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做作业

娃很努力，但都是无用功，怎么改变？

努力奋斗为了人民

11岁

娃在无效努力

2025-03-20 举报

我来说说

写日志

Jessica1013

8岁

7个月前

想法

努力和无用功表现在哪里？

娃很努力，表现在哪里？肯花时间，肯写字，愿意花时间，愿意写字？这不是努力，这是机械化的参与；
无用功表现在哪里？达不到自己想要的目标，没有拿到预期的分数？同一件事做了和没做一样？
毋庸置疑，每个孩子不一样，个体不一样，解决问题的方法不一样；因此表象和结果也不尽相同；
说句扎心的话：有的孩子真的是不适合学习，别的事情都能做好，但就学习不行；有的孩子真的在假装努力，让我做我就做，我就是不动脑筋；有的孩子就是触类旁通，一学就会；这个是没办法避免的事实。
不适合学习的孩子是不是可以另辟蹊径？假装努力的孩子要及时点破他，可能这才是教育的真谛吧！

3 8 评论

月影婆娑

15岁

7个月前

想法

所谓无效的判断标准是什么？是日常考试成绩？还是娃娃自学能力的增长？所以不妨和娃娃一起理理有效的标准是什么？
我个人以为的学习有效是指通过一系列方法和过程，能使娃感觉到学习的正反馈，是一个螺旋上升的过程。所以可能包含几个环节：
一是保持孩子的兴趣度和求知欲
二是有短期的学习小目标和目标达成的标准
三是探索适合自己的方法和节奏
四是记录学习的进度和完成情况，经常性与自己的目标相比较，判断目标达成的有效性，看看是否产生正反馈。
五是分析没有达成正反馈的原因，进行改善、调整。

可视化的记录，客观数据分析比较容易直观地让娃发现问题所在，也是养成良好学习习惯的一种方法。

6 2 评论

听小宝

11岁

7个月前

想法

曾经看过一篇文章，讲的是一个高中生，他课上没听懂，但是他把老师讲解的过程都做了笔记。课后有同学问他听懂了吗…他厚着脸皮说当然听懂了。谁知对方说没听懂，让他讲解讲解。他硬着头皮，看着笔记，凭借记忆，讲了一遍，对方居然听懂了。他倒是还没完全懂，但是已经被另外的同学得知他会了，又有同学来请教，这样他讲了三遍，三遍过了，他大喊道，我终于知道怎么解了。

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朵朵妈727

12岁

7个月前

想法

做好每一天能进步就很好

别往前看，看脚下，一步步走

1:成绩不好，具体如何，可以说abc哪个等级，先报分数后安慰，因为现在的家长说不好，真的水分都很大。
2:先说如果娃是b甚至c，很大程度是习惯没有养好。
小学培养习惯，无用功，不爱思考，可以不在于成绩上，作业上，可以从各种桌游，比如迷宫。七巧板，华容道，鲁班锁，或者趣味数学题（1-2年级的都可以，提高自信并不是为了难度）。
每天简单思考1-2个小问题。
自己当个懒妈妈，鼓励孩子大胆表达自己的想法，错了也没关系。
先坚持一个星期，然后坚持21天，可视化的目标打卡。
既然觉得孩子抄写机器不仅仅是无用功，不过脑，不用心，甚至为了应付你。
就减少这些吧

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JerryJemy

7岁

11岁

7个月前

想法

你给娃的词汇超过了娃能理解范围，给娃的感觉可能就是我妈对我不满意，但是具体是啥，如何改善，不知道。
作为家长，感觉是要引导孩子学习习惯，思维习惯，就是如果娃没有自学形成，咱要帮娃形成。
给娃一个没法量化的指标，不给娃方法，很难改善？
每个人的学习能力确实不一样，有的人在某个过程中很容易就能理解，有的人可能得要走比较远的路才能想明白，这个要承认，但是形成适合自己的方法和习惯，并持之以恒的改善，更重要。

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小天10

10岁

7个月前

想法

我觉得不是的，真的用功的话都是有用的，有的时候就是虚假的用功，他只是做了一些看起来很用功的事情，但是其实没有走心，没有入脑。比如说老师讲课，有的孩子在底下奋笔疾书，把老师黑板上的每一个作业都搬到了他自己的笔记本上。但是他就纯粹当了一个抄写工人，他一个字儿都没往心里记有什么用呢？

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匿名花友

7个月前

想法

不动脑子是一种表现，原因可能有很多种，比如阅读困难，记忆困难，一定是某一样学习能力出现了短板，才导致娃一动脑子就困难，索性宕机。反之，学习能力强的娃，不需要别人督促，自然而然就会思考，因为思考对他而言就像抬腿迈步一样简单。所以，与其口头要求娃多思考，不如多关注娃底层能力的培养，比如读懂题目，多背书增强记忆力，从短链条锻炼逻辑思考等等，多鼓励多夸夸，耐心等待花开。

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珍妮花0146521844

12岁

7个月前

想法

这可能说明两个事啊：
第一，妈妈给的任务、建议和学习方法未必有效，所以努力了也没有看到进步。
第二，孩子是乖孩子，但是妈妈太负责任了，把该孩子去慢慢试错、自己负责任的部分都帮她规划好了，可不是以后就习惯性的不动脑子了？

家长试着适度放手吧，多陪着做做运动，带着娃一起做做她觉得可以接受的计划，然后把这些事都逐步还给孩子，让孩子在错误中去思考、调整和进步，而不是生活在“妈妈要求听到她在思考”的批评和呵斥中，讲多了，不是也变是了。

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rainbowfish

12岁

7个月前

想法

我也不知道，更多是家长的问题

既然孩子是努力的，家长安排的学习任务基本能完成，那为什么学习会不好呢？
如果能独立完成家长安排的学习任务，成绩不好，那基本就是家长的问题。家长选择的是什么学习任务呀

一个能基本完成家长学习任务的娃，成绩不好，问题就在家长，这是坑娃的家长。布置的是什么样的学习任务？家长安排的学习任务不是为了达成自己要求娃能养成能力吗？

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小屁LeLe

5岁

7个月前

想法

个人认为孩子愿意努力，愿意学习，从孩子能动性上看是没有问题的，至于说无效学习、不思考，会不会是因为孩子缺乏有效的学习方法，或者对学习内容没有足够的兴趣，导致机械性的完成任务而没有思考和深入理解
另外，父母虽然在陪伴，但方式、方法可能需要调整，比如引导方式能否激发孩子的思考，或者是否存在过多的答案，反而让孩子依赖
再有就是，是不是学习内容有难度难度，需要更高的思维能力
或者孩子习惯了被动接受知识，缺乏主动思考的习惯？
我觉得还是分析根源找原因吧
这样比较好找对应的解决办法

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草莓宝宝

19个月

9岁

7个月前

想法

努力总比不努力好！相信努力应该是有效果的。
1. 家长在学习路线和学习方法上，可以给予引导，少走弯路，学习效率就能提高。
2. 儿童心理学是门学问。不要用成人的思维方式去要求孩子，想要说出让孩子理解的话，其实需要技巧。
3. 明确努力的方向，自我定位也很重要。如果咱是文科脑，那就走文科路线。毕竟刷题可以提高逻辑思维，但不是现成理科脑的主要途径。
选择适合孩子的学习路线，然后坚持努力，肯定能提高效率。加油！

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明朱安娜

7岁

7个月前

想法

我觉得你的孩子是比较听话比较乖的，我觉得有时候不需要那么听话。生活里可以把一些简单的任务交给她去做，不让说让她去跟服务员要打包盒，计算一餐所花费多少，就是得把心的主导权让给孩子，她就知道该怎么做对生活有控制感。学习也是这样的，要有对学习有胜任感，像学习科学物理，就古话讲就是“探究天人之道”，引导她，让她自己发掘去探索，挖啊挖。千万别把生活学习对立起来，引导孩子思考，不是只有做题一条。