10岁儿子沉迷看小说，怎么办？

个人观点，仅供参考，毕竟孩子和孩子之间差异很大：

作为过来人，看了一下题主提到了这些书，是能给孩子增长知识的书。读小说也不是问题，阅读高质量小说可以让我们的孩子提高情感情绪感知，看主人公的人生，也能看到更大的世界。
问题出在——过犹不及！

不客气地说呢，在舒适区内反复阅读小时候看过的书，不能跨越现有水平接受更难的阅读和学习，只能是加引号的“爱阅读”。这种阅读和成年人看网络小说，刷电视剧，没什么差别。

有可能孩子的校内学习出现了困难，五六年级可能校内学习跟小时候不一样了，压力可能也变大，再加上成绩明显退步，他自己解决不了，也不知道怎么求助，畏难于是逃避。
这种逃避跟上网打游戏也没有什么本质区别：选择让自己更舒适的方式

英语也好语文也好数学也好，一阶段一阶段都可能有卡住的点。帮助孩子打通这些点，可能才是改变现状的方法。而不是发脾气让他不要看了

不妨跟学校老师了解具体情况，试卷拿出来具体分析，跟孩子好好推心置腹，理解他的卡点

我家的也出现过类似情况，在二年级的时候，那时口罩封控结束，全面正常返回学校上课。每天放学回来就是看小说，学校有图书馆，学生每星期可以自己借5本书。让干什么都是“我要看书”，且不太愿意看理解难度高的经典名著——划重点，那个学期看了大概有五百多本小说……
忍不了了找孩子谈心：
每天看少儿小说不做别的事情是不是感觉挺轻松的？
是的。
其他的事情比如阅读理解（当时有在做reading explorer）的感觉呢？
比看小说费脑。
是不是觉得只要在看书，就可以不做其他事情，也不会被批评？
是的。
觉得这学期看了几百本书，跟看科学纪录片有什么区别？
纪录片要思考，学到东西更多。
那你自己怎么想的呢？
……后来也不是突然就转变了，按一星期为时间单位，调整小说和其他书籍学习的比例。

过来人经验，读书习惯的培养，本身比读多少书更重要，一旦停下来，想再建立起来习惯，太难了。
孩子爱读小说，可以以小说为切入点，引导孩子读比较高质量的小说，拓展小说的题材范围。《金庸全集》也许是不错的选择。如果想培养其他方面的兴趣，可以引导孩子读科普小说，科学史，科幻小说。比如《数理化通俗演义》、《所罗门王的指环》、《三体》等。有的孩子读完《哈利波特》就不喜欢《查理九世》了。吃过细糠的就看不上粗粮了，哈哈！好书很多，仅举例表明一个方向。不要强行禁止或者扭转孩子的阅读方向，用更优质的书籍转移孩子的注意力，增强学习能力，增加学习兴趣，也许是个可以尝试的方法。

家长要引导孩子读更高水平的书。首先，家长心里要有读书的阶梯式序列。这个需要家长自己爱读书，对书籍有一定的判别能力；其次，构建多层次的阅读目标体系，如：增加识字量；增长遣词造句水平；提升理解能力；扩大知识面；加深某个学科或特长的认知；或者扩大人生感悟；或者为了深入参加一个具体活动；所有这些目标都会对孩子的选书及阅读兴趣产生影响。再次，多种手段吸引孩子多读书，读好书。先听故事、评书，或者有些书好到已经翻拍了电影，孩子看不进去，就先看电影。再次，读能引起共鸣的书，家长首先看看自己能不能喜欢读，自己都不喜欢的，不要因为是名著、是老师推荐、是考试范围的就让孩子读。因为这些书与你们家庭离得太远，无法产生共鸣，孩子不理解好在哪里，太打击阅读积极性了。另外，还要根据孩子的年龄、性别、心理成熟度、阅读水平等合理推荐图书。比如题主家的孩子五年级，该年龄段的孩子最喜欢搞笑类、逻辑推理类图书、科技类或者情节复杂跌宕起伏的小说，这时候可以推荐笑话集锦（笑话看了能笑出来说明孩子理解力很强了，低龄小朋友很多是看不懂笑话的），题主家孩子目前看的图书多数是属于这类，所以对孩子的吸引力极强。另外，题主孩子看的这些书是这类提高孩子兴奋度的王者了，其他书籍一旦不能提供此类强兴奋度，就会被孩子舍弃。就像坐过环球影城的霸天虎过山车🎢，再让他做丛林鼠小型电动玩具一点吸引力也没有了一样。所以给孩子提供的书籍要循序渐进。而且序也有很多种。还有，家长多陪伴孩子阅读。每当孩子阅读需要上台阶的时候，家长要更多地赞美这本书，跟孩子谈自己的感悟，与孩子一起讨论。总而言之，阅读不仅仅是孩子自己的事情，更是家长以身作则水到渠成的硕果。最后，推荐一个五年级孩子普遍能接受的书单：猫头鹰王国15本，哈利波特8本，射雕英雄传（我家四年级正看到第三册）…还有猫武士系列24本，射雕后面神雕侠侣、倚天屠龙、天龙八部、再看古龙大侠的经典，再然后可以引入二月河的康熙雍正乾隆系列，等等，同时开展的有范大山推荐的《what if》3本，《万物》和《好奇号》杂志，马斯克的传记，可怕的科学系列。

如果10岁男孩沉迷于看口水小说，可以这样处理。

首先，和孩子沟通。要以温和的态度询问他为什么喜欢看这类小说，了解他的想法。比如，是因为觉得情节刺激，还是仅仅为了打发时间。

然后，引导孩子树立正确的阅读观念。向他解释口水小说可能没有太多营养，告诉他一些经典文学作品的魅力。可以挑选一些适合孩子年龄的经典名著，如《小王子》《夏洛的网》等，用有趣的方式给他讲解，吸引他的兴趣。

同时，规定阅读时间。和孩子商量好每天看小说的时间，例如每天最多看半小时，帮助孩子学会自我管理。

另外，丰富孩子的课余生活。鼓励他参加体育活动，像踢足球、打篮球；或者培养兴趣爱好，比如绘画、音乐等，让他的注意力从小说上转移开。

题主讲到的基本属于同一类且同一水平层次的书，即口水书，看得热闹，实际也就是看个热闹而已。感觉应该把这些书全部收起来（实际执行可以慢慢的做减法，最后全部送废品站），换一批有些思想深度的书。小说及散文类，如果自己选择困难，那就从教育部推荐书单上挑些书（小学的那些就不要看了，直接买初高中的，也不用全买）。尽量选有定评的书，不要买当代小说。再买些社会科学类的书以及理工类正经的书。
总之，这个简单，换批书。

多买好书啊，既然喜欢小说，那可以买一些历史类的故事、小说、名人传记、历史类分析书籍、古诗文等。再根据这些好书提到的内容延展到正史、科普等书，比如，既然你们都读了汤小团历史类的书，为什么不根据娃的兴趣点延展到别的历史类的故事书呢？
多买好书，好书多到书架放不下了，那些看完又不想他再看了的口水书，就可以名正言顺的找合适的机会就收起来了。
引导初期，家长可以把孩子喜欢的书读一下，了解娃着迷的兴趣点在哪里，才好根据娃的喜好推荐好书。
堵不如疏，一步一步来，不要着急。

10岁孩子沉迷于看小说的情况在现代社会中相对常见。适量的阅读对孩子的发展有积极的影响，但过度沉迷可能会影响他们的学习和生活。因此，帮助孩子平衡小说阅读和其他活动的时间是很重要的。以下是一些有效的建议：

### 1. **沟通与理解**
- **倾听孩子的想法**：与孩子沟通，了解他们为什么喜欢阅读这些小说，是为了娱乐、逃避现实还是寻找社交方面的话题。
- **表达关心**：告诉他们你理解他们的兴趣，但也关心他们的学习和其他活动。

### 2. **设定阅读时间**
- **制定规则**：与孩子商量制定一个合理的阅读时间表，比如每天的阅读时间限制在1小时以内，并留出时间用于学习、运动和社交活动。
- **鼓励定时阅读**：使用计时器，提醒孩子在一段时间后停下来，参与其他活动。

### 3. **提供替代活动**
- **引导其他兴趣**：鼓励孩子参与其他兴趣活动，如体育、手工、音乐、绘画等。这些活动可以帮助他们开发其他技能，减少对小说的沉迷。
- **家庭活动**：安排家庭游戏时间、户外活动或亲子阅读，让孩子感受到家庭互动的乐趣。

### 4. **选择适合的书籍**
- **挑选教育性内容**：引导孩子阅读一些既有趣又有教育意义的书籍，比如科学、历史或者传记内容，拓宽他们的阅读兴趣。
- **设定奖励机制**：可以考虑在孩子完成阅读其他类型书籍后的奖励机制，来激励他们尝试新书籍。

### 5. **使用科技工具**
- **阅读应用程序**：引导孩子使用一些互动性强的阅读应用程序，这些应用会包含各种书籍和小游戏，帮助他们保持对阅读的兴趣，同时避免过度沉迷于特定小说。

### 6. **以身作则**
- **示范良好习惯**：家长可以通过以身作则，展示良好的阅读习惯，比如共同阅读、分享书籍中的趣事，培养孩子的多元兴趣。

### 7. **树立目标**
- **制定学习目标**：与孩子一起设定学习和阅读目标，包括阅读报告或者书评，让他们觉得阅读不仅是娱乐，还有成就感。

### 8. **关注心理健康**
- **谈论情感**：如果孩子通过小说逃避现实，可能存在情感问题，可以通过沟通了解他们的真实感受，必要时向心理咨询师求助。

### 总结
关键是要与孩子共同合作，找到一个合理的平衡，让他们了解到阅读小说的乐趣，同时也能认识到其他活动的重要性。通过耐心的引导和积极的方式，家长可以帮助孩子形成一个更加健康的阅读习惯。

不用太担心，跟孩子聊一聊，分清主次就可以了。

需要关注的是有时候沉迷是表达了逃避或者探寻。就需要父母仔细甄别孩子的需求了。因为很多时候隐性的需求往往表达了亲子意见的不统一，或者孩子内心的无助。

所以，跟孩子聊一聊，表达阅读对于学习成绩的影响，和孩子学习上面是否有困难的担心。

家长要真心相信，在现有的教育秩序下，是没有不在乎学习成绩的孩子的。所有不在乎都是无助的表现。

当你真心相信这一点时，就不会对孩子不看重学习感受到焦虑和愤怒了。情绪平复以后，也许就可以看见一点点真相所在。

我们差不多的情况，汤小团算一个蛮好的历史入门的书，是有些口水，但是我们家娃爱看，基本从二年级还是三年级开始看，看了好几年，好词好句摘抄都写了一些的。还有丁丁历险记，儿童版的福尔摩斯，这几本书，她来回反复看了十遍不止的。四年级下看哈利波特，也是看了四五遍。对于她自己喜欢的书，她愿意花时间花精力去看的。五上课业重了，我们老师推荐读的散文要写读书笔记，课余看书就少了些，这个寒假布置的水浒，已经看起来了。
好一点的历史类书，吴姐姐讲故事，林汉达系列我也都买了，就看她啥时候开看了

口水类的书既激发孩子的阅读兴趣又提升孩子的阅读速度，适当看些无伤大雅。看完就收起来，因为它已完成了它的使命。

题主反应的远不只有5年级孩子看口水书的问题，还有亲子关系和学习习惯问题。

完成学习任务再娱乐是一种良好的学习习惯，当然，初高中学习任务重后孩子劳逸相结合就另当别论，只是，小学阶段的作业不多，还是应当先完成份内事再谈其它。

之所以说亲子关系也有问题是因为家长明显没在孩子刚上学时就陪同孩子养成学习习惯（不论是校内学习还是家长牌学习），以致5年级了还要家长操心口水书的问题。

马上寒假了，建议给孩子打个预防针，寒假是最后期限，寒假过后把书处理了。

如果孩子中文阅读能力还需提升，那寒假再过套高级点儿的口水书，过完就收起来。

如果孩子中文阅读水平还可以，那就不要再走回头路了，抓紧小学时间，多多阅读经典、科普，或是初中必读书目。

如果孩子愿意多读点儿历史（鉴于他看汤小团历史），那也可以借由历史切入深入阅读，比如穿越报 朝代卷（全10册） —林汉达中国历史故事集 雪岗中国历史故事集 —明朝那些事儿增补版（全9册） （或是任何孩子比较感兴趣的朝代的相关书籍）。

争取初中前娱乐性读物看英文的，这样孩子娱乐和英语阅读都不耽误。

如果将来走高考路线，中文阅读能力要高、广度要广，最好初中前要切入四大名著的阅读，并将初中必背背熟。初中行有余力要把高中课本的古文读熟，再有的话，多听点古文或多朗读古文培养古文语感。

根据您的描述，您认为：1. 阅读要读好书和经典，口水类的不要读 2. 任何时候学习都是第一位的，阅读不能影响学习。

现在在这两点上您和孩子意见不一。所以解决办法就是 1. 你退让 2. 孩子退让 3. 双方协商找到双方都能接受的一个点。

比较实用的建议就是3。实在不行只能1。 因为亲子关系是最重要的。

另外，我以上建议都是根据您现有理解做出。

我本人对于阅读的看法是： 1. 只要看书就行，自由自主阅读最重要 2. 阅读和学习的关系，永远是阅读优先。所以您孩子这个做法在我这里是鼓励的，更不会成为问题。

“饥饿心理”，应该有听到过吧？你越是阻止，孩子心里就越渴求。其实孩子看的书，也不是什么不好的书，像《神奇点心店》，真的很优秀，作为成年人也会被吸引。
你的顾虑无非有二：1.沉迷阅读，影响学习；2.反复阅读，错过其它好书。那就想一想，能不能逐条解决？
问题一，能不能坐下来，和孩子谈一谈，建立规则，约定每日阅读的时间，以及阅读和作业的次序。
问题二，妈妈先自己去了解同类型却更有深度的书，自己先读起来，从而吸引孩子去阅读。也可以给孩子构建阅读圈⭕，找几个伙伴一起读“新鲜”的书，这样可能会吸引他去读。
方法总比困难多，加油！

看了一下大致情况，其中前两套书，汤小团系列和舒克贝塔，我们是二三年级时读的，汤小团是二升3️⃣暑假，一天两三本，搭配昌辉叔叔音频，几天就干完了一整套，舒克贝塔和皮皮鲁和鲁西西系列应该是三四年级学期内读的，具体忘了。当时我记得读完汤小团孩子说这套书不能卖掉，要一直留着，可见他很喜欢，但没有像楼主家小孩一样一遍又一遍滴读！今年，他五年级，我们卖掉了汤小团。原因是他看了更有趣的书，感觉汤小团现在也没必要留了，因为有趣的书很多，读不完。所以，我想说的是，可以尝试其他书连哄带骗滴推给他，他爱上了自然就会换书。至于什么书，看看咱们小花生其他差不多孩子都读的，买回来推，就不会错！

我儿子也喜欢看神奇点心店，才买了最新出的版本，不是挺好的吗，里面的故事每一个都有它的意义，看完了还会给我聊聊他的心得，也会问很多问题，会有很多讨论。才十岁，不要这么焦虑，我买了好多书，有些都还没看，他有兴趣看书挺好的，英语就定时，必须读半小时这种，然后把你想让他读的书也做个规定时间，过了之后都随他试试呢

首先爱看书是好习惯，何况看的还算是不错的书，有些娃青春期沉迷网络小说才是大问题。所以应该鼓励你家孩子看书，不要批评反对，只需要稍加引导，补充一点科普类书籍，补充一些名著，只要爱看，能看就是好事。上了初中根本没时间看书，你们现在的看的这些历史地理类的书对于中学相应知识的学习也有很大的帮助。

我是一个会沉迷于自己某一个爱好很长一段时间的，我们成年人都会入各种坑，热情之火渐渐熄灭了，我们又出坑……
何况孩子呢！
无论哪个年龄阶段，只要是学生阶段，沉迷阅读某一类书籍，都没有太大的坏处，只要没有价值错误的引导就不要太焦虑。我们可以了解小说的内容，然后引向创作背景，作者简介等内容，去和孩子讨论小说的细节或者精彩的情节。
如果家长没时间没耐心做以上这些，也不要否定他看的东西，哪怕你再不喜欢。
陪他出去打球骑车吃个下午茶也能缓解他的小说瘾。#亲子教育# #阅读习惯培养#

买书吧，买好书，参考小花生五六年级书单。爱阅读本身没错，阅读面有点窄。

一下子不给看也不切实际的，1️⃣换一批新的书，有趣又不口水。2️⃣b站有太多好看的纪录片，从孩子喜欢的主题入手，习惯爱上新的一样东西，慢慢就放弃另一样。3️⃣多沟通多交流做个约法三章，妈妈提供的书要看，优先看。

过犹不及，任何事情，只要成了瘾，好事也会变成坏事。

从这个角度看，“学习困难”门诊的设立，无疑有助于引导困扰的学生和家长积极寻求科学帮助，消除病耻感，转变学习不好一定就是因为“粗心大意”“不努力”等错误认知。

爱阅读不是好事情吗？我家小孩也是小说迷，我觉得很好的。家长有智慧就给他扩容和升级迭代，没有智慧任其自然发展。