和去年一样，小朋友自己的2026年，当然是要自己立Flag啦！遂开展家庭会议，由娃主导，全家一起讨论可行性，得到以下计划。
会议结论：算是去年的遗留任务了，有难度，要不咱们继续试试？
Counseling office类似于国内的教导主任室，如果小朋友在学校出现了行为问题，会被请去喝茶（啊不，做心理开导）。而小R作为一个乖且怂的小朋友，在全班25个娃里21个都去过的情况下，愣是连counseling office的大门都没见过。这种“别人都有凭啥我没有”的心态，一直让小R对counseling office有着强烈的向往，但无奈她乖且怂啊，愣是不知道怎么捣蛋。R爸当时听完一拍大腿：“做学生都没找过教导主任，还能算上过学吗，人生都不完整！赶紧给安排上！”
所以全家人一起头脑风暴，捣什么乱能不影响到别人，不给老师添麻烦，还能被请去喝茶？
打架骂人？对小R难度太高。
上课突然站起来然后满屋子跑？感觉太影响别人了。
闯男厕所？小R说厕所太臭不想去，而且这事儿太小老师估计不会罚。
不交作业？额。。。好像她们班就没收过作业。
撕书？小R：你疯啦！书怎么能撕呢，书这么珍贵%#@……*（……¥，好吧没戏。
最后全家想到的满意法子：迟到。迟到一次肯定是没戏的，不过听小R说，她朋友小A连续三天迟到就被请走了。既不打扰别人，又能达成目的，完美。
之后就是11月的一个周一，我们怀着激动又害怕的心情（小R前一天都没睡好），故意迟到了5分钟才把小R送进学校，之后的每一天，我们都故意迟到5-10分钟，然而...都周五了，老师还是没带她去counseling office。
我们问小R，老师对你迟到就没啥表示吗？小R说，就周三的时候很温柔的说了句，明天要早点来哦，就再没说过了。其他几天都是什么没说就让她进教室了。我和R爸：？？？（老师这不公平啊，你不能偏心啊）
那咋办，我和R爸寻思着，迟到一周不行，要不咱们继续迟到个两周试试？没想到刚过完周五，小R爆发了。
小R：我不想迟到了，下周咱们早点去上学吧。
我：哎你不想去counseling office了吗？我感觉再迟到一周可能有戏。
小R（咆哮）：Morning work！我们morning work一共才15分钟！迟到我morning work做不完！这周我的名字都没在全对的star student list上！我不要再迟到了！我要做morning work！！！
我&R爸： 。。。
期末家长会，我们跟小R班主任说了这件事，老师笑了半天，说当时没想过要罚小R，因为她满脸都写着“我不想迟到”，老师觉得她一定不是故意的，可能是家长接送不方便。R爸听完叹了半天气，说娃在捣蛋方面毫无天赋，也是没治了。
学期的最后一天，小R跟我们说班主任带她去counseling office了。
我们：感觉怎么样？她们跟你说什么了呀？
小R：很糟糕啊，她们两个就看着我笑，然后带我参观了office，还给了我一包小饼干。
我们：愿望达成的感觉如何？
小R：不如何啊，没达成啊，这不是cheating吗，我又不是被找过去的，我想凭自己的真本事去一次啊。
我们：。。。
2026年新年flag，这件事是小R第一个提出，并且信誓旦旦要今年达成的，我们还能说什么呢？孩子，加油吧。
会议结论：（怎么办怎么办，让她赢吧）
这个有点尴尬，因为真实情况是，小R从去年9月就和爸爸水平差不多了。爸爸之所以能次次吊打她，是因为对局时他会用手机偷偷连一个1600分的电脑。。。我也对小R进行了大量“下棋坐姿要端正，不要老站起来往爸爸那边看”以及“爸爸思考时喜欢看自己裤裆”之类的洗脑，导致到现在还没有被戳穿。
不过我俩也该收敛了，因为小R已经在学校把她的“棋神老爸”吹上了天，搞得校队老师以为R爸是半职业选手，邀请他去给校队复盘，差点没把最多400分的R爸吓尿。所以装X不可取，在自己亲生娃面前装X也会遭报应。目前我们的计划是慢慢把作弊电脑的难度调低，然后偶尔犯一些“脑抽”错误，希望娃能够买账吧。
不过夸一句小R，从学棋开始，在家是一局都没赢过，到现在还能兴致满满的找爸爸挑战，抗挫力还是可以的。但缺点是棋风极其粗暴而且毫无眼力见，在学校下棋，对方都哭成泪人了还在研究怎么吃人家更多子，再顺手发表一波意见，你上一步没有好好想吧，怎么能走这步呢，实在让人没眼看，我们高度怀疑娃是把在家受的气全撒到学校去了。虽然老师说没关系，娃的下棋礼仪没啥问题，但棋社放学，看见别的娃在家长怀里一边抹眼泪一边指着小R，老父亲老母亲的脸实在没地方搁。
无论如何，希望爸爸“跌下神坛”的时候，这些问题可以迎刃而解吧。
会议结论：马上安排
这个真是全家人想到一块去了，打字是这个时代的必备技能，5岁开始正合适，早学会早获益。老父亲老母亲已经开始幻想躺床上和娃用手机聊天的幸福时光了，不过小R明显和我们的思路不一样，她是为了下网棋时能更麻利的和对方打字对骂。。。也行，谁说网络对喷能力不是新时代的必备技能呢？
儿童键盘已买好，打字软件已研究好（Dance Mat Typing），就等开始学习了，想想还有点小激动呢。。。
会议结论：非常合理，爸爸妈妈一定安排
也是最让我深思的一个Flag。其实在小R提出的那一刻，我差点没脱口而出的是：“等你等级再高点，拉得再好点，就可以了。”但转念一想，多高是等级高？多好是拉得好？而且想展示一下又不是考试比赛，谁规定必须拉的好才能给别人看？更何况小R已经过了一级，虽然进度不算快，但在过去的一年多，也是通过踏踏实实的练习才达到今天的水平。这份持续一年多的努力，难道就不值得炫耀，不值得展示给其他小朋友看吗？
再换个方向想，学琴的目的是什么？我们既不期望小R成为音乐家，又没打算靠着乐器助力升学。既然我们只是希望帮小R培养一个长期的爱好，日后能在生活中提供消遣，获得乐趣，那小R提出向别人展示，不正好是对乐器“娱乐性”的追求？这时我用毫无意义的“进度水平”去打压乐器的娱乐属性，岂不是丢了西瓜捡芝麻？
好险那句话没说出口，我自己也后怕了一下。我告诉小R，好好练琴是你的责任，你已经做到了。让别人知道你好好练琴了，是爸妈的责任，这点上爸爸妈妈都失职了，我们深刻检讨。今年我们一定会让你在同学面前演奏，让大家都知道我们小R练琴有多认真，琴拉的有多好。
R爸当天晚上就联系了班主任老师，老师说没问题呀，欢迎小R随时带琴来，她会跟音乐老师打招呼，在课上给小R留出5分钟的时间。如果小R觉得场合不够盛大，还有不少校级活动，比如2月的春节晚会，3月的spring fest，4月的talent show，都可以让小R上台演出。听了老师的话，比起松了口气我更觉得愧疚，原来做这件事这么简单，一句话就能搞定。但就这么简单的一个招呼，由于我和R爸的思维局限，竟然在过去一年多的时间里从来没有想到过，更不要说实施了。
在我和R爸从小接受的教育里，做人要低调，能力不要外露，“半瓶子咣当”是要遭人嘲笑的。然而在我们进入社会后，才发现“脸面”是最不值钱的东西。先不说大家都很忙，哪儿有那么多时间去关注吐槽别人，就说被嘲笑了又能怎样，是会少一块肉呢？还是会考试丢分呢？反倒是因为害怕丢面子，放弃去展示去争取，最后压抑自信，损失让别人了解你的机会，甚至更多机遇，这些可都是实打实的。我和R爸出国十多年，自诩已经历练出来，却在小R表演这样的小事上暴露出了本性，只能苦笑一句旧时的束缚都没有挣脱，段位还差得远。但感谢小R，让我们看到了真正没有束缚的样子，给我们上了宝贵的一课。
我们把老师的回复告诉了小R，小R非常开心，目前暂定3月初先去班里展示，如果反响好的话就去4月的talent show。期待中。小R安慰我们说，如果学校不让她展示也没关系，她都计划好了，每周六农贸市场旁边的小树林前有一片空地，夏天很多人在那儿野餐，她准备5月开始去空地上拉琴，然后写一个牌子“I NEED MONEY, THANK YOU"立在旁边。这样更完美，琴表演了，万一能收点钱，正好去农贸市场买triple chocolate muffin。
我&R爸： 。。。要不咱们还是先去学校表演吧。
愿意展示自己非常好，但步子扯太大了总觉得怪怪的。
会议结论：不鼓励，不反对，由你决定。
说到运动，恐怕是最暴露我们和小R理念差异的地方了。说起来还略搞笑，我和R爸作为两个老师，理念上却是“先天天赋派”，认为孩子的出厂设置天差地别，后天教育的主要目的是发掘孩子天赋，找准孩子特长，再把孩子往擅长的路上推一把。而小R作为一个五岁的小朋友，竟然是一个标准的“后天努力派”，认为努力才是决定是否成功的最主要因素，如果预期没有达到，那就是努力不够，还需要更加油。
于是，观念差异使我家对小R游泳产生了截然不同的态度。从我和R爸的视角来看，小R身为两个体育不及格人士的亲生女儿，再加上自己15个月不会走，2岁一跑起来就摔跟头的壮举，能在过去一年里学会自由泳和仰泳，现在轻松往返25米泳道，宛如被运动之神夺舍了一样，满意？简直太满意了！不能再满意了！
而站在小R角度，我整整一年一节课没缺，上课认真一点懒没偷，下课自己在家练习动作，连去个水公园都用课上学的姿势在那儿扑腾，结果人家上课开小差的，缺课不来的，游起来还比我快！满意？怎么可能满意！差评！差评！
这。。。有点无解。。。
我知道标准的安慰方法是，不要和别人比，要和过去的自己比，你看通过努力，你在过去一年的进步有多大。但我不确定这套话术适不适合小R，因为她并不需要被激励去更努力，她更需要的恐怕是反面：想明白在什么时候要选择努力，在什么时候放过自己。
我跟R爸也聊了下，R爸说，你觉得你的理念是对的，但也不一定。我们这代人有这代的局限性，谁说小R的理念就一定不适合她那一代呢，我们没有能力教给她正确的理念是什么，她需要自己去尝试去摸索。对于游泳，她需要的正是继续碰壁，才能明白世界上就是有她不擅长的东西。接受平庸这件事，一定得自己心服口服，别人说是不管用的，要是嘴皮子真有用，咱们接触的那些明明孩子不适合，还对孩子不死心的家长，不是早就能想通了？
有道理啊。
原本我不打算让小R继续学游泳了，毕竟自保的目的已经达到，不过似乎还能有其他方面的成长机会，那就继续学吧。
其他
小R说，她能想到的就这么多，问我们对她还有什么新年建议。
嗯…
—— “煎鸡蛋的时候，能不能不放糖。” “哎妈妈你不喜欢甜鸡蛋吗？” “不喜欢。你放自己的就行。” “可以。”
——“早上起来，能不能别在我肚子上蹦。”“我尽量。”
——“看书的时候，能不能听到我在和你说话。” “不可以，我答应了也不会做。” “好吧。”
我们问小R，关于你的说了这么多，新的一年，你对我们有什么要求呀？
小R歪着脑袋想了很久，
“新的一年，继续做我的爸爸妈妈吧。”
好的。
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