2025/12/29
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2025年，是我们正式开始英语启蒙的第一年。
虽然实际是从2024年11月就已经开始坚持每天英文绘本阅读至少1本、动画片10分钟、听力半个小时，但由于启蒙初期时间短、年纪小、效果并不明显，仅做到了让宝宝不排斥英语。因此，我将这两个月一并纳入2025年的记录中。
从2024年11月开始读RAZ AA，到2025年12月读牛8、红火箭流畅2；从2024年10月底开始看《古力小超人》，到2025年12月底沉迷《火箭女孩银河小队》（Little Fox L5），这一年宝宝的进步真的令人惊喜。
年初时，我只计划完成小花生3级500本的阅读任务，并期待亲子阅读能进入桥梁书阶段，没想到最终远超预期。
全年英文阅读总量达2400+本（不算重复阅读），涵盖小花生2级630+本、3级610+本、4级520+本、5级260+本。
在使用小花生的前两年里（2023-2024年），我们主要以中文亲子阅读为主，依靠妈妈、奶奶讲中文绘本，姥爷和爸爸坚持每日记录打卡，实现了从一岁起的全勤记录。那时的英文阅读只是“三天打鱼，两天晒网”，偶尔读几本。不过长期的打卡记录让我发现，小花生的阅读统计能清晰反映孩子的阅读偏好与重复阅读频率，为后续启蒙选书提供了数据支持。
2024年11月，我突然意识到英文阅读打卡从未全勤，忽然想试试如果每天坚持打卡英文阅读会发生什么。再加上虽然所有的博主和大V都说，英语启蒙的最佳年龄是3岁，但我家宝宝次年刚满3岁就要上幼儿园，刚上幼儿园又需要适应，我也担心适应期会影响英语启蒙，耽误宝宝启蒙的黄金时间。于是决定提前半年系统开始英语启蒙，并从此开始了不间断的英文阅读打卡。
第一阶段：理清启蒙逻辑与规划书单
2024年11月-2025年2月，此时我们还在读RAZ AA和牛津树1，采用艾宾浩斯记忆法，新旧结合反复阅读，进度缓慢。一次在咸鱼买书的时候，卖家提醒说，“不要在低级别停留过久，多平级拓展”，让我豁然开朗。
从此我开始研究各类平级书单，参考了小红书、小花生上多位妈妈的经验，也购买了朵妈、常春藤爸爸的书，又发现小红书的博主们，大都会提盖兆泉老师，又赶紧买了盖兆泉老师的两本书，并关注了Susan老师、苏蒂小骑等博主的分享。发现大家的核心逻辑相同，主要是具体操作方法和书单各有侧重。
我陆续购入了七八套分级读物，开始平级拓展阅读。在小花生看到有些妈妈分享“每个小花生级别读满500本，可以顺利晋级，不会卡级”的心得，我也定下了每个级别读满500本的目标。
上半年我大部分时间都在研究各个小红书、小花生书单，汇总了多个高赞高收藏书单，并查询每本书的蓝思值、AR值、词汇量，制作Excel表格统计。然后就买买买，屯屯屯，把蓝思值、AR值、词汇量用胶带贴在书的封面上，再提前读书，把所有生词的音标、中文翻译直接写在书上，严格按照蓝思值的顺序读书。
直到7-8月读到小花生4级，读完小猪梅西后，感觉除了认知尚有限制的题材，桥梁书基本都能驾驭了，才逐步停止给每本书贴蓝思值的做法。
同时我发现小花生自带的图书榜单，尤其是按照小花生级别排序的榜单，简直是平级拓展选书的神器，榜单里的书除了按照阅读人数从高到低排列以外，还包含适读年龄、男女比例等数据。于是我又按照这些数据，重新整理了Excel书单。
第二阶段：听力积累突破
2024年11月-2025年3月，我们一直保持每天半个小时的英语听力时间，只能说几个英语单词，以为这是符合“沉默期”的正常安排。因为很多书和博主都说，英语启蒙前期是有半年到一年的沉默期，每天保持半个小时的英语听力就够了，我也做好了持久战的准备。
直到2025年4月中旬，又一次在咸鱼买书的时候，另外一位卖家告诉我，她家孩子每天听10个小时音频左右，现在才4岁就已经听力入章了，可以自己讲完整的英文故事。我大受触动。那会我已经知道什么是章节书、什么是入章了，本来以为这种牛娃只在小红书博主账号里，没想到牛娃居然离得这么近。
这还犹豫什么，赶紧加她好友，交流经验，跟她学起来。从4月中旬起，将每日听力时间增加到了3小时，周末偶尔会5小时，一个月累计大概90-100小时左右。这个时间是我心理上能接受的极限，再多我觉得会影响中文母语发展，毕竟母语是宝宝认知的基础。
一个月后，宝宝的输出明显增多，从只能说几个单词，发展到能主动用英文回应。从此，我们开始看《小猪佩奇》并听音频，阅读也进入加速期，读完了《小鼠波波初体验》《皮特猫》《小毛人》《苍蝇小子》等系列。
第三阶段：科普启蒙展开
2025年9月起，我们读完《小猪梅西》《好奇猴乔治》《花格子大象》。小猪梅西生词不多，但故事长度、人物、情节复杂度增加太多，对认知是个挑战；好奇猴乔治基本没有任何生词，但是长句、从句、从句套从句，用最简单的单词写最复杂的句子；花格子大象也生词不多，但是一句话二十五六个单词，英语渣妈第一遍读的时候，断句好几次差点翻车。
我发现故事类桥梁书已经难不倒她（除了认知门槛较高的内容），动画也在看《布鲁伊》，听力也在稳步积累，所以准备把重心转向英文科普与数学思维启蒙。
科普起步并不容易，由于前期接触少、科普词汇积累不足，哪怕是从最简单的科普开始尝试，宝宝依然表示拒绝阅读。RAZ因为兴趣不高，已经搁置一段时间。但我并不焦虑，毕竟今年的进展已经远超预期，就慢慢的换材料试读吧，同时也坚持阅读中文科普绘本。
转机出现在9月底，我们打开《神奇校车桥梁版》，刚读完《Fght Germs》这本书，宝宝就因肺炎住院了。她立刻联想到书中角色Wanda也发烧咳嗽，产生强烈共鸣，住院期间每天都要在病床上读五六遍。从此，她主动要读更多的《神奇校车》绘本。
同时，她对职业类科普兴趣浓厚，尤其是消防员、牙医、医生等主题。我们从《Helper》系列读到《I want to be》，再到牛津树初体验系列、忙碌的车轮子系列，甚至愿意为这几个主题跳级读《DK Readers Level2》中相关职业的内容，反复重温。
之后，我们陆续加入《I am》《动物妙想国》《Ready to Read》《Solar System》《万圣节》《宾果自然科学》《水先生》等系列，并尽量结合生活经历选书。比如去动物园看过熊猫、猴子，回来后就主动挑熊猫和动物的科普读，去极地馆看了鲨鱼、海豚、北极熊，回来后主动挑了海洋动物的科普读。进度不快，基本隔几天读一本。
慢慢坚持到2025年即将结束的这两天，宝宝又一次给我惊喜，主动翻阅《DK Very Important Things》《Learning Ladders》这类难度更高、更复杂的科普书了。虽然挑选了这两套书里之前读过的主题，但也让我惊喜，科普阅读终于入门了。
第四部分：数学思维启蒙
9月购买了培飞教具，希望通过游戏具象化培养数学思维，但刚好碰到宝宝入园适应期和生病住院，直到10月中旬完全康复才开始每天玩20分钟左右。10月底才送去幼儿园才一周，11月初再次生病，这次生病半夜闹腾的比较厉害，每天大人孩子精疲力尽，只能勉强维持英文阅读不间断，数学启蒙直接暂停。
目前没有设定进度目标，只要宝宝能愿意主动选择培飞玩一玩就好。最近新增《这就是数学》绘本，她非常喜欢，并会结合绘本的内容做游戏。
目前她最感兴趣的教具有：几何积木拼块、磁力索玛立方体、公文式七巧板。
数学启蒙因为启动较晚，我尚未系统地研究各模块的路径，新购书籍也未深入阅读，导致推进节奏不熟悉、进度缓慢、效果几乎没有。这也是2026年需要重点规划与投入的方向。
第五部分：中文启蒙
英语启蒙开始后，中文阅读主要由姥姥负责。我们坚持每天读一页《声律启蒙》或古诗，入园后每天晚饭时间用牛听听轮播古诗、声律启蒙、各10分钟。不过宝宝最近迷上《火箭女孩》，一放古诗这些就会自己把牛听听关掉，要求换《火箭女孩》听。
中文绘本和科普阅读仍在持续，只是周末偶尔姥姥不在，我通常优先保证英文阅读量。
年终感想：
这是启蒙的第一年，也是满载惊喜的一年。它让我真切体会到了坚持和积累的力量——无须追求每日多寡，只要坚持去做，量变终会引发质变。
我特别庆幸：
·宝宝很小的时候就通过同事介绍接触到小花生，留下了宝贵的启蒙记录；
·英语启蒙初期，系统阅读了多位博主的书籍和妈妈们的经验分享，理清了英语启蒙的底层逻辑；
·在执行的过程中，有幸遇到了真诚分享的卖家与热心家长；
·在身边缺乏英语启蒙成功范例、家里人对我充满怀疑的时候，能在一群进行英语启蒙的宝妈中交流经验、获得支持；
·在我偶尔准备“躺平”的时候，看到群里3岁组的宝宝们的进步，又被激励着继续前进。
四岁这一年，是中英文脱盲的一年。
中文：从年初的四五快读第四册，到可以自读桥梁书，年底在读《笨狼的故事》。
英文：从年初的文盲，到自读RAZ E、牛6。
数学：从年初的20以内口算，到100以内进退位加减口算。
习惯性在小花生记录又一年的时间线，留给以后对照用。为啥有以后，因为今年生活有了大变动，家里添了个妹妹小可爱，娃升级成哥哥了。我的精力耗在了在住院、坐月子、适应家有二宝后家庭成员分工、生活作息的改变，磨合了半年。倒也不是完全没时间，单纯是没有精力深度陪伴，连给他亲读故事书都少了。
上半年主攻了中文识字，英文感觉武功全废，毫无进展。后来看他能自己拿一些中文绘本来读了，乐在其中，因此下半年中文朗读就没再拉了，重心转向英文识字。
按时间线：
（7月开启英文识字，此后中文识字逐渐暂停。）
阶段性量化：
以下对比两个日期，期间是把中文朗读停了的，专攻英文认字。测试结果是，三个月后，字不会忘，朗读熟练度会掉。看来不管什么技能，保温都是要投入时间成本。
按时间线：
阶段性量化：
一般般吧，识字半年后，大致踩在一年级第二季度（G1 Winter）的WPM范围（10-50）的中分位。下图引自博主小风吹。
现阶段目标，主要还是脚踏实地，先保证能读对，速度不是重点，争取WCPM大于95%（Words Correct Per Minute，每分钟正确朗读单词数）。
以下时间范围均为2025年8月-12月，上半年基本荒废，没给什么材料。
裸听线：
动画线：
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附上裸听后用AR Quiz测的记录。
挺少练习的，偶尔口算提问一下，没什么数据量化，翻到最近一次记录是5分26秒，口算20道百以内加减。
目前百以内加减法的加法ok，百以内减法退位的正确率还不行，但比去年好多了。还是急不来，等等孩子生长发育。今年重心是阶段性先把识字拉上去了，数学又被往后推了。
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往年总结
去年立的2025年度flag，基本完成。当时想着快生娃了，flag不要定太高，目标定小一点，不至于被现实太打脸，哈哈。一年走完，果然做不了太多事情。
2024年：
2023年：
阅读辅助：
眼镜为远视镜，因角膜曲度平及眼轴普通而远视（弱视已矫正）。
孩子不喜欢运动，日常户外较少。
未经允许请勿转载。
一、2025年学习情况总结
2025年，天线在文体技能培养、兴趣特长拓展、文化学科启蒙等多个领域稳步推进，各项学习任务有序开展，取得了阶段性的成长与进步。具体情况如下：
（一）文体技能全面发展，基础功底逐步夯实
游泳方面，从出生起就坚持游泳，这项运动也因此成为她在各类运动中的唯一舒适圈。经过系统学习与反复练习，他已基本掌握蛙泳的基础动作与换气技巧，能够独立完成短距离游进，不仅有效锻炼了心肺功能与肢体协调性，更在坚持训练的过程中培养了坚韧不拔的毅力。
钢琴学习方面，经过一年断断续续的课程学习，天线即将顺利完成《小汤普森简易钢琴教程1》全册内容及配套练习曲的弹奏任务，较为熟练地掌握了基础乐理知识、音符识别、节奏把控与指法运用，能够独立弹奏多首简单曲目，为后续进阶学习筑牢根基。
美术学科开启线上系统化课程，通过专业老师的线上指导与互动点评，天线系统接触了线条勾勒、色彩搭配、构图基础等绘画技巧，审美感知能力与动手创作能力得到初步开发，作品的完整性与创意性逐步提升。
声乐学习依托线下一对一课程展开，在老师的专业指导下，天线逐渐敢于发声，同时初步掌握了正确的发声方法、气息控制与节奏把控技巧，演唱时的音准与情感表达日趋稳定，学习状态渐入佳境。
（二）兴趣课程持续深耕，综合素养有效提升
乐高课程保持每周2节的稳定学习频率，分别为“大块积木搭建”与“小颗粒精细拼装”。课程侧重引导天线进行主题式搭建，重点培养其空间想象能力、手部精细动作、逻辑拆解能力与耐心专注力。通过不同主题的搭建实践，天线对空间结构、力学原理等基础物理知识的理解不断加深，创新思维与动手解决问题的能力也得到显著提升。
除此之外，今年还参与了诸多丰富的活动，比如警营开放日、包饺子等实践活动；
前往海边、河边游玩，也打卡了海洋馆、动物园等乐园，拓宽了视野、增长了见识；
同时，策略类桌游难度也逐渐加重，在趣味互动中进一步锻炼了逻辑思维与决策能力。
（三）英语学习构建双轨模式，学习效率稳步提高
为保障英语学习的全面性与有效性，采用“外教口语+中教巩固”的双轨并行学习模式。每周2节的外教课程，为她营造了沉浸式的纯英语语言环境，有效提升口语表达能力与听力理解能力，帮助她培养纯正的语音语调与地道的表达习惯。同时，搭配一对一中教课程，精准聚焦外教课程中涉及的自然拼读核心知识点，从字母及字母组合发音规则到单词拼读技巧等，进行系统化讲解与针对性强化训练，帮助她构建科学的单词记忆体系。目前课程进度稳定推进，每册教材的学习周期为6-7节课（每周一节），学习效果显著，天线已能独立完成简单单词的拼读与认读，日常基础对话也较为流畅。
（四）文化学科启蒙有序开展，能力发展各有侧重
语文：本年度语文学习以国学积累与识字启蒙为核心，累计背诵古诗35首。识字方面进展不佳，累计认识常用汉字200余个，主要通过阅读杂志维持中文阅读量。
数学：顺利完成小猴思维L1阶段全部课程学习，同时配套完成小班萌芽阶段《摩比爱数学》《七大能力课堂》等多本优质练习册的训练任务。计算能力方面，对20以内加法掌握扎实，能够熟练运用凑十法进行快速、准确计算。
二、2026年上半年（至6月末）强化计划
针对2025年部分学习计划滞后的问题，结合天线当前的学习基础与发展需求，特制定2026年上半年强化计划。核心目标为：聚焦数学、语文、英语三大主科核心能力突破，同步强化素质培养，新增科普与理化史地启蒙，确保6月末前全面达成既定目标，实现综合能力的跨越式进阶。
（一）数学板块：聚焦计算、应用与思维，筑牢学科根基
核心目标：全面提升计算熟练度与准确率，强化数学在生活中的实际应用能力，深化数学思维启蒙，完成阶段性课程与练习册任务。
1. 计算能力突破：分阶段攻坚，实现质的飞跃
20以内加减法：每日固定完成一页口算练习，逐步增加题目难度，稳步提升计算熟练度与准确率。
乘法入门：先引入乘法口诀，再通过实物操作（如积木分组、水果分份、棋子排列）帮助天线理解“求几个相同加数和的简便运算”这一乘法核心含义，实现从加法到乘法的顺利过渡。
2. 钱币认知与应用：从认知到实操，培养财商思维
通过每日发放1元零花钱的方式引入货币概念，引导天线熟练掌握不同面值钱币之间的换算关系，学会合理使用钱币，同时培养其理性消费意识与基础财商。
3. 思维与练习册完成：系统推进，查漏补缺
小猴思维L2：每周完成2章学习内容，学完后及时巩固知识点，确保天线消化吸收。
中班练习册：每周安排《摩比爱数学》等适量练习，做题过程中要求天线独立思考，不依赖家长提示，重点提升自主解题能力。
思维提升：陪飞内容教给老师，融入玩教具教学，侧重数学思维培养；每周增加思维类桌游互动，强化思维训练效果。
辅助学习：借助《东方娃娃·数学刊》《兴趣数学》等刊物，提升天线学习兴趣，巩固所学数学知识。·
（二）语文板块：聚焦识字、背诵、阅读与理解，夯实语文基础
核心目标：大幅提升识字量与古诗积累量，培养自主阅读习惯，强化阅读理解与语言表达能力，奠定扎实的语文素养。
1. 古诗积累：采用“每周3首新学+复盘巩固”的推进模式，优先选择《摩比爱语文》中涉及的古诗及部编版小学必背古诗，兼顾经典唐诗、宋词及浅显易懂的古文名句，6月末前完成100首古诗的积累任务。帮助天线理解古诗的创作背景、核心含义与情感表达，每首诗不仅要求能熟练背诵，还需清晰说出2-3个核心关键词（如“明月”“瀑布”“农夫”）的意思。
2. 识字：《四五快读》每周学习2课，6月末前完成前七册学习；每周通过刷字卡的方式巩固所学，确保天线掌握书中所有核心生字。同时，搭配《一亩宝盒》《学而思分级阅读》及杂志《我会自己读》进行自主阅读，强化识字效果。
3. 阅读与积累：完成叫叫阅读2级别绘本阅读，每月推进2个单元，认真完成课后互动题与拓展练习，加深对文章内容的理解，学习简单的阅读技巧（如找中心句、识别角色情感）；同时搭配杂志《看图说话》《兴趣语文》，巩固中文学习内容。每周固定安排30分钟专属阅读时间，阅读《幼儿画报》《嘟嘟熊》等适合的杂志，增进中文输入。
4.成语故事积累：每周学习2个经典成语故事，理解成语的起源、核心含义与用法，提升语言积累。
（三）英语板块：聚焦听说、拼读、词汇与阅读，实现全面进阶
核心目标：强化听说能力，熟练掌握自然拼读，大幅提升词汇量，实现阅读能力的跨越式提升，构建完整的英语学习体系。
1. 听说能力强化：沉浸式输入，提升表达流畅度
外教线上课：每周安排2-3节线上外教课（每节30分钟），重点强化天线的听说能力，鼓励他主动参与课堂互动。
裸听训练入门：每日安排15分钟裸听时间，选择《牛津树》或初章书相关音频，逐步提升天线的听力理解能力。
2. 拼读与词汇：筑牢基础，扩大词汇储备
自然拼读攻坚：中教结合Oxford自然拼读教材，确保6月末前完成全部内容，使其熟练掌握拼读规则。
词汇积累突破：以Basic200教材为主线，6月末前完成3册内容的学习，扎实掌握核心词汇。
3. 阅读进阶：从亲读到自读，提升阅读能力
亲读与教材推进：每日安排30分钟英语阅读时间，结合《海尼曼》《牛津树》及其他绘本开展亲子共读与自主阅读；6月末前完成Power Up 0级、Fun Skill 1级与2级教材学习，系统提升英语基础能力。
自读能力突破：实现从RAZ AA级到D/E级的过渡，每日自读4篇RAZ文章，借助自然拼读能力独立朗读；读完后能简单复述文章大意或回答2-3个核心问题，6月末前能稳定自读RAZ E级文章，阅读正确率达90%以上，实现自主阅读突破。
（四）素质板块：聚焦技能进阶、科普与学科启蒙，提升综合素养
核心目标：实现文体技能的阶段性进阶，开启科普与理化史地启蒙，培养科学探索精神与跨学科认知能力，促进全面发展。
1. 技能培养：深耕优势，实现技能进阶
蛙泳学习：每周安排1-2次课程，重点学习蛙泳核心动作（蹬腿、划手、换气）及动作协调配合技巧；通过反复训练强化动作规范性与耐力，6月末前能独立游进5-10米，熟练掌握蛙泳基础技能，具备独立游泳能力。
钢琴进阶：每周安排1节专业钢琴课，每周累计练习60分钟，重点攻克手指灵活性、节奏稳定性与曲目表现力，稳步提升钢琴演奏水平。
美术：每周各安排1节专业课程。美术课程重点鼓励孩子进行创意创作，释放想象力；
声乐：声乐课程重点练习音准、节奏与气息控制，学习简单声乐技巧，提升舞台表现力与自信心。
2. 科普与学科启蒙：拓宽视野，培养科学与人文思维
科普：通过《小聪仔》《不白吃科普》等杂志及动画，丰富科普知识储备。
历史地理启蒙：以《摩比爱历史》为核心启蒙教材，搭配动画、《历史喵》杂志及绘本辅助学习；地理启蒙以地图、地球仪为切入点，聚焦世界主要国家、中国主要省份、省会城市、著名河流（如长江、黄河）、山脉（如泰山、黄山）等核心知识点，帮助建立基础地理认知。
物理化学启蒙：每周安排1次趣味科普实验（使用水先生、火星猪等实验套装），结合《小牛顿科学馆》《神奇校车》等优质科普绘本/动画，讲解实验背后的科学原理，在动手操作中感受科学魅力；同时结合日常生活场景讲解基础理化知识，鼓励他提出疑问并自主探索答案，培养科学探索欲与动手能力。
社科类学习：亲子共读《少年先锋报》《少年与法》《奇想岛》《博物》《好奇号》等杂志，拓宽天线的社科视野。
（五）保障措施：科学规划，确保计划落地
时间规划：每日记录学习内容及遇到的困难，督促他及时复习巩固；结合其学习状态与进度，根据上月学习情况制定课表，灵活优化计划内容，合理分配各学科时间，确保计划的科学性与可行性。
家校/机构配合：英语、数学学科根据天线的学习情况灵活推进，在家重点帮他查缺补漏、强化练习，确保学习效果最大化。
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