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小学三年级成绩中等，是阅读还是刷题？

邴好

7岁

8岁

2025-04-15 举报

我来说说

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绿晨

13岁

1个月前

想法

阅读不是万能灵药。从提升学校成绩这个功利的角度而言，也分有效阅读和无效阅读。通过阅读提升了知识面、提升了思维层次的才是有效阅读，只看了个热闹的是无效阅读。

到了初中就可以发现，有些孩子虽然小学阅读量很大，但基本都是无效阅读，初中的文科成绩仍然很差，更不用说理科成绩。

很多人一直强调大量阅读。但是只阅读，缺乏深入思考和批判性思维，这其实是一种懒惰。毕竟自己在家自由阅读，选择的阅读材料基本都是在自己舒适圈内的。这种阅读能否带来思维的质的飞跃还很难说。

至于数学方面，想要成绩好，刷出熟练度是必不可少的。如果家长能放弃对分数的执念，那么少刷一点题目也可以。但又不刷题又想成绩好很难，尤其现在考试题目灵活度很高。从来没见过的题目想在考场上花个十来分钟就解出来，这并不容易。

总而言之，阅读和刷数学题并不矛盾。假设你业余时间有两个小时，刷半小时数学题，阅读一个半小时，可能比阅读两小时不刷数学题的综合收益更高。

另外，习惯刷难题，遇到难题敢于挑战，这也是一种非常可贵的精神。也是需要从小训练的。小学没做过什么难题的孩子，到了初中一下子让他去啃动点动线段动角，是很难的。

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匿名花友

1个月前

想法

我属于不主张大量刷题，但是觉得必要的练习还是要做的！比如数学，计算还是需要每天练习的，尤其一二年级需要多练习一点，不然孩子很难确保正确率和做题效率！三年级可以多做一些复合运算，加减乘除混合在一起！反正每个年级有需要侧重的点，不能光靠学校老师讲课和课堂上的练习！语文除了大量阅读，也需要做一做题吧，基础题，阅读题都需要接触接触。三年级可以让孩子开始写写日记，刚刚开始每天二三十个字，慢慢来，记录生活，发现生活中的事！

7 3 评论

月影婆娑

15岁

1个月前

想法

阅读其实可以帮助数学思维的建立

如果题主能抗住“成绩压力”，那我强烈建议你选择阅读，因为越往后，越没时间阅读了。
如果出于对孩子数学思维的建立和扩展的考量，我倒推荐你去读一下丘成桐的新书《我的教育观》，里面阐述了阅读对促进数学思维的建立起的重要作用。尤其是哲学、人文、科学甚至历史类、传记类的书籍，对于知识的融会贯通都很有帮助。其中哲学类的书籍对于孩子从小适应抽象类概念、理解科学探索的本质很有帮助；而多读、细读数学史、数学思想类书籍对于建立起数学思维体系大有裨益！你看丘成桐自身的经历，他小时候，小学中低年级，数学成绩并没有多好。但是高年级后慢慢展现出数学天赋。所以要多读书，多读非虚构类书目。
另外数学思维的建立也可以通过多思考难题来训练，大量机械地刷题对思维建立的作用有限，但对基本功（复杂运算）的建立还是有用的。做难题不见得要去学奥数，但是可以通过一些奥数题目，和孩子一起学习、互动，通过一题多解的方式，鼓励孩子多思考，将多方面的知识联系起来，多方位思考！我的教育观·丘成桐谈求学与做人

提到的图书

我的教育观·丘成桐谈求学与做人

14人有 · 4人读过

丘成桐 / 中信出版集团

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嘉嘉菁菁妈

9岁

14岁

1个月前

想法

没有什么完美，只有取舍

题海不提倡，但是必要的刷题训练还是需要的。曾经见过一个说法，天牛的孩子听老师讲一遍该题型自己就能全都上手作，普通孩子听完课还需要练习七道同类型以及拓展以及边形，才能够应付。
阅读固然有意，但是对语文考试也没什么直接关系，题型强化练习是必须的。
指望大量阅读就能语文好的，也不要想当然

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hannah9183595274

6岁

14岁

1个月前

想法

纯粹的阅读是种纯粹的享受，让娃拥有自由的世界。不过，扣着学习的要求，也具有添加一些任务

一是摘抄。到了中高年级，可以限定为散文类。而且得写上感悟。

二是刷阅读理解。我们当时是连续两个假期上了线下课，就是带着精读阅读理解文章，分析答题思路，以现代文为主。然后就进入自己刷题自己批改。

最后再来一句，一定要珍惜小学可以大把阅读的时间~~~#阅读理解#

5 1 评论

keepcalmandmoveo

11岁

1个月前

想法

钱老考清华，数学不及格，不影响人语文特别优秀最后被录取。语文好不等于数学一定好。

校内数学八九十要看错的题是不会的，还是粗心大意的。如果是不会的，还要看课堂吸收怎么样，平时作业做得怎么样，错过的题是不是都理解了，哪个环节出了问题要具体问题具体解决，不是简单学个数学思维就能包治百病。如果是粗心大意，每天计时练口算，假以时日慢慢会改善。

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喜乐儿

7岁

12岁

1个月前

想法

70%阅读+30%针对性练习：
每天阅读30分钟，周末可延长；
每周2次薄弱环节练习，每次20分钟；
每月1次总结错题，查漏补缺。

小学阶段，尤其是三年级，理解力比刷题量更重要。通过阅读打牢基础，到高年级后劲会更足。如果孩子明显某一科薄弱（如数学计算总错），再增加该科的专项练习即可。

1 2 评论

ZDZX

9岁

1个月前

想法

我家也是三年级，和小花生大多数孩子一样，也是从小喜欢阅读，三年级还是大量阅读好时机，我家天天带书去学校看。可能是公办考得比较简单，而且下周才期中考试（也简单吧），目前好像只有过两次单元测试。不具备参考价值。但是娃喜欢数学，一点都不怕数学难题。我觉得本质上还是愿意主动思考，愿意动脑筋，这个好处是不仅限于学习，可以渗透到多方面。语文，我倒是看到阅读带来的正反馈，这些都仅限个人经验哈。

只是说即便校内数学简单，但也不能考太差，否则，以后高年级怎么办。

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珍妮花0146521844

11岁

9天前

想法

数学的计算至少要每天练一下啊，十分钟十五分钟，其实也不用过度。

2 1 评论

喵喵颜

11岁

1个月前

想法

如果只说数学成绩。我觉得还是要适当做题巩固的。先从错题下手，可以整成错题本，间隔几天做一次。比如第一天，第三天，第七天，第十五天。如果前面都做对了。就可以摘出去了，真正会了。把不会的题真真切切搞定，从一道题开始，到一类题。进步很快。比刷题后只改错要扎实。

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小豆ya

9岁

1个月前

想法

阅读，看读什么吧。
随便读，应该和数学成绩没什么正相关性。
校内成绩唯一能靠泛读提高的只有英语，因为校内标准太低，考得太简单了，随便读读课外的英语书，校内成绩不会有什么问题。
语文纯靠阅读，都不能保证校内成绩，还需要背默，做题。
数学更是一个和阅读相关性不大的学科。读一些数学背景相关的书，能拓展认知，提高兴趣，增加理解，但知识点就在那里，不学不会懂。不练，懂了也不一定会做。练的量不够，做了也不一定能一直对。所以该刷的题，还是刷点吧。

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匿名花友

1个月前

想法

阅读的效果一般体现在文科上，跟数学没多大关系，不然钱钟书在考大学时就不会出现国文和英文都是第一，英文考满分，数学才考15分的情况了。而当时学校明确提出：不允许有不及格的科目。因为清华校长罗家伦不舍得错过这样的好苗子，因此破格录取他。

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听小宝

11岁

1个月前

想法

数学练一些计算，按贼叉老师的说法，加减乘除这种，就练一道，出一道一二十位的两个数，比练简单的两三位数几十道都管用。数学的应用题需要学会如何读题。语文的阅读，多看些国内外获奖作品。阅读理解如果是弱项的话，练一些阅读理解题，练出题感。

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VC悦读

9岁

1个月前

想法

题海战术不可取！但适量的练习是必要的，俗话说:“熟能生巧！”
高三曾经有一本厚厚的练习叫做《跳出题海》，哈哈哈哈哈，非常有自嘲精神！

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麋鹿小姐

9岁

1个月前

想法

三年级就刷刷阅读吧，这个时候可以引入精读，刷题没必要，太早了。一般这个时候老师会开始讲阅读题怎么答，给他一段适应期

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Snow Y

10岁

1个月前

日志

朋友，请重新认识一下“刷题”

首先，针对自己知识的薄弱环节做针对性练习，不叫刷题；
其次，在日常额外做1-2份练习来巩固复习已学习过的知识，也不叫刷题。（学校课内练习特别多的情况除外）

以上，是对“刷题”的认知梳理，其实绝大多数孩子的日常练习，不管是不是妈妈牌作业，可能都还到不了刷题的层次。朋友，请不要被一些博主为刷题无用论误导！

重新认识了“刷题”这个概念之后，谈阅读时间和数学练习时间的关系——没有关系!这是既要又要的2个必选项。

小学中低年级的数学以四则运算为主，是后续数理学习的基础，这个时候校内无法保证95分甚至90分，劝您不要考虑“数学思维”这种虚的东西，先让孩子扎扎实实打好基础，跟紧校内。
阅读，需要保质保量，但不是阅读了语文成绩就能好，就好比鲍肚翅参都下肚了，因个人体质不同也不是每个人都能吸收得了……更谈不上作用于数学使之成绩优异。

建议的方案：找到孩子数学上的薄弱点，加强巩固，这个时间不可省；阅读，保质保量。至于时间从哪儿来，需要做父母的再规划。加油！

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牵着两只蜗牛散步

7岁

12岁

26天前

想法

不主张刷题，但可以适当培养数学思维

目前孩子保持阅读的习惯很好，个人认为，可以适当的做一些阅读后的交流和探讨，这样阅读的内容可以经过思考，并口头输出，也是个加深印象的过程。
三年级的孩子正是思维活跃的时候，不建议多刷题，但可以适当培养数学思维，从一个个数学思维问题中，慢慢会提升数学思维能力，也会增强数学兴趣，遇到数学问题自己思考出来也会更加自信，良性循环，会越来越好。

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匿名花友

29天前

想法

做题肯定要做，我还没那个勇气让孩子连题都不做，但就那点量，肯定够不上“刷”字，老师都是要求一个学科两三套教辅（让家委帮采买）我尽量都帮孩子挡住，现在是语文两套，数学英语就一套学校正常发的就好了，就连这有时也还会放水。没办法，孩子太磨蹭，这么一点点作业了也磨到很晚。为了挤出阅读时间，作业就看着办，弹性解决。