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娃年龄越大，越普通？

Eric0303

8岁

13岁

2026-07-26 举报

我来说说

写日志

进击的罗宾汉

13岁

10天前

想法

觉得娃普通评价标准单一的原因，就像网络上说的出生娃是天之骄子，幼儿园觉得清北料，小学本科，初中大专，高中考上高中再说。
我觉得我娃娃这一辈的各项能力肯定高于我。生活能力求生能力适应能力工作能力。昨天我在想我们有什么经验能够就给娃娃的？没有。你以为的工作能力只是你觉得自己比他更强，他不通过你的经验，也可以更强。
我以为我背单词的经验可以告诉娃，大声朗读手写，结果娃逆我的方法来做，比我更快更好。
大概我们认为自己可贵的经验，基于当时各种条件限制的情况，现在娃有很多信息融合出属于自己的方法，或者是个爱探索的娃，就探索出自己的方法。
这是不是都比我们不普通？

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上弦明月半

9天前

想法

谁说应试教育扼杀想象力？在自家孩子身上，家长的想象力可谓源源不绝，甚至过剩。
小学阶段，看着孩子会这会那，家长便忍不住勾勒出一条金光大道；而初中之后，面对推不动的“普娃”，当初的蓝图又悄然褪色。
其实，这种反差未必是孩子的变化，更多是家长视角的切换——小学时看的是幻梦，初中时看的是现实。再美的梦，终有醒的那一天；娃还是那个娃，只是我们愿意相信的版本不同罢了。
所以，不是错觉，也不是这届小娃更聪明，而是每一届家长，都在用自己的想象，为孩子的起跑线镀金。等跑道变长、坡度变陡，浮华褪尽，真相才慢慢浮现：天赋与动力，从来不是小学时的热闹，而是长路上的耐性。
梦醒时分，不必失落，那不过是成长本该有的样子。

5 1 评论

嘉嘉菁菁妈

10岁

15岁

10天前

想法

成才很难

孩子小时候你觉得他琴弹的好，歌唱的好，这都被称为才艺，特长。但其实就是兴趣爱好，真正能靠才艺养活自己独立生存的人很少，成名成家的就更少。
小时候觉得孩子聪明头脑灵活，就觉得是天牛，但是你考上985的孩子，同一届里全国平均只有1.5%，（985=98.5%考不上）

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丽丽在目

4岁

8岁

10天前

想法

主要原因是小学及之前的学习内容都很简单，大多内容都是玩中学，完成起来容易，学会什么会有很明确的界限和量化。初中以后各种学习内容都难度增加不少，不会再像小学那么明显“今天学会了什么，明天学会了什么”会有个明确的界限。
其次，孩子到了青春期，自我意识觉醒，大多孩子会在“长大负责任”和“儿童有特权”之间摇摆不定。他们可能一边挣扎、一边摆烂、一边不希望家长管、一边又觉得自己还个孩子希望家长及时给予关爱和支持。总而言之，这是一个相当矛盾的时期，家长大多会主动或者被动的逐渐放手让孩子自我成长。
其实娃一直还是那样，只是家长的滤镜破了而已。

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默默耕耘的CC

14岁

8天前

想法

小学时很多家长看娃都是这样的，怎么看怎么喜欢，都觉得自己娃各种天赋，沉浸在自己的幻想世界里，包括我自己也是，哈哈😂
娃小学时每学期奖状一大堆，上初中后默默无闻了两年。刚开始我还真的有心理落差，但是娃没有，班干部没选上、各种评优评奖都无缘，他依然心态很好，无所谓的样子，随遇而安的那种。
身边高手太多，娃的四个好朋友都比他成绩优异！初中的娃依然有很多天赋异禀的，相比之下我们确实是普娃，能跟上他的几个小哥们的步伐就很好。近朱者赤再次被印证，这学期终于评上个校三好，还评上了“学习之星”，继续加油吧少年！

3 1 评论

YunaY

10岁

21小时前

想法

很多我们误以为的天赋，其实只是入门期的一点新鲜感，靠着家长陪伴带来的短暂优势。小学阶段如果只停留在浅学、偶尔进步带来的成就感，没有真正挖到孩子发自内心的热爱，没有在一段集中的时间推到足够高的水平，这份闪光点根本扎不下根。
等到进入初中，时间紧张、学业压力变大，不再有人全程推着走。没有真正热爱作为支撑，也没有前期积累下来的能力优势，这件事自然就慢慢搁置了。看上去好像天赋消失了，本质上这份天赋从来没有被真正激活过。
天赋不是天生摆在那里等着长大自动发光，它需要家庭配合孩子，在合适的窗口期去试探、深耕，让孩子体会到突破困难之后的成就感，把外部的督促变成自己内在的渴望。小学几年就是最好的挖掘期，如果只是浅浅打卡，最后大多都会慢慢归于平庸。

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皮娃笨妈

13岁

11天前

想法

小娃，只要有一个方面突出，我们围观者都觉得这娃真厉害👍🏻而且这个所谓突出也就是跟周边娃比较，是很模糊的感觉。

小时候小区里有娃能背古诗一两百首，真厉害👍🏻一分钟跳绳一百八，真厉害👍🏻raz刷到字母几了，真厉害👍🏻。。。

进入初中，本身学校就进行了筛选，底线拉高了，然后大家总是以六边形战士为标准。总排名稳定前五的好像才被觉得厉害。除了学习好，没有特长的还不显，还得要么竞赛要么运动要么音乐等等有拿得出手的，才真觉得好厉害👍🏻

能达到的当然是人中龙凤，少之又少。

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珍妮花0146521844

12岁

10天前

想法

小时候，孩子还愿意配合演一下父母希望的样子。长大了，或者开始想做自己，虽然自己也不知道自己想干嘛；或者还继续被父母压制着，但是因为靠父母，早已达到了天花板，怎么努力都很难继续自己往前走。年纪再大一点，或者想明白了自己想干嘛，破茧重生归来，或者想不明白、摆脱不了宿命的感觉，躺平或者半躺平混日子了。也有不小一部分，成年后，眸然回首，自己活成了自己父母一模一样的状态。。。

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周大福Frisk

13岁

10天前

想法

同感！

婴幼儿期间拉shi都能被表扬，幼儿园时能背几十首唐诗就幻想娃可能是天才，小学里上了很多兴趣班也会觉得娃真多才多艺，然后随着小升初，发现点招了那么孩子竟然没有自己家的，之后虽然考进了重点班还没来得及高兴就发现高兴不起来，因为班里随便哪个孩子都吊打自己娃。最无力的不是当凤尾，而是孩子“乐于”当凤尾，不论你讲什么道理，做怎样的安排，他都只看自己心情，又想保持“地位”又不愿意付诸努力行动，每天在乎的计算着如何在规定时间外再多玩几分钟的游戏。。。

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果冻58

9岁

10岁

11天前

想法

不是普通，而是拉低差距

小学的时候由于年龄比较小，差距就比较明显，无论是身体的差距还是智力发育的差距，一个班里的孩子最多差一年，那么在学习上，在运动上面，差距很明显，身体发育的差距那更是显而易见。
随着年龄的增长，年级的增加，孩子们差距其实会逐渐减小，比如一个十五六岁的孩子在你面前，你能准确说出孩子是初三还是高一吗？有些可能像高三的，其实就没有那么明显了，智力发育也是这样的
而随着孩子年龄增长，见识也增加，他们的主观意识也逐渐行程，当然孩子也会逐渐开始走到叛逆期，对于家长的建议，劝导开始又不同意见了，也就不再遵循家长的指挥了。
想一想，我们那个时候也会那样的
孩子不同时期有不同时期的样子，家长也要学36变，随时应对不同时期的孩子。

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keepcalmandmoveo

12岁

12天前

想法

身边的牛娃，小学时候优秀的，大部分初中也是优秀的，只不过小学就优秀的孩子，初中进入到更优秀的集体，本身的优秀就有点儿泯然了，但是放到更大的样本里，还是第一梯队的。

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Eric0303

8岁

13岁

11天前

想法

是不是小时候的“牛”标准更多元化？
比如三科295分是牛
机构高端班是牛
英语kpf是牛…
然而
初中却只有年排前几才是牛

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怪盗基德006

10岁

18小时前

想法

一切都是家长的期待感受在转变哈，毕竟从小到大，娃还是那个娃呀。

可能娃打小并没有觉得自己怎么样，本来就普普通通。当然不排除有些娃可能从小就是天才哈。所谓越大越普通，难道是小时候不普通？还不都是大人对自家孩子滤镜和过高期待？然后家长发现，大了也就那样吧，家长又得出结论，越大越普通…

但娃还是那个娃，娃并没有变……

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happyliu🐰

14岁

12天前

想法

小娃们还很在乎，做妈妈眼里最棒的娃，青春期觉醒，大娃们决定做自己！😂

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五花妹妹

8岁

6天前

想法

一个普通人必须经过我的父母很普通我自己很普通我的孩子很普通三段进化最后一个最难有的人甚至到死都不能接受自己孩子的普通。亲自带娃特别是亲自带娃学习的家长一般在小学低年级就能觉醒，开始稳扎稳打。很多平时不带娃的父母小时候靠一堆补习班兴趣班再加上老人教的“社交技巧”展现了很聪明的一面到了初高中就原形暴露了而且错过了稳扎稳打的阶段比普通孩子还普通。很多父母也是初中才全面接手管理孩子这种巨大的反差让他们感觉越大越普通

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younglinda

5岁

17岁

11天前

想法

孩子越长大越普通，这是真理呀。
越小是没有考核的，越大就越筛选，尤其筛选率就定在那里，所以绝大多数的孩子都是普通人。
别看孩子小的时候，家长炫耀这个的那个。都不是考核都不是筛选。但是两套评判规则。大家高兴就好。不用太较真。日子总是过的。

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春暖花开621

16岁

17岁

11天前

想法

这个错觉，大概率是很普遍的吧。不过我家孩子，一直都很普通，完完全全的普娃。越长大普得越彻底，到了高中，连普都够不着了。
我感觉，随着娃娃们的长大，是家长们逐渐认清现实了吧，而且，小学全面开花，中学之后，很多人只剩学习这条赛道了

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KOMO225

6岁

12小时前

想法

如果没有外界的这些评价呢？不过是你一次次地在衡量在比较，阅读了多少本书、raz读到几了，这就厉害了吗？孩子还是那个孩子，不过是小时候一把尺子，长大后又一把尺子，不断地变化尺子但尺子（评价标准）一直在，越大成果越难一下子看到，这个快节奏的社会不就觉得孩子平庸了吗？其实娃还是那个娃！找出合适娃的路线这才更重要，他她本身就是一条路线！