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英语桥梁到初章阅读

小童读到初章，AR QUIZ做不对怎么办？

飞飞猪宝尼

6岁

11岁

2019-05-22 举报

我来说说

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小beaver乖

12岁

7年前

想法

其实对于这个问题是无解的，因为每个人标准都不同。

但是作为经验分享，我建议楼主:

1.多做复述，能够迅速get到孩子的逻辑弱点

2.保持兴趣，多鼓励。不要质疑自己和孩子，我看楼主和孩子都很棒。坚定自己的信念才是最重要的。一旦发现有能力问题，其实不必焦虑，是人总会进步，坚持走下去，不用往两边看，有时候周围环境会影响一个人的判断

3.多读nonfiction ，少纠缠在fiction 里，男孩妈妈经验告诉你，让男孩明白弦外之音是很难的事。fiction 适当精读，因为基本上词汇也好写作思路也好都大同小异。

4.最后就是可以做听力拔高，与其浪费时间做quiz还不如多听会书。

附上题外话，嘟嘟在读a to z mysteries 的时候因为是速读，所以没有做quiz，但并不影响我们后期进入中章的成绩，中章偶尔测一下也都是90 100这样，ar现在成为流行风潮，但是具体用不用，真的，我的建议是适当用，没必要看着数据，人不是电脑不会犯错的。希望楼主孩子更上一层楼！

1 9 评论

榛榛妈妈

12岁

7年前

想法

我家压根就没测试，觉得费眼睛而且也怕浪费钱。

按我理解，读的期间娃会紧张会哈哈哈哈大笑就应该是读懂了，如果真哪个情节不懂，娃会问，老母亲也都是提前做好功课的。

所以我家读的初章，不求快，不测试，但要扎实理解，无论是情节还是单词，特别是那种一义多词，一词多义，都会讲解得清楚一些。

6 1 评论

小可猫可咪

16岁

7年前

想法

✔这么大的孩子，一般不会撒谎。

✔不同年龄段，理解力是不同的。

✔所以推荐:

1.不必在意测试，这样会降低阅读乐趣

2.现在有的章节书，可以读，读一个热闹，因为低幼童识字绝对没问题，但理解力就会差点～这是很正常的。

3.可以继续读，但留着将来大一点可以快速复读。

4.像dragon master之类的，男生都超级喜欢，不必介意测试。知道故事情节就好

5.可以挑一套做精读，发现孩子问题

3 2 评论

海绵姐姐

15岁

7年前

想法

大童，买了测试大概做了四回...网络实在太差了刷不出来题目好烦啊！

测试能做满分当然好，但是我记得AR官方是说70%就够了。其实总是满分的话，不是反而说明孩子水平超过读物嘛？这样不是应该读更难的，才能持续取得进步嘛？80-90%才能说明是最近发展区啊！至少语文数学我都是这么看的...

再说小童有的是时间多刷初章。这个时候维持兴趣更重要吧？能够有时间培养广泛的兴趣，羡慕啊！

3 1 评论

TTX

14岁

7年前

想法

能够过渡到初章，最大的进步是慢慢摆脱绘本插图，习惯阅读文字章节。

但是即使到了初章，也只是进入了大量兴趣泛读。最重要的是保持兴趣，保持阅读习惯。

这个阶段，ar测试并不是那么重要。如果担心小朋友随意翻书没好好看。最好是大人也可以看下书，和小朋友交流下，顺势可以拓展讨论下相关知识。一来初章还不长，大人看起来很快。二来之后到中高章，要开展精读，可以做些适应准备。

简单地检查小童是否读懂：

先问下故事character,setting等，

再让小朋友按sequence retell下story，

书中有意思的idiom解释下做积累。

2 1 评论

Steven0215

7年前

想法

楼主家娃不是挺好的嘛？

我娃看初章我很少过问，他喜欢看，看的下去，肯定就基本看懂了，有时候会跟我讨论一下情节，我有时候会问问他有什么感想、有什么启发等等，没有太纠结懂不懂的问题。

我也买了star-ar账号，但是也没有每本都做，偶尔会抽基本测一下，基本都在70%-100%之间。这几天娃迷上毁灭日记，今儿一口气看了三本，我就让他做了一次ar测试，结果正确率才70%，错了3道。

我觉得70%就可以了，真没必要每个词都懂，看中文的时候我也从来没有管他懂多少，有些书中文书以前也是囫囵吞枣的看，泛读嘛！

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团团🐰

15岁

7年前

想法

没有小童读初章的经历，因为我家二年级了才开始初章。不过我没有给她做quiz，因为娃如果能捧着书看的很入神，有时候会哈哈大笑，没有拒绝，没有反感，那么这个程度就是适合她的。作为泛读，不用太在意某个点或者细节没读懂。

而且老实说，这些章节书很多都是口水书，想想看中国的米小圈你会在乎孩子每个细节都看懂，会在乎后面的题目能不能做出来吗？

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lemon_cjp

15岁

7年前

想法

和很多妈妈一样，我们也没做过测试，一般就看孩子喜不喜欢，投不投入来判断是否读懂听懂。

我觉得孩子学习是个螺旋式上升的，有时候看着进步大，有时候又觉得好像退步了，就在进进退退中慢慢提高水平的。

别纠结于一定要测清楚孩子的水平到底有多高。每个孩子不一样，有可能熟悉的、喜欢的类型测的就好，不喜欢的类型测出来的就差些，这些都很正常。尊重孩子自己的喜好，家长就管提供健康的、适合孩子的书籍就好了。

1 1 评论

389973

16岁

7年前

想法

要定义一下“读懂”。

关于泛听泛读

我家小朋友只要一直往下听，不会不耐烦地说不要听了，我就认为她听懂了。书能一直看完，不半途而废，我也缺省认为她读懂了。

考试，测试这件事情，我觉得是最干扰兴趣的事情了。

如果精听精读，就要考一考，测一测了。但我自己觉得在家里不太愿意做这件事情，一个我能力有限，二一个也怕小朋友被弄得没兴趣了。

1 1 评论

Alice～

13岁

7年前

想法

首先跟年龄匹配，其次跟能力水平匹配，然后喜欢才是关键，希望孩子读到的书都是发自内心的喜欢😍

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心和大陈小鲁

9岁

14岁

7年前

想法

如果走英语习得之路，多听好于读，反复听更好，词需要反复在不同语境下听到。孩子很可能猜出词的意思，但不一定是准确的，但不影响孩子对书内容的理解，就可以接受。这么小的小朋友也不必每每读初章都quiz一下，想quiz读分级Raz做quiz吧。

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灰灰216

14岁

7年前

想法

这样不是挺好的嘛，我觉得不要让孩子做什么ar了，喜欢读啥就读啥，绝对不会有坏处的，这么小的孩子，没读懂肯定就不读了，既然愿意读下去那就是懂了。话说，就算真的没懂我也觉得不要紧，只要肯看书，不管是看字还是看图都是好事。

我家小的，六岁后才能看初章的，在我的要求下看了几本树屋roald dahl之后我就随他去了，他立刻按自己爱好继续看绘本，过了一年，最近才又开始看初章，看的还是图多的老鼠记者，就这样我也觉得很开心了。

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friday1103

16岁

7年前

想法

读懂包括深入理解，已经把自己带入到角色中，跟角色一起体验情感，如果是fiction的话。如果是nonfiction，就有逻辑和关联性可言。

检验一个孩子是否读懂了，其实没那么重要。只要愿意读就好。为什么没那么重要，说到底只有引起孩子共鸣和兴趣的内容，才有深刻记忆的可能。否则即便ar都是对的，转眼知识就忘得一干二净，也是很正常的。