第一,下载“小花生”,开始原版阅读
因为起步晚,所以出现了尴尬的错位:英语水平能够到的书,内容太幼稚,不愿意看;真正感兴趣的书,读起来很吃力。等到初中,经过两三年原版阅读,英语水平终于和认知匹配了——可课业已经挤不出多少时间,那些她真正想读的书,堆在那里,来不及翻完。
早几年开始,不是为了抢跑,是为了让语言和兴趣一起长大,趁着小学时光宽裕,把好书一本本读完,而不是留到初中干着急。
第二,报班练字,不自己瞎搞
自己练,没方向、看不出问题,容易一直卡在“认真写还行,一快就乱”的阶段。
初中时影响不大,但到了高中,就要花大量时间去解决“写好看”和“写快”之间的矛盾,而这个问题本应在小学就打好底子。报班不是为了当书法家,是让专业的人帮忙早一点把这件事理顺。
第三,不学舞,学武。
当初选舞蹈,是看中它风雨无阻、能坚持锻炼。但孩子对跳舞本身没兴趣,只是当成一门课上,如果换成武术,同样能风雨无阻地锻炼,但因着力量的增强、技巧的提高,多了一份自我保护的信心和能力。
一年级的这些调整,后面省下的不是钱,是时间,是心力,是孩子不必再为这些本可早早解决的事情去绕远路。