2019-06-10
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我来说说
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我宝宝和楼主的娃娃是同一年的，目前启蒙大半年，也同样有种感觉，刷不上去了。你问的这个问题倆月前也在困扰着我，让我好是忧心了一下。当时也好好思索了一番，最终理清了方向，调整好了路子，现在把我的一些小小想法分享给宝妈。
难度刷不上去的原因有很多，对于我家宝宝来说，总结经验如下，
1. 小娃认知水平还跟不上。
我娃目前刷了raz aa-e, 牛津树1-5, 大猫粉，学乐分级全套，学乐科学全套，学乐高频词全套，学乐高频故事集，学乐农场故事全套，海尼曼gk~2,
哈考特分级gk，国家地理prek-1, 国家地理儿童百科全套，i can read系列my first reading全套，加州分级gk, 兰登1, 培生阅读街全套，培生分级预备-提高，卡由分级预备-基础，还有绘本等若干不做赘述。我们读的这些书籍基本上是平行难度，后期我尝试了科一和其他稍高阶书籍例如校车等，感觉孩子明显在云里雾里了。当务之急还是要提高孩子的认知水平，这个也急不来的，时间会带来进步。
至于阅读的方法，有妈妈会询问到，这里做简单说明，阅读次数上，会读不少遍，但没有详细数过多少次，小花生记录也是断断续续吧。阅读方法上，初期，详解每一页图片信息，因为娃一开始什么都不懂，所以初期下很大功夫，绘本和分级其实都一样，都需要妈妈付出大量的解释，我觉得纯粹读书上的字是不够的，我们是以书为媒介，以书为主题，进行详细讨论。后面理解一些语言了，就可以省点力只读文字了。
备注，对于书籍来说还是买买买买买买。买书的渠道有很多，而且小花生商城里面有不少适龄儿童书，感兴趣的可以根据自己娃的程度去搜索一下。
只有元认知水平提高了，才能谈语言的各种进步与运用。
2.英文输入较少。
我们启蒙不算早，去年九月开始接触英文的（将近两岁半）现在也不过大半年，身体力行，慢慢在路上行走急不来。
还有一点是我要检讨的，虽然我自己美美地说跟娃全英交流，可惜有时会犯懒说中文。这两点造就了我娃不如同龄宝宝零岁启蒙者的英文水平高，他们可都是出生就启蒙，每日大量沉浸在英语音频中了，我们娃已经稍大一些了，比如我放音频，他会跑过去关掉，所以输入量不够自然进步缓慢，这也是自然现象，淡然处之，徐徐图之。
我打算加大他的听力输入，还是听少了。
当然了，这个听绝对不是普通的无效磨耳朵。
语言的进步是需要理解的阶梯。
我特别反对选择对自己娃来说具有不可理解性的，纯粹背诵性的语言听力材料。 因材施教，可是我们老祖宗几千年前就说过的道理。
当然老外也有相关相似的理论。
有妈妈问我动画学习的问题，我娃看得不多，各种各样的学说都在说到看电视对于儿童专注力想象力以及思考能力的破坏性。
如果真的想通过动画学习的话，我觉得还是要把其中大量的语言内容搞通透了，看得才有意义。跟宝妈们分享一下我的计划。
这个需要付出的虽然多，但效果会提升许多。
3. 英语输出机会较少。
虽然说宝宝有在学习英文，但由于脑容量的限制，哈哈😄，少了很多交流的机会，一些开放性的问题也是一问三个 I don't know. 平时我相信大部分妈妈都会像我一样，可能给孩子读书的机会多一些，说话的机会可能少一点。这种情况下可能要加大孩子和自己交流的机会，有时候你可能会说，啊，我我也问孩子的问题啦，他不回答或者是用中文回答怎么办呢？其实，我孩子也是处于这个时期，我说英文，他说中文，但是我最近坚持了大概有半个月，发现他慢慢的在朝着英文的方向转变，虽然几句里面说不到一句英文，但是比之前孩子全中文回复我要进步很多了。作为家长，我们还是要多多给孩子创造英语练英语的环境，哪些环境呢？
比方说做游戏呀，唱歌啊，一起研究歌词啊，玩玩具呀，等等。我打算在生活中也尽量跟他说英文，无论是解释数学还是科学，使用语言，让语言变成活水才是王道。
各种实践语言方式其实有很多，但是这些都不适合懒妈妈，如果要孩子进步飞快的话，我们做家长的呢，还是要努力一把。
❤懒妈妈们，我和你们共勉之。
希望我的经历能帮到你，一起共同探索学习之路。
交流互助加群微信号alyssa_july
暗号: 花友
小娃学习一段时间就会不配合了。不论是刷分级还是廖单，学中文还是英文。
我的换位思考就是烦了!
我感觉这种状态就像再好看的《甄嬛传》每天刷连续一个月，我也烦了。于是我去换《如懿传》看，总看清宫剧，好烦啦。于是我又去换《花仙骨》看。总看女人戏是烦，看点男人戏吧，看《军师联盟》。国产的看腻了，就换国外的，比如《权利的游戏》。
大人休闲一下尚且如此，何况小宝宝们。
我一般破瓶颈的方法就是换个方式，或者换个系列的书。
本宝妈只有女宝一枚，目前31个月，小名:小西瓜。西瓜目前也总不配合，老母亲我换(dou)位(zhi)思(dou)考(yong)，暂时将她搞定了。提供一小丟丢经验(大童勿参):
西瓜是从3个半月开始启蒙的，也就是听听sss，小小宝宝时很乖，单放音频听腻了，就拿个玩偶来陪着音频跳舞或则表演，一直撑到了一岁半。
一岁时半时，加了廖单1，还是很乖，1本绘本能反复看1个月左右，家长想换都不行，一定要自己翻开每一页可以嘟嘟囔囔的嘣几个词，才换下一本。当时，我认为西瓜就是一个学英语的天使宝宝。半年后，廖单刷不动了，原因说直白点就是，简单的看腻了，复杂的看不懂。
怎么处理这个问题，我是从学中文的角度来分析的。比如，给一个20个月的宝宝讲小熊绘本，基本是没有障碍的。
但是，像《毛头小鹰》，这样的，同样字数，宝宝就理解不了，挥着小手:"不要，不要，不要"
宝宝觉得，没意思不看了。
但是宝妈们是不会放弃的。一般都会用中文从绘本内外，站在各个角度去，用各种方式描述。一次描述不清，咱就多讲几遍。问题解决了！
英文用这种方法就不好使了，因为大家英文都不太好(除了海归)，拓展不了，孩子就觉得没意思。如果强行刷，就是刷不动呗。
我英文就不好。于是两岁时，加了分级。第一套分级是RAZaa，刷到一半时加了牛津1，两岁半时添了海尼曼GK。目的就是增加词汇量，熟悉英文的表达方式。咱拓展不了，只能换个方式让孩子自己理解了。效果还是不错，刷分级半年后的某一天，宝宝自己翻看《green eggs and ham》，再也不是看图看热闹了。(学英语也是一个拼妈的过程，要端正心态，不要和海归妈妈比)
前段时间，西瓜的分级又有点刷不动了。我就不刷，宝妈就这么任性:想当初我自己背《阿房宫赋》时，期间还看几页小说换换脑呢!
于是我就给西瓜纯放分级的音频。开始，很有收获，特别是RAZaa时，一边听还一边翻译中文，一个段时间后又完蛋了!
春节之后的瓶颈时间，大约就是一个月一次，作为老母亲适应了，反正"换"就对了!
换法1:整个系列全换掉，一般宝宝彻底烦了时用。RAZaa换牛津1，牛津1换海尼曼，换鹅妈妈，换廖单绘本。
换法2:刷新系列时，插几本之前熟悉，最好是有点关联的。比如:
这种情况，并不多。大多数时候，我都穿插的没有关联的绘本，哈哈哈!但是这样的绘本一定要特别有意思，最好是机关书或者有唱读——目的就是要让宝宝从不开心变开心，千万不要有厌学情绪。上个月，我刷海尼曼时，穿插的《甜心英语》。
换法3:把宝宝最熟悉的中文绘本，放英文音频。
这两本书是西瓜最近刷的中英文绘本——很熟悉的中文绘本，变成英文听一听，就像切西瓜吃腻了，用勺子挖着吃，换个乐趣。半个月之后西瓜宝宝居然可以听懂一部分，太惊奇了！
换法4:拔高难度级，多拔高一级，刷2天，再倒回来刷之前的正常难度级别的绘本——就像唱完中药唱白水都是甜的。
最后，宝宝如果真的不想看书，就真别看了。到大街上把他们会的单词复习一遍，或则单纯的放放音频。休息2一3天，宝宝又会满血了。
和大家分享，也给自己做个总结吧。
孩子快上三年级我也遇到同样的问题，当时英文阅读基本就是牛津阅读树，典范英语，大猫系列等经典绘本。纸质阅读到牛津阅读树阅读到4.5级时，基本孩子读起来就比较困难了。
也阅读过app的RAZ，趣配音等，也没坚持下来。
后来看到同学每天阅读英语原版书籍，坚持的特别好，是一个阅读系统，有17000本原版书籍，120个级别，智能测评推送阅读内容，试用后决定给孩子用这个阅读！
个人认为阅读开展的几个主要问题
1.家长如何选择合适级别的书？
2.遇到不认识的单词是否要先查字典翻译？
3.孩子是否朗读，还是默念，如何监督阅读的正确性？
4.如何坚持？
到现在使用已经阅读了204天，听读900多本书，总时长159小时，平均每天46分钟，比我预想的坚持的要好😊
希望对你有帮助！
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