上去，适当调剂练习句式之类的，家里搞个造句小比赛，设置奖励，这样刷书不无聊。等到了EF级别以后明显从句增多，所以家长要提早做好准备。匹配相应级别句式丰富绘本，日常口语也要有从句，这样读起来不费劲。我家在读EF级别之前已经会口语使用从句了，和多听多看有很大关系，我也有朋友刷分级刷到从句句子发生瓶颈，发生断句问题或者读磕磕绊绊，看下来是累积不够，所以raz爬级一定要注意口语、听力均衡发展。

5 7 评论

Pocoyo wang

14岁

5年前

想法

RAZ本来就是比较枯燥的分级，5岁的孩子能在90天从A学到D，速度很快了。现在抗拒其实也是情理之中的。可以考虑换牛树这样有故事情节的分级刷一段时间。

除了分级读物，不知道妈妈有没有选些简单的绘本和韵律诗和孩子共读，读一些睡前故事给孩子或者是共读韵律诗能培养孩子的语感。对学英语的兴趣也能增加。

另外，不知道妈妈是怎么带着孩子刷的RAZ，有没有让孩子反复读甚至背诵，有没有让孩子写单词或者做课后的quiz，强迫孩子去做这些相对枯燥的事，孩子当然会抗拒。直接泛读一遍过就好，只要其他素材刷的够，多套分级拾阶而上，完全不必反复多次刷一套，照样能飞速进步。

2 6 1

王璇🦄

11岁

5年前

想法

英语启蒙，一定要保护孩子的兴趣。有了兴趣，才会有内驱力，才会走的更远！

放慢脚步，给孩子准备多方面资源，让孩子自己选择！

raz会枯燥一些，可以换一换其他分级，比如i can read系列，牛津树，兰登之类。

也可以看一些绘本。

I Can Read Biscuit : Biscuit and the Lost Teddy Bear Pinkalicious: Tutu-rrific Little Critter: Going to the Firehouse Pete the Cat : the Bad Banana Splat the Cat: A Whale of a Tale

提到的图书

I Can Read Biscuit : Biscuit and the Lost Teddy Bear

Little Critter: Going to the Firehouse

Splat the Cat: A Whale of a Tale

Pete the Cat : the Bad Banana

Pinkalicious: Tutu-rrific

4 5 评论

Le Havre

10岁

5年前

想法

一种菜天天吃是人都会厌，多加几道菜试试？分级再多备几套其他的，牛津树、兰登、瓢虫分级、第一图书馆、美国国家地理分级、美国国家地理科学......各种其他系列故事皮特猫系列、froggy系列，五只猴子系列、Maisy系列、神奇校车系列......另外相应配比程度也绘本跟上，多给孩子提供各种各样不同的资源。

Step into Reading 1: Bear Hugs Rex the Big Dinosaur - Read it Yourself with Ladybird Level 1 Usborne My First Reading Library: The Fox and the Stork the mud bath The Cactus Name Game National Geographic Readers Level 1: Dinosaurs Five Little Monkeys Go Shopping The Magic School Bus and the Shark Adventure Pete the Cat: Construction Destruction Pete the Cat: Scuba-Cat Maisy, Charley, and the Wobbly Tooth

提到的图书

Rex the Big Dinosaur - Read it Yourself with Ladybird Level 1

Usborne My First Reading Library: The Fox and the Stork

National Geographic Readers Level 1: Dinosaurs

The Magic School Bus and the Shark Adventure

Pete the Cat: Construction Destruction

Maisy, Charley, and the Wobbly Tooth

Five Little Monkeys Go Shopping

Step into Reading 1: Bear Hugs

Pete the Cat: Scuba-Cat

The Cactus Name Game

the mud bath

4 5 评论

小西瓜妈

11岁

5年前

想法

我家也读了raz,暑假开始到现在读到H。

我大致说下我家情况，你看看是否有借鉴意义。

1、读raz之前先读海尼曼和牛津树，读完海尼曼300本，你会发现读raz如有神助。

2、raz前面太无聊了，一般来说娃都很难坚持，带娃一起玩游戏，如go over ，娃让我躺床上，她模拟小动物各种gogogo,还有我们俩轮流当机器人读书等等。

3、让孩子找到突破的快感，我娃从读海尼曼开始看我数海尼曼的级别，很感兴趣，发现每读完一个级别会变厉害，特别享受当时难读级别回过头很容易读的那种感觉。

4、给娃找个组织、大家一起发发读raz的小视频，我们是跟这群里大神一起打卡，每天读书，娃也坚持下来了，读了296天了，大神还给娃印了带有娃名字的奖章，娃开心死了，乐意天天读。

5 3 1

小可猫可咪

14岁

5年前

想法

我家娃快五岁了，90天前开始读raz，从A开始，现在刚读完D，之前进度良好，收效明显，但最近开始进入疲惫期，有些抗拒。之前为了激发他的兴趣，我在家里张贴并记录“100天计划表”，各种鼓励，包括奖励小星星换礼物等等，这些鼓励现在已经不起作用了，感觉像是孩子的热情已经消耗殆尽似的。之前有过短暂的抗拒，是因为娃觉得内容难学着吃力；但现在他已经掌握了所学知识，自读新课程完全不费劲，就是抗拒情绪大。
请教一下牛妈们，怎么让自己和孩子坚持下来的？怎么能激发孩子读raz的热情？如果我家娃就是不喜欢，我强迫他坚持能不能走通？

✔天啊，90天就从a到d，得是多大的强度啊!你家拿raz做泛读吗？4个级别，每个级别40-90本书，用90天，量太大了，孩子确实受不了，能不疲惫不堪吗？！

推荐

1.降低量

2.可以换一些故事性强的比如牛津树交叉泛读。

若楼主那这个raz坐精读，那么每一篇原音朗读，最好会背诵。起码做到音频单词都听的懂。

7 1 评论

美玫妈

5年前

想法

自家小孩没用过RAZ，推荐给朋友家用，初衷是用来提高词汇量，附带提升阅读理解能力的，朋友的孩子已经上小学了。

推荐过去，我自己也仔细研究了一下，目前孩子读到F，我也跟着看到F，心得体会是RAZ用到什么程度，一个看用此书的目的，一个还和孩子的认知发展有关，单纯完成读就理解，只要超出孩子的认知或者知识储备，都会导致读不下去，因为不懂。

题主家才五岁，而且90天直达D，感觉普通小朋友都会倦怠，因为随着级别的上升，内容越来越超出了孩子的理解能力，句式的复杂化也是很大的挑战。

我们自己的经验一是用好测试，可以让单纯的阅读有更明确的目的性，有挑战才有兴趣；另一个是把阅读游戏化，可以表演、画图、复述、提问、推演或者置换为身边熟悉的人或事，这也是增加趣味性，同时建立联系，可能是我们小朋友算是大童了，目前这一套还是非常有效的，记单词的目的实现了一大半，额外收获是阅读理解的能力提高了，还从这些nonfiction文章中学了不少东西。

回到题主的问题，五岁的孩子，不用那么着急一定要读到哪个字母，越高的级别，孩子没准备好，读了也白搭，同一级别多系列交叉阅读会更好，同时中文阅读也要跟上(中文阅读实际是认知的拓展与提升)。

4 2 评论

摆摆485

10岁

5年前

想法

正好我家最近也在刷RAZ-D，说说我的感受。

我家是海尼曼和牛津树上的手，廖单和其他绘本穿插，RAZ买来没有使劲刷过就是因为觉得枯燥。十月才开始定下目标一个月刷完D，目前大致刷完一遍，但都没做精读quiz，只是泛读，也没打算二刷，准备直接进E。孩子兴趣明显不太高，所以每天必须穿插fly guy或者牛津树等绘本。

楼主没有说是怎么刷，怎么算过，其实我蛮想了解的，因为你说效果明显，毕竟那么多本，应该也不可能每本都精读背诵吧。RAZ的资源是丰富，国外小朋友全方位的利用是我们做不到的，可以涉及听说读写及绘画等方面。如果只是让孩子听音跟读做quiz复述背诵，疲倦是必然的。大多是花友给到意见是换个分级，保持趣味性这是必须的，但我们做家长也不该如此迷信某一套读物，东西是好，但打开方式不对那也只会事半功倍，磨灭了学习兴趣更是得不偿失！

1 4 评论

乖妹儿

14岁

5年前

想法

比较建议你们换同级刷。疲惫期都会有的，很少靠孩子自己坚持下来，大多数是家长在推动。raz本身故事性就弱，还会逐渐出现科普知识，那些单词平时生活中用的少，遗忘的会快一点，增加孩子挫败感。这个时候一直鼓励确实有用，但孩子不愿意也是真心不喜欢。换分级能增加新鲜感，而且巩固之前读过的单词。我记得我们的第一次瓶颈期也差不多d，大概是因为前面比较简单，孩子有成就感，后面稍难，读起来费劲了。但跨过这个时候，也会有明显飞跃。我们大童开始，也是几种分级互换。到了j的时候又一次抵抗强烈，我知道遇到瓶颈，就照花友经验开始尝试简单初章桥梁，换i can read ，现在我陪她刷l，偶尔还是会有不耐烦，但好很多了。

4 2 评论

RyanStella

10岁

13岁

5年前

想法

我家老二妞妞也是快五岁，读到D，近期也是遇到障碍。

说说我家阅读的情况吧，妞妞主要跟两套分级读物，牛津树和RAZ，杂七杂八绘本辅助。牛津树对比下来，RAZ趣味性较差，但是作为泛读材料，在小学阶段的阅读中有不可替代的作用，更适合孩子大点用于知识面拓展，词汇拓展。牛津树趣味性高，较容易吸引娃，低阶段的词汇都特别常见，而且复现率特别高，很适合小朋友开始自读。

妞妞阅读最早从牛津树开始，听到6阶，积累了一定的词汇量，开始读RAZ。一路从AA读到D，都是自读。小朋友倒是没有抗拒情绪，但从C开始，进度就慢下来了很多。我发现是因为RAZ内容丰富，词汇涉及的面比较广，有的不是那么贴近生活，小朋友理解比较费劲，有的在其他场景中出现的少，复现率不高。我很着急，感觉学习效率很低啊，每天就学这么点点东西，大人孩子都没啥成就感。

于是我们立即调整策略，妞妞每天给我读牛津树低阶，因为以前听过很多遍，故事情节都熟悉，单词都很常见，前阵子又刚学了自然拼读，正好练习，因此自己读得很顺畅。同时，我每天给她读RAZ，时不时提问一下，就内容聊聊天，看看是不是能听懂，只要能听懂就可以了，快速积累听力词汇。调整以后效果很好，妞妞自读牛津树，大部分读得很顺，她自己有兴趣，也有成就感。我给读RAZ，进度也一下快了不少，词汇积累效果还是很明显的。

计划等再长大一些，再回归自己读RAZ，那时候低阶段的内容其实很熟悉了，即便难一些或不太常见的词也混个脸熟了，娃自己读起来也会效率高一些，能很快升级。

总之，其实阅读也是个不断调整的过程吧，找到大人孩子都舒服的方式。

2 3 评论

奥克兰猴妈

8岁

5年前

想法

别人的经验不一定自己适用

自己的孩子自己应该了解兴趣再买配套的书

叫你现在学习机械原理你学得下去吗

分级读物其实真的很无聊

我家分级只看和车和挖掘机相关的

我就按着孩子兴趣买没有就自己做课件

我知道一堆常青藤、清华北大生的爸爸妈妈的育儿路线

经验可以借鉴案例不可复制

我老公就是天牛的

2岁启蒙识字 5岁上学

我怀孕时我婆婆经常和我提听过的什么哈佛妈妈育儿经

但是我婆婆的经验套用在我儿子身上就失败了

最后还是要我自己摸索方向我婆婆说我儿子重要愿意看识字卡了

2 2 评论

果妈果宝

13岁

5年前

想法

我家娃快五岁了，90天前开始读raz，从A开始，现在刚读完D，之前进度良好，收效明显，但最近开始进入疲惫期，有些抗拒。之前为了激发他的兴趣，我在家里张贴并记录“100天计划表”，各种鼓励，包括奖励小星星换礼物等等，这些鼓励现在已经不起作用了，感觉像是孩子的热情已经消耗殆尽似的。

亲，100天才能得到实际的奖励时间太长了。一周一次小奖励。一月一次，最后白天是大奖。调节下试试。

五岁那么快刷到D，娃也很辛苦，掌握是否牢固？量大娃跟不上，不能强刷。

3 2 评论

岁月静好2021

14岁

5年前

想法

我感觉哈，raz的内容非常强大，包括万象，但是趣味性没那么强，毕竟是5岁的娃，已经算是走在启蒙的前端了，何不试试给孩子换个分级调剂一下，就我们孩子而言，她是超喜欢牛津阅读树的，故事性、趣味性都很强，建议试试。

4 2 评论

贝壳的胡桃匣子

12岁

5年前

想法

raz对于五岁的小朋友来说是有点稍嫌枯燥了。之前看到家长写的关于raz的详细描述，虽然raz是非常强大的分级阅读书目，但是只读raz肯定也是不行的。建议先暂时放一放，读点有趣的。比如牛津树系列，同样是分级，可比raz有趣多了。小花生的团购书目里也有很多适合启蒙阶段的小朋友读的原版绘本。

等读一阵子有趣的fiction，然后再回来继续刷raz试试看，也许接受度会好很多。

3 2 评论

青蜓

12岁

5年前

想法

是单独只学习RAZ吗？如果是这样，是有点枯燥了，我家是牛津树，RAZ，海尼曼一起走的，RAZ和感觉像是课本，牛津树偏故事性，海尼曼介于中间，几种类型的分级一起学，可能兴趣会提高一些。

最近我们RAZ读到F. 也推不下去了，我就暂停放一放，读一读fly guy，splat the cat 等其他分级，孩子就又有兴趣了。

总归就是找到孩子的兴趣点，换种方式前进！

赞 4 评论

Zed＆Zelda

10岁

5年前

想法

倦怠期……那就停一停，读点其他书吧。

我家目前是强制执行(灬ºωº灬)，因为听力先行，外加亲子和听书是其他内容，raz作为纯刷认字使用的(*/ω＼*)，级别他应该绝对能hold得住，另外我娃对没看过的书有先天的好感，虽说认字时很不情愿，但看得时候还是有新鲜感觉的。

由于此货不爱复习，所以第二遍读……会丢给爸爸，娃爸完全不懂英语，娃是读一遍并且翻译一遍给学生爸爸……过程比较和谐o(*////▽////*)q(因为他觉得比爸爸强～)

不过我会根据情况调整，aa全套一两天就要求给我读完，a－d也是恨不得快速刷完，EFG每天的量上逐渐减少，现在到H基本就一天一到两本，偶尔读点别的简单的书打打牙祭。

如果真的到倦怠期，我应该会减量+换材料，放一放再找新的突破口。

3 1 评论

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