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蓝思Lexile测试

三年级下原版娃，蓝思上升缓慢有没有什么针对性办法？

Joann666

8岁

2025-03-04 举报

我来说说

写日志

Liam Cheng

9岁

1个月前

想法

暂时先想到了这些，供参考

1、注意学习阅读题的答题策略
测试错题主要集中在什么题型，A3000里有对应讲解，可以看看。
2、高阶再提升需要加入非虚构类
听说一直没有断，那主要看听什么类型的书，平时是虚构类多还是非虚构类多，有没有注意选择书籍要慢慢提升难度，另外要有意识地拓展阅读主题和范围。
3、非虚构类可以按照主题类从易到难阅读上去
可以考虑按照
科普读物（比如RAZ）
学科通识（比如 DK Eyewitness）
学术期刊改编（比如Frontiers）
这个难度慢慢爬上去。
阅读的内容可以一个主题一个主题进行。
如果900蓝思是看虚构类涨上来的，那非虚构类可能还需要从动画入手，拓展一下词汇量。具体看看raz的非虚构类能看到什么级别。
4、实施阶梯阅读法
同一主题读3篇不同难度文章，
1)Ladders，每本内容有三个难度。
2)使用Newsela ，可以调节同一文章难度级别。
非虚构类一开始可能需要降100L-200L阅读。
5、小花生上有很多非虚构类阅读书单，可以找出来参考看看。

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月影婆娑

15岁

1个月前

想法

事缓则圆！足够的累积才能实现质的飞跃！

为啥要那么着急呢？才三下兰斯就已经 900+了，已经是同龄人中的佼佼者了！
短期兰斯没有突破不见得是语言学习的问题，有可能是认知没有同步跟上。但是孩子的认知发育是会受生理发育影响的，大脑发育没到那个阶段，有些东西短时间内孩子的理解难免会跟不上。所以何必那么着急，只要孩子喜欢学英语，喜欢英语阅读，让孩子尽情地享受这个过程多棒啊！何必非要纠结于一些数字和评价😓
语言的学习最重要的就是积累，短期的盘旋可能是孩子在积累向上突破的能量，所以积累过程的体验感格外重要，孩子可以从学习中感受到快乐和幸福，那这种积累的正向反馈赋能就会大大提高，将来带来的突破就会很大！反之如果过多纠结于分值和错误率，而忽略孩子的感受，积累的过程可能就不是那么通畅，导致孩子的兴趣度下降，反而适得其反。
学习的主体是孩子，多听听孩子的心声，遵从孩子的意愿和选择！就如同跌宕起伏的人生，有波峰就有波谷，学习的进度也自然会有快有慢，适度地放慢一下脚步，让孩子调整好自己的节奏再进发不见得不是件好事😄

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钤钤

10岁

1个月前

想法

. 增强词汇量•大量：鼓励孩子多读各种类型的书籍，包括图画书、小说、诗歌和非小说类书籍。在不同的上下文中接触新词汇可以帮助他们理解和记忆。•使用词汇卡片：制作卡片，写上新学的单词及其意思，利用空闲时间进行复习。•词汇游戏：使用拼字游戏、填字游戏或在线词汇游戏帮助孩子在愉快的氛围中扩展词汇。2. 选择适合的书籍•兴趣导向：选择孩子感兴趣的主题和类型的书籍，这样可以激发阅读的热情。•平衡难度：选择适合孩子当前阅读能力的书籍，既不太简单，也不太难。可以参考分级读物或推荐书单，以保证孩子能在可接受的困难范围内阅读。
3. 理解与分析•提问与讨论：阅读后与孩子讨论故事情节、角色和主题，鼓励他们表达自己的观点和理解。提出开放性问题，帮助孩子深化理解。•做笔记或读书报告：让孩子在阅读后写简短的总结或做读书报告，强化对内容的理解和记忆。
4. 结合听力训练•听书：利用有声书或电子书，帮助孩子听与读结合，增强理解力。孩子可以边听边跟读，从而提高发音和语调的敏感度。•音频资源：选择与书籍内容相符的音频材料，利用平台如Audible或LibriVox等，帮助孩子更好地掌握文本。
5. 设置目标与奖励•小目标：设定短期阅读目标，如每周阅读一定数量的书籍或章节，每完成一个目标就给予适当的奖励。•记录进度：建立阅读日志，记录所读书籍、时间和主要内容，帮助孩子看到自己的成长和进步。
6. 促进阅读习惯•固定时间：每天都有固定的阅读时间，与孩子一起阅读或陪伴他们阅读，建立良好的阅读习惯。•营造阅读环境：为孩子创造一个安静、舒适的阅读空间，减少干扰，专心阅读。
7. 寻求专业帮助•辅导班或阅读支持：考虑给孩子报一些英语阅读辅导班，或者找专门的阅读导师，为他们提供更专业的指导。•与老师沟通：与孩子的英语老师保持联系，获取他们的建议，了解孩子的具体困难，并寻求适合的解决方案。
8. 保持耐心和积极性•鼓励与支持：不要急于求成，给予孩子充分的理解和支持，鼓励他们继续坚持，保持积极的态度。努力克服困难也是成长的一部分。

1 1 评论

Ray n Molly

7岁

10岁

1个月前

想法

我感觉您该做的都已经做了。教材也学了，外教课也上了，RAZ也读了，A3000也做了，原版书、新闻、美剧这些手段也都上了，听读都很到位。孩子这么小就已经到了很高的水平，让人羡慕呢！

再就是等待吧，也许每个孩子突破的时间点都不一样。

3 收藏 1

Belinda^_^

9岁

1个月前

想法

已经非常优秀了！看下来就是中文阅读能力+认知能力导致的问题。建议拉中文阅读+英文非虚构+等待孩子慢慢长大😊
另外，听力怎么样？听力拉动阅读也是非常有效的。

2 收藏 2

小豆ya

9岁

1个月前

想法

高章后要涨蓝思值，就是要不断提升认知力了，nonfic阅读的比例，阅读的量，阅读的宽度决定了后面提升的速度，小说这时候能读得懂的，基本读了提升不了什么蓝思值，就是保温，保证个阅读速度和感觉。读不太懂的的经典文学，读了能长水平，但是年龄还小，认知不够，读不懂，也不愿意读。

2 收藏 1

匿名花友

1个月前

想法

如此优秀，就不能缓缓？

看看诉求不是凡尔赛是什么，是过度焦虑还是？

1:原版娃5岁蓝思600+，6岁幼升小A2 high pass蓝思
700+，7岁一升二B1 high pass蓝思800+，现在三下蓝思900+，也不能说没有进步，但明显感觉原版娃跑不动了.进步速度逐年放缓.
（到了保温期，认知能力，母语能力受限吗）

2:外教原版体系课也有坚持，日常听读也没落下，出国交流也很顺溜，就是蓝思上不去，测试错的稀里哗啦
（听读没问题，现在说白了想做题？做题不行❌

看阅读记录三年级 raz都到z了，这已经甩了多少娃啦。

如果真的解决不了在找个老师专门刷题吧

1 收藏评论

zztt168

7岁

1个月前

想法

同推荐试试A3000，我家一年级还没上A3000，打算raz g4再上。个人认为，不必再过追求指标，看题主描述娃的学习很健康。可以再测测ar值，参照下。

赞 1 1

嘉嘉菁菁妈

9岁

13岁

1个月前

想法

认知水平

题主孩子已经很优秀了。三下也就才九岁，主要还是认知水平限制了蓝思值。
问题是，你过早以及过分追求这个指标，有啥意义呢？
中文能理解的了四世同堂么？那，英文相应的也理解不了the kite runner. 说白了就是心智不到啊，感性思维和共情能力，以及社会阅历都不足以支持。
与其焦虑这个，不如好好培养一下中文阅读，科普，鸡一下数学。是吧