我来说说
写日志2025年,是我们正式开始英语启蒙的第一年。
虽然实际是从2024年11月就已经开始坚持每天英文绘本阅读至少1本、动画片10分钟、听力半个小时,但由于启蒙初期时间短、年纪小、效果并不明显,仅做到了让宝宝不排斥英语。因此,我将这两个月一并纳入2025年的记录中。
从2024年11月开始读RAZ AA,到2025年12月读牛8、红火箭流畅2;从2024年10月底开始看《古力小超人》,到2025年12月底沉迷《火箭女孩银河小队》(Little Fox L5),这一年宝宝的进步真的令人惊喜。
年初时,我只计划完成小花生3级500本的阅读任务,并期待亲子阅读能进入桥梁书阶段,没想到最终远超预期。
全年英文阅读总量达2400+本(不算重复阅读),涵盖小花生2级630+本、3级610+本、4级520+本、5级260+本。
在使用小花生的前两年里(2023-2024年),我们主要以中文亲子阅读为主,依靠妈妈、奶奶讲中文绘本,姥爷和爸爸坚持每日记录打卡,实现了从一岁起的全勤记录。那时的英文阅读只是“三天打鱼,两天晒网”,偶尔读几本。不过长期的打卡记录让我发现,小花生的阅读统计能清晰反映孩子的阅读偏好与重复阅读频率,为后续启蒙选书提供了数据支持。
2024年11月,我突然意识到英文阅读打卡从未全勤,忽然想试试如果每天坚持打卡英文阅读会发生什么。再加上虽然所有的博主和大V都说,英语启蒙的最佳年龄是3岁,但我家宝宝次年刚满3岁就要上幼儿园,刚上幼儿园又需要适应,我也担心适应期会影响英语启蒙,耽误宝宝启蒙的黄金时间。于是决定提前半年系统开始英语启蒙,并从此开始了不间断的英文阅读打卡。
第一阶段:理清启蒙逻辑与规划书单
2024年11月-2025年2月,此时我们还在读RAZ AA和牛津树1,采用艾宾浩斯记忆法,新旧结合反复阅读,进度缓慢。一次在咸鱼买书的时候,卖家提醒说,“不要在低级别停留过久,多平级拓展”,让我豁然开朗。
从此我开始研究各类平级书单,参考了小红书、小花生上多位妈妈的经验,也购买了朵妈、常春藤爸爸的书,又发现小红书的博主们,大都会提盖兆泉老师,又赶紧买了盖兆泉老师的两本书,并关注了Susan老师、苏蒂小骑等博主的分享。发现大家的核心逻辑相同,主要是具体操作方法和书单各有侧重。
我陆续购入了七八套分级读物,开始平级拓展阅读。在小花生看到有些妈妈分享“每个小花生级别读满500本,可以顺利晋级,不会卡级”的心得,我也定下了每个级别读满500本的目标。
上半年我大部分时间都在研究各个小红书、小花生书单,汇总了多个高赞高收藏书单,并查询每本书的蓝思值、AR值、词汇量,制作Excel表格统计。然后就买买买,屯屯屯,把蓝思值、AR值、词汇量用胶带贴在书的封面上,再提前读书,把所有生词的音标、中文翻译直接写在书上,严格按照蓝思值的顺序读书。
直到7-8月读到小花生4级,读完小猪梅西后,感觉除了认知尚有限制的题材,桥梁书基本都能驾驭了,才逐步停止给每本书贴蓝思值的做法。
同时我发现小花生自带的图书榜单,尤其是按照小花生级别排序的榜单,简直是平级拓展选书的神器,榜单里的书除了按照阅读人数从高到低排列以外,还包含适读年龄、男女比例等数据。于是我又按照这些数据,重新整理了Excel书单。
第二阶段:听力积累突破
2024年11月-2025年3月,我们一直保持每天半个小时的英语听力时间,只能说几个英语单词,以为这是符合“沉默期”的正常安排。因为很多书和博主都说,英语启蒙前期是有半年到一年的沉默期,每天保持半个小时的英语听力就够了,我也做好了持久战的准备。
直到2025年4月中旬,又一次在咸鱼买书的时候,另外一位卖家告诉我,她家孩子每天听10个小时音频左右,现在才4岁就已经听力入章了,可以自己讲完整的英文故事。我大受触动。那会我已经知道什么是章节书、什么是入章了,本来以为这种牛娃只在小红书博主账号里,没想到牛娃居然离得这么近。
这还犹豫什么,赶紧加她好友,交流经验,跟她学起来。从4月中旬起,将每日听力时间增加到了3小时,周末偶尔会5小时,一个月累计大概90-100小时左右。这个时间是我心理上能接受的极限,再多我觉得会影响中文母语发展,毕竟母语是宝宝认知的基础。
一个月后,宝宝的输出明显增多,从只能说几个单词,发展到能主动用英文回应。从此,我们开始看《小猪佩奇》并听音频,阅读也进入加速期,读完了《小鼠波波初体验》《皮特猫》《小毛人》《苍蝇小子》等系列。
第三阶段:科普启蒙展开
2025年9月起,我们读完《小猪梅西》《好奇猴乔治》《花格子大象》。小猪梅西生词不多,但故事长度、人物、情节复杂度增加太多,对认知是个挑战;好奇猴乔治基本没有任何生词,但是长句、从句、从句套从句,用最简单的单词写最复杂的句子;花格子大象也生词不多,但是一句话二十五六个单词,英语渣妈第一遍读的时候,断句好几次差点翻车。
我发现故事类桥梁书已经难不倒她(除了认知门槛较高的内容),动画也在看《布鲁伊》,听力也在稳步积累,所以准备把重心转向英文科普与数学思维启蒙。
科普起步并不容易,由于前期接触少、科普词汇积累不足,哪怕是从最简单的科普开始尝试,宝宝依然表示拒绝阅读。RAZ因为兴趣不高,已经搁置一段时间。但我并不焦虑,毕竟今年的进展已经远超预期,就慢慢的换材料试读吧,同时也坚持阅读中文科普绘本。
转机出现在9月底,我们打开《神奇校车桥梁版》,刚读完《Fght Germs》这本书,宝宝就因肺炎住院了。她立刻联想到书中角色Wanda也发烧咳嗽,产生强烈共鸣,住院期间每天都要在病床上读五六遍。从此,她主动要读更多的《神奇校车》绘本。
同时,她对职业类科普兴趣浓厚,尤其是消防员、牙医、医生等主题。我们从《Helper》系列读到《I want to be》,再到牛津树初体验系列、忙碌的车轮子系列,甚至愿意为这几个主题跳级读《DK Readers Level2》中相关职业的内容,反复重温。
之后,我们陆续加入《I am》《动物妙想国》《Ready to Read》《Solar System》《万圣节》《宾果自然科学》《水先生》等系列,并尽量结合生活经历选书。比如去动物园看过熊猫、猴子,回来后就主动挑熊猫和动物的科普读,去极地馆看了鲨鱼、海豚、北极熊,回来后主动挑了海洋动物的科普读。进度不快,基本隔几天读一本。
慢慢坚持到2025年即将结束的这两天,宝宝又一次给我惊喜,主动翻阅《DK Very Important Things》《Learning Ladders》这类难度更高、更复杂的科普书了。虽然挑选了这两套书里之前读过的主题,但也让我惊喜,科普阅读终于入门了。
第四部分:数学思维启蒙
9月购买了培飞教具,希望通过游戏具象化培养数学思维,但刚好碰到宝宝入园适应期和生病住院,直到10月中旬完全康复才开始每天玩20分钟左右。10月底才送去幼儿园才一周,11月初再次生病,这次生病半夜闹腾的比较厉害,每天大人孩子精疲力尽,只能勉强维持英文阅读不间断,数学启蒙直接暂停。
目前没有设定进度目标,只要宝宝能愿意主动选择培飞玩一玩就好。最近新增《这就是数学》绘本,她非常喜欢,并会结合绘本的内容做游戏。
目前她最感兴趣的教具有:几何积木拼块、磁力索玛立方体、公文式七巧板。
数学启蒙因为启动较晚,我尚未系统地研究各模块的路径,新购书籍也未深入阅读,导致推进节奏不熟悉、进度缓慢、效果几乎没有。这也是2026年需要重点规划与投入的方向。
第五部分:中文启蒙
英语启蒙开始后,中文阅读主要由姥姥负责。我们坚持每天读一页《声律启蒙》或古诗,入园后每天晚饭时间用牛听听轮播古诗、声律启蒙、各10分钟。不过宝宝最近迷上《火箭女孩》,一放古诗这些就会自己把牛听听关掉,要求换《火箭女孩》听。
中文绘本和科普阅读仍在持续,只是周末偶尔姥姥不在,我通常优先保证英文阅读量。
年终感想:
这是启蒙的第一年,也是满载惊喜的一年。它让我真切体会到了坚持和积累的力量——无须追求每日多寡,只要坚持去做,量变终会引发质变。
我特别庆幸:
·宝宝很小的时候就通过同事介绍接触到小花生,留下了宝贵的启蒙记录;
·英语启蒙初期,系统阅读了多位博主的书籍和妈妈们的经验分享,理清了英语启蒙的底层逻辑;
·在执行的过程中,有幸遇到了真诚分享的卖家与热心家长;
·在身边缺乏英语启蒙成功范例、家里人对我充满怀疑的时候,能在一群进行英语启蒙的宝妈中交流经验、获得支持;
·在我偶尔准备“躺平”的时候,看到群里3岁组的宝宝们的进步,又被激励着继续前进。
四岁这一年,是中英文脱盲的一年。
中文:从年初的四五快读第四册,到可以自读桥梁书,年底在读《笨狼的故事》。
英文:从年初的文盲,到自读RAZ E、牛6。
数学:从年初的20以内口算,到100以内进退位加减口算。
习惯性在小花生记录又一年的时间线,留给以后对照用。为啥有以后,因为今年生活有了大变动,家里添了个妹妹小可爱,娃升级成哥哥了。我的精力耗在了在住院、坐月子、适应家有二宝后家庭成员分工、生活作息的改变,磨合了半年。倒也不是完全没时间,单纯是没有精力深度陪伴,连给他亲读故事书都少了。
上半年主攻了中文识字,英文感觉武功全废,毫无进展。后来看他能自己拿一些中文绘本来读了,乐在其中,因此下半年中文朗读就没再拉了,重心转向英文识字。
按时间线:
(7月开启英文识字,此后中文识字逐渐暂停。)
阶段性量化:
以下对比两个日期,期间是把中文朗读停了的,专攻英文认字。测试结果是,三个月后,字不会忘,朗读熟练度会掉。看来不管什么技能,保温都是要投入时间成本。
按时间线:
阶段性量化:
一般般吧,识字半年后,大致踩在一年级第二季度(G1 Winter)的WPM范围(10-50)的中分位。下图引自博主小风吹。
现阶段目标,主要还是脚踏实地,先保证能读对,速度不是重点,争取WCPM大于95%(Words Correct Per Minute,每分钟正确朗读单词数)。
以下时间范围均为2025年8月-12月,上半年基本荒废,没给什么材料。
裸听线:
动画线:
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附上裸听后用AR Quiz测的记录。
挺少练习的,偶尔口算提问一下,没什么数据量化,翻到最近一次记录是5分26秒,口算20道百以内加减。
目前百以内加减法的加法ok,百以内减法退位的正确率还不行,但比去年好多了。还是急不来,等等孩子生长发育。今年重心是阶段性先把识字拉上去了,数学又被往后推了。
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往年总结
去年立的2025年度flag,基本完成。当时想着快生娃了,flag不要定太高,目标定小一点,不至于被现实太打脸,哈哈。一年走完,果然做不了太多事情。
2024年:
2023年:
阅读辅助:
眼镜为远视镜,因角膜曲度平及眼轴普通而远视(弱视已矫正)。
孩子不喜欢运动,日常户外较少。
未经允许请勿转载。
一、2025年学习情况总结
2025年,天线在文体技能培养、兴趣特长拓展、文化学科启蒙等多个领域稳步推进,各项学习任务有序开展,取得了阶段性的成长与进步。具体情况如下:
(一)文体技能全面发展,基础功底逐步夯实
游泳方面,从出生起就坚持游泳,这项运动也因此成为她在各类运动中的唯一舒适圈。经过系统学习与反复练习,他已基本掌握蛙泳的基础动作与换气技巧,能够独立完成短距离游进,不仅有效锻炼了心肺功能与肢体协调性,更在坚持训练的过程中培养了坚韧不拔的毅力。
钢琴学习方面,经过一年断断续续的课程学习,天线即将顺利完成《小汤普森简易钢琴教程1》全册内容及配套练习曲的弹奏任务,较为熟练地掌握了基础乐理知识、音符识别、节奏把控与指法运用,能够独立弹奏多首简单曲目,为后续进阶学习筑牢根基。
美术学科开启线上系统化课程,通过专业老师的线上指导与互动点评,天线系统接触了线条勾勒、色彩搭配、构图基础等绘画技巧,审美感知能力与动手创作能力得到初步开发,作品的完整性与创意性逐步提升。
声乐学习依托线下一对一课程展开,在老师的专业指导下,天线逐渐敢于发声,同时初步掌握了正确的发声方法、气息控制与节奏把控技巧,演唱时的音准与情感表达日趋稳定,学习状态渐入佳境。
(二)兴趣课程持续深耕,综合素养有效提升
乐高课程保持每周2节的稳定学习频率,分别为“大块积木搭建”与“小颗粒精细拼装”。课程侧重引导天线进行主题式搭建,重点培养其空间想象能力、手部精细动作、逻辑拆解能力与耐心专注力。通过不同主题的搭建实践,天线对空间结构、力学原理等基础物理知识的理解不断加深,创新思维与动手解决问题的能力也得到显著提升。
除此之外,今年还参与了诸多丰富的活动,比如警营开放日、包饺子等实践活动;
前往海边、河边游玩,也打卡了海洋馆、动物园等乐园,拓宽了视野、增长了见识;
同时,策略类桌游难度也逐渐加重,在趣味互动中进一步锻炼了逻辑思维与决策能力。
(三)英语学习构建双轨模式,学习效率稳步提高
为保障英语学习的全面性与有效性,采用“外教口语+中教巩固”的双轨并行学习模式。每周2节的外教课程,为她营造了沉浸式的纯英语语言环境,有效提升口语表达能力与听力理解能力,帮助她培养纯正的语音语调与地道的表达习惯。同时,搭配一对一中教课程,精准聚焦外教课程中涉及的自然拼读核心知识点,从字母及字母组合发音规则到单词拼读技巧等,进行系统化讲解与针对性强化训练,帮助她构建科学的单词记忆体系。目前课程进度稳定推进,每册教材的学习周期为6-7节课(每周一节),学习效果显著,天线已能独立完成简单单词的拼读与认读,日常基础对话也较为流畅。
(四)文化学科启蒙有序开展,能力发展各有侧重
语文:本年度语文学习以国学积累与识字启蒙为核心,累计背诵古诗35首。识字方面进展不佳,累计认识常用汉字200余个,主要通过阅读杂志维持中文阅读量。
数学:顺利完成小猴思维L1阶段全部课程学习,同时配套完成小班萌芽阶段《摩比爱数学》《七大能力课堂》等多本优质练习册的训练任务。计算能力方面,对20以内加法掌握扎实,能够熟练运用凑十法进行快速、准确计算。
二、2026年上半年(至6月末)强化计划
针对2025年部分学习计划滞后的问题,结合天线当前的学习基础与发展需求,特制定2026年上半年强化计划。核心目标为:聚焦数学、语文、英语三大主科核心能力突破,同步强化素质培养,新增科普与理化史地启蒙,确保6月末前全面达成既定目标,实现综合能力的跨越式进阶。
(一)数学板块:聚焦计算、应用与思维,筑牢学科根基
核心目标:全面提升计算熟练度与准确率,强化数学在生活中的实际应用能力,深化数学思维启蒙,完成阶段性课程与练习册任务。
1. 计算能力突破:分阶段攻坚,实现质的飞跃
20以内加减法:每日固定完成一页口算练习,逐步增加题目难度,稳步提升计算熟练度与准确率。
乘法入门:先引入乘法口诀,再通过实物操作(如积木分组、水果分份、棋子排列)帮助天线理解“求几个相同加数和的简便运算”这一乘法核心含义,实现从加法到乘法的顺利过渡。
2. 钱币认知与应用:从认知到实操,培养财商思维
通过每日发放1元零花钱的方式引入货币概念,引导天线熟练掌握不同面值钱币之间的换算关系,学会合理使用钱币,同时培养其理性消费意识与基础财商。
3. 思维与练习册完成:系统推进,查漏补缺
小猴思维L2:每周完成2章学习内容,学完后及时巩固知识点,确保天线消化吸收。
中班练习册:每周安排《摩比爱数学》等适量练习,做题过程中要求天线独立思考,不依赖家长提示,重点提升自主解题能力。
思维提升:陪飞内容教给老师,融入玩教具教学,侧重数学思维培养;每周增加思维类桌游互动,强化思维训练效果。
辅助学习:借助《东方娃娃·数学刊》《兴趣数学》等刊物,提升天线学习兴趣,巩固所学数学知识。·
(二)语文板块:聚焦识字、背诵、阅读与理解,夯实语文基础
核心目标:大幅提升识字量与古诗积累量,培养自主阅读习惯,强化阅读理解与语言表达能力,奠定扎实的语文素养。
1. 古诗积累:采用“每周3首新学+复盘巩固”的推进模式,优先选择《摩比爱语文》中涉及的古诗及部编版小学必背古诗,兼顾经典唐诗、宋词及浅显易懂的古文名句,6月末前完成100首古诗的积累任务。帮助天线理解古诗的创作背景、核心含义与情感表达,每首诗不仅要求能熟练背诵,还需清晰说出2-3个核心关键词(如“明月”“瀑布”“农夫”)的意思。
2. 识字:《四五快读》每周学习2课,6月末前完成前七册学习;每周通过刷字卡的方式巩固所学,确保天线掌握书中所有核心生字。同时,搭配《一亩宝盒》《学而思分级阅读》及杂志《我会自己读》进行自主阅读,强化识字效果。
3. 阅读与积累:完成叫叫阅读2级别绘本阅读,每月推进2个单元,认真完成课后互动题与拓展练习,加深对文章内容的理解,学习简单的阅读技巧(如找中心句、识别角色情感);同时搭配杂志《看图说话》《兴趣语文》,巩固中文学习内容。每周固定安排30分钟专属阅读时间,阅读《幼儿画报》《嘟嘟熊》等适合的杂志,增进中文输入。
4.成语故事积累:每周学习2个经典成语故事,理解成语的起源、核心含义与用法,提升语言积累。
(三)英语板块:聚焦听说、拼读、词汇与阅读,实现全面进阶
核心目标:强化听说能力,熟练掌握自然拼读,大幅提升词汇量,实现阅读能力的跨越式提升,构建完整的英语学习体系。
1. 听说能力强化:沉浸式输入,提升表达流畅度
外教线上课:每周安排2-3节线上外教课(每节30分钟),重点强化天线的听说能力,鼓励他主动参与课堂互动。
裸听训练入门:每日安排15分钟裸听时间,选择《牛津树》或初章书相关音频,逐步提升天线的听力理解能力。
2. 拼读与词汇:筑牢基础,扩大词汇储备
自然拼读攻坚:中教结合Oxford自然拼读教材,确保6月末前完成全部内容,使其熟练掌握拼读规则。
词汇积累突破:以Basic200教材为主线,6月末前完成3册内容的学习,扎实掌握核心词汇。
3. 阅读进阶:从亲读到自读,提升阅读能力
亲读与教材推进:每日安排30分钟英语阅读时间,结合《海尼曼》《牛津树》及其他绘本开展亲子共读与自主阅读;6月末前完成Power Up 0级、Fun Skill 1级与2级教材学习,系统提升英语基础能力。
自读能力突破:实现从RAZ AA级到D/E级的过渡,每日自读4篇RAZ文章,借助自然拼读能力独立朗读;读完后能简单复述文章大意或回答2-3个核心问题,6月末前能稳定自读RAZ E级文章,阅读正确率达90%以上,实现自主阅读突破。
(四)素质板块:聚焦技能进阶、科普与学科启蒙,提升综合素养
核心目标:实现文体技能的阶段性进阶,开启科普与理化史地启蒙,培养科学探索精神与跨学科认知能力,促进全面发展。
1. 技能培养:深耕优势,实现技能进阶
蛙泳学习:每周安排1-2次课程,重点学习蛙泳核心动作(蹬腿、划手、换气)及动作协调配合技巧;通过反复训练强化动作规范性与耐力,6月末前能独立游进5-10米,熟练掌握蛙泳基础技能,具备独立游泳能力。
钢琴进阶:每周安排1节专业钢琴课,每周累计练习60分钟,重点攻克手指灵活性、节奏稳定性与曲目表现力,稳步提升钢琴演奏水平。
美术:每周各安排1节专业课程。美术课程重点鼓励孩子进行创意创作,释放想象力;
声乐:声乐课程重点练习音准、节奏与气息控制,学习简单声乐技巧,提升舞台表现力与自信心。
2. 科普与学科启蒙:拓宽视野,培养科学与人文思维
科普:通过《小聪仔》《不白吃科普》等杂志及动画,丰富科普知识储备。
历史地理启蒙:以《摩比爱历史》为核心启蒙教材,搭配动画、《历史喵》杂志及绘本辅助学习;地理启蒙以地图、地球仪为切入点,聚焦世界主要国家、中国主要省份、省会城市、著名河流(如长江、黄河)、山脉(如泰山、黄山)等核心知识点,帮助建立基础地理认知。
物理化学启蒙:每周安排1次趣味科普实验(使用水先生、火星猪等实验套装),结合《小牛顿科学馆》《神奇校车》等优质科普绘本/动画,讲解实验背后的科学原理,在动手操作中感受科学魅力;同时结合日常生活场景讲解基础理化知识,鼓励他提出疑问并自主探索答案,培养科学探索欲与动手能力。
社科类学习:亲子共读《少年先锋报》《少年与法》《奇想岛》《博物》《好奇号》等杂志,拓宽天线的社科视野。
(五)保障措施:科学规划,确保计划落地
时间规划:每日记录学习内容及遇到的困难,督促他及时复习巩固;结合其学习状态与进度,根据上月学习情况制定课表,灵活优化计划内容,合理分配各学科时间,确保计划的科学性与可行性。
家校/机构配合:英语、数学学科根据天线的学习情况灵活推进,在家重点帮他查缺补漏、强化练习,确保学习效果最大化。