三年级的语文分水岭,我家孩子确确实实遇到了。三年级前三次考试两次作文没写完,一次阅读理解完成不知道如何写。
字词基础知识我觉得和一二年级没什么区别,主要的问题就是阅读理解和作文。
阅读理解有了主观题,从文中找不到答案的题目。这个需要孩子掌握点答题技巧和模板,多做一些题情况会好点。现在三年级马上结束,教辅中的阅读理解的主观题孩子依旧空着,然后将他的理解告诉我,寻求我的意见,这当然是不太好的习惯,但从一定程度上说明主观题他还没摸索到要点,除了多做点没其他办法。
作文也与一二年级的看图说话也有很大区别,除了多写多改多讨论,也无捷径可言。