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Raz aa-C Raz入门

两三岁娃Raz a 句型怎么学

roxue

8岁

2020-02-18 举报

我来说说

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明出地上

4岁

8岁

6年前

想法

之前刷了raz aa和海尼曼gk，不知道怎么能引导他开口，需不需要他读完整句子，毕竟小娃可能说完整句子有困难。

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谢邀。娃喜欢单词是个很好的开始，Raz AA 不需要跟读。小娃学习的重点不是跟读，而是理解。当共读和听积累到一定程度，说出来是水到渠成的事情。我感觉对于小娃两种语言和思维一起鸡，收益比较大，兴趣也大。我第一遍会用用中文讲导读，提问题，之后的遍数逐渐减少中文翻译。

从娃身边的事情开始引导会提高他们的兴趣。比如Raz a 有个 hot and cold, 就先用中文问他什么冷什么热，你觉得外面冷吗？家里好暖和之类的。有什么东西又冷又热？

比如讲红火箭的fast and noisy，先问我们平常看到什么交通又快声音又大呢？娃说消防车，救护车。再问，你看封面中有消防车，它为什么要开的又快又吵呢？你觉得这本书关于什么？我们看看你猜的里面有没有写呢？之类的。

感觉中心思想就三点，1 用生活引导 2 让娃看封面，猜书中内容 3 前三遍读懂，可翻译，把涉及到的概念中英都掌握，后面慢慢减少翻译，好的书和娃感兴趣的书累计重复阅读5遍+

我觉得需要让娃知道中文，英文学的东西中文一定要懂的，尤其是科普，不然中文相关名词还要再学一遍。

Fast and Noisy (Red Rocket Readers) Hot and Cold(RAZ A)

提到的图书

Fast and Noisy (Red Rocket Readers)

Hot and Cold(RAZ A)

16 2 评论

vemex

10岁

12岁

6年前

想法

我家Adam和Betty都是直接读的，不过Adam是五岁以后、Betty是四岁以后才开始尝试自己读绘本的。你家的两岁半，中文还没有说的很溜，你现在让他读那也太早了。

RAZ是分级阅读材料，当然也可以用来拓展口语，但主要的作用还是用于阅读和认词。

只是要开口的话，那也简单。我家的Adam和Betty开口说英语都是自学的，我基本都没教他们，就是每天看原版片子和学唱歌，一年多以后自己就会说了，不过那也是三岁以后才开始给他们看的，你家的两岁半，可以试一试吧。

5 6 评论

小可猫可咪

15岁

6年前

想法

个人觉得你家不要着急说整句。应该把功夫花在多听上。

母语现在可以流利说整句之后再考虑英文模仿跟读，我估计的3岁吧！

低幼差一个月可差出很多呢！

还有，楼主读的，不代表孩子读了

要🌺形象与flower 的音建立直接联系。

下面给你3岁开始跟读模仿的建议
1.低幼学英语一定要愉快，不要让孩子觉得是任务，而是享受与家长看英语的时光

2.让小朋友喜欢英语，不怵学习英语。那么最好初期，启蒙英语时，不把学习设置太难。小朋友读不出来，观察小朋友的情况，适时问小朋友：要不要听原音？让小朋友来决定要不要听原音，甚至对有些好胜的小朋友，主动去按听原音，这些做法的目的都是告诉小朋友：妈妈陪你学习英语是没有压力的。

3.初期的听和读是为了把英语的发音模仿好，具体来说就是两个内容：语音和语调。不强调单词记忆（一般情况下，不给小朋友压力，读三天，第三天的时候大部分单词都能看图片说出来了）。这个阶段多引导小朋友注意语音和语调，诱导性地问：这个句子结尾语调是不是往上升/爬啦？这个句子是不是往下走啦？因为每个语言都有自己的发音特点，这个多听，利用好小朋友的语言敏感期，让ta熟悉这个语言的腔调，发音的特点。听：mother goose， sss等

2 2 评论

米乐爱读书

11岁

6年前

想法

其实两岁半左右，不是必须要求输出的，只要该读的都读了，理解了，基础学的扎实了，然后在读书的同时，日常生活中的应用也要用起来，平时多和孩子用英文沟通，慢慢也就输出了，

日常生活如何应用，可以一个场景五句话，起床，洗脸，洗澡，吃饭，出门，穿衣服，整理玩具，书籍等，有很多，一个场景出准备来五句话，家长如果英文不好的话，可以写出来或者打印贴在墙上，随时查看，跟孩子沟通，一周换一次，输出就很快了。

4 1 评论

Sunny Lph

10岁

6年前

想法

我认为，孩子学的时候，不用刻意从单词学起。所以，海尼曼gk可以直接说句子，不用填空单词。反而我觉得这样填空式不太好。要习惯说整句，一直有这个意识。海尼曼从a开始就是句子，但都是常见句型常见单词，所以被誉为开口神器。

两岁半，孩子本身也是说话初期，不用强迫他跟读，家长坚持和他整句说就好。孩子可能听多了，有时候会有意无意的往外蹦单词或者跟读，这都是自然行为。家长整句问，孩子如果不回答就家长完整自答。孩子蹦单词，家长予以肯定，再完整说一遍。总而言之，让孩子习惯听到的都是完整句子，说的时候也知道如何完整去说。

听说读写是有顺序有规律的。蹦单词到整句输出也是自然规律。积累多了，练习多了，自然会整句输出。积累与练习不够，整句输出，强求不得。

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389973

16岁

6年前

想法

2岁半的小朋友，嗯嗯，先问个问题：中国话已经说溜了吗？小朋友现在说中国话时，一般一个句子有多长？最长的句子有几个字？主谓宾结构正常吗？问句，陈述句，感叹句，否定句，双重否定都能自如正确运用吗？

中文没有牢固，要求小朋友学另一种逻辑的语言其实不是特别好。

中文好，再慢慢地学英文。

RAZ A句子不是特别长，一遍不会，多听，多读几次。

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bin妈

8岁

6年前

想法

个人经验，小娃真的不要在乎句型，我是觉得你可以把重点放在生活用语上，把raz里的句子拓展到生活中，毕竟交流才是学习语言最快的方法。和中文一样3岁之前获得口语词汇，3岁之后获得书面词汇。而且不要要求输出，输出跟你启蒙的时间和方式有很大关系，我家宝2岁可以输出整句，原因是我一直口语交流，而且启蒙时间已经一年半了，好的日常用语交流能够促进娃开口

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A宝妈咪

10岁

6年前

想法

我家以蜗牛速度刷的raz aa，直到现在拿到封面就直接可以背出整本书，但是里面的单词拆开来仍然不会读。raz本来就是分级阅读材料，重在“阅读”，如果不会读，就像我们家的小朋友一样，只能算是对单词和句子的发音熟悉了，在“说”方面确实有所促进，但是就像很多家长说的，raz不能算是磨耳朵的好教材。所以目前还是通过看动画片和听童谣来磨耳朵，上外教英语课来练习“说”，读一读raz就当是让小朋友熟悉单词和句子，等学会高频词和拼读，提升的速度会很快的，我家学了半个月高频词和拼读后，大部分raz aa已经可以真的读了。

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Shelleyowen

8岁

6年前

想法

我家也快29个月了，我的经验是不断输入，同时需要加强日常对话，等她想输出的时候你会很惊喜。我们是15个月开始分级，17个月开始输出单词，22个月左右开始输出词组和3个单词断句跟读，约在第26个月突然就输出句子了，可以自己读海尼曼a了，目前平常的对话都可以了。所以我觉得日常对话对于孩子的输出非常重要。

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rainbowfish

13岁

6年前

想法

谢谢花编邀请。

看了下年龄，再看了下要求，觉得无能为力。

感觉这个年龄，娃听听唱唱英文儿歌，中文儿歌就可以了。小朋友愿意听，愿意唱，就很好了。

句型语法一类的，等年龄再大些，有接受能力时再讲，能收时半功倍之效。没有大量语料的积累，单词也认不了几个，讲句型太困难。有一定积累了，家长讲时可以扩展，把以前学过的串一串。孩子听时可以回忆起以前学过的同一意思的不同表达，增加兴趣。

总之，别焦虑，这年纪的小朋友应该快乐享受属于自己的时光。

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海洋球

8岁

6年前

想法

我也刷了海尼曼gk和raz a。aa买了娃根本不喜欢看，所有分级我娃从来不跟读，纯听，听的多了，海尼曼里的一些他感兴趣的自己看图就背下来了，所以我觉得不用讲解那么细，把句子拆分成单词讲，没必要。就是多听，时间长了自然就开口了

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皮娃笨妈

12岁

6年前

想法

我家娃两岁半，之前刷了raz aa和海尼曼gk a，raz aa主要是看图他说出单词，gk a是我读句型，他单词填空，都是看图说话。现在开始看raz a，感觉句型多起来，他单词很容易学会，但是句型基本不输出，虽然偶尔也跟读，但基本不作运用。我现在不知道怎么能引导他开口，需不需要他读完整句子，毕竟小娃可能说完整句子有困难。

2岁半不要考虑句型吧！

2岁半读RAZ不觉得枯燥吗？韵律童谣，绘本，动画片更吸引孩子吧！

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didi的阅读记录

4岁

2年前

想法

儿歌磨耳朵+亲子对话

2岁半不需要学句型。我家是16个月开始听儿歌磨耳朵的，同时零散地说些口语，18个月除了蹦单词外还有几句短句。海尼曼GK是在20个月之后开始听和看的。有时说单词，有时是短句，也有一些长句。海尼曼分级读物 Heinemann GK 个人感觉就是日常看绘本+听音频+生活口语，宝宝从能听懂慢慢自然就会说了。

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