文言文的学习路线

第一阶段：兴趣培养（3 - 6岁）

• 听故事：利用孩子爱听故事的特点，播放像《凯叔讲故事》里的《西游记》《封神演义》等古典名著改编的音频故事，这类故事有很强的趣味性，能让孩子初步接触古代的人物和情节。

• 看绘本：选择简单且配有精美插图的绘本，如《声律启蒙》绘本版，书中文字押韵，读起来朗朗上口，孩子可以在欣赏图画的同时感受文言的韵律。
乐乐趣 幼儿国学启蒙发声书-唱学《声律启蒙…
声律启蒙:注音朗读版

第二阶段：基础学习（7 - 10岁）

• 诵读经典：开始让孩子诵读《三字经》《百家姓》《千字文》，这些内容包含丰富的历史、文化知识和为人处世的道理，并且篇幅较短、句子简单。

• 学习简单古文：学习简单的文言文故事集，像《小学生小古文100课》，书中选取的文章短小精悍，如《司马光》等故事，孩子理解起来比较容易。
小学生小古文100课: 10周年彩绘版

第三阶段：深入学习（11 - 14岁）

• 阅读经典名著选段：这时候可以让孩子接触四大名著的简化版或原著选段，例如《三国演义》的一些精彩章节，如“草船借箭”，孩子能体会到古代章回小说的魅力。
三国演义绘本(全8册)

• 诵读经典散文：让孩子诵读《论语》《孟子》《礼记》中的部分篇章，像《论语》中的“三人行，必有我师焉”等句子，能够帮助孩子学习古人的智慧。
论语(少儿版)

推荐书籍：

• 启蒙类绘本：《写给儿童的古诗游戏书》，把古诗和游戏结合起来，让孩子在玩中学习；《陪孩子读古诗词》，书中对诗词的讲解比较细致，能帮助孩子理解诗词意境。
写给儿童的古诗游戏书4册
陪孩子读古诗词(套装共4册)

• 基础学习书籍：《幼学琼林》，它被称为中国古代的百科全书，内容涵盖天文地理等诸多知识；《龙文鞭影》，其内容主要是历史人物典故，能拓宽孩子的知识面。
幼学琼林
中华传统蒙学精华注音全本·龙文鞭影

• 进阶类书籍：《古文观止》，这是比较经典的文言文选集，文章质量高，适合孩子提升文言文阅读能力；《聊斋志异》，里面的故事新奇有趣，能够吸引孩子深入阅读文言文。
小古文观止 启蒙篇(1-2年级适用)
趣说古文观止(漫画版)
蔡志忠给孩子的国学漫画: 聊斋志异
写给孩子的中国文化经典·聊斋志异(彩图本)

三岁多接触337读国学经典。3本材料，3段，7天重复以上内容，大声朗读。《三字经》《千字文》《朱子治家格言》《百家姓》《弟子规》《成语接龙》《幼学琼林》《少年儿童诗词启蒙》《唐诗三百首》《大学中庸》《论语》。以上是只诵读积累，这个过程中，有的就熟记于心背下来了。
这期间有目的的把小学古诗155首背完。大概3年级左右，开始背诵初中文言文。目前到九年级下册。
理解方面，古诗词上曾经看过《徐子曰》《漫画古诗词》《论语译注》带着孩子翻译过1/3。听过《读懂诗人才懂诗》，《凯叔千字文》，《凯叔小古文》，《210首讲解》，《豆伴的课程》等等。文言文方面，已经有大量古诗词理解的打底，背诵的同时不懂的就自己看一本通，有翻译讲解。后来听过一遍《古文没有那么难》中阶。
小学生必背古诗词75+80首
初中文言文全解一本通(新课标·人教版)
论语译注

以下是一些文言文学习路上的进阶与推荐的书籍：

基础入门类

• 《文言文入门经典》：精选简洁易懂、具代表性的文言文经典篇目，提供拼音注释和详细解析，助初学者理解文意和用法.

• 《国学备览》：按经、史、子、集四部分类法，精选先秦至晚清81部文化名著，涵盖多领域，是了解国学基础读物.

• 《跟着绘本学古文》：选取语文教材篇目，切割原文为场景，配新国风插画、小故事及解析，全文注音并附音频，降低学习难度.

进阶提高类

• 《古文观止》：上起先秦下至明末的222篇短文选本，反映古代散文不同阶段和风格，兼顾思想与艺术性，是学习文言文必备书.

• 《史记精讲》：精选《史记》中四十篇67个故事，通过原文与注、译、评结合，展现黄帝至汉武帝时期历史，助学习者把握史部文章特点.

• 《世说新语》：记载东汉后期到晋宋年间名士言行轶事，文笔简洁明快，留下诸多佳言名句和文学典故，可了解当时社会风貌和人物精神.

高级研读类

• 《史记》：中国第一部纪传体通史，涵盖丰富历史事件和人物，具极高史学和文学价值，可提升文言文阅读和理解能力，增强文化底蕴.

• 《资治通鉴选》：编年体通史，记录战国到五代史事，王仲荦编注的选本收录经典八篇，助了解古代史事和阅读史籍.

• 《论语译注》：杨伯峻版以注解准确、译注平实著称，集中体现儒家思想，权威性高，是学习儒家经典的基础读物.

学习小学语文中的文言文是一个逐步积累的过程，以下是一个合理的学习路线，帮助学生更好地理解和掌握文言文。

### 一、了解文言文基础知识
1. **学习文言文的基本概念**：
- 理解文言文与现代汉语的区别。
- 了解文言文的历史背景和使用场景。

2. **掌握基本的文言文常识**：
- 学习常见的文言文词汇、语法和句式。
- 了解一些常用的文言文常识，如词义、虚词、句式等。

### 二、学习常用文言词汇与语法
1. **记忆词汇**：
- 每天学习一定数量的文言文常用词汇，如“曰”、“者”、“焉”、“矣”等。
- 制作文言文词卡，帮助记忆。

2. **语法学习**：
- 学习文言文的基础语法知识，如主谓结构、宾语、状语等。
- 解析简单的文言文句子，理解其结构和意义。

### 三、逐步阅读文言文经典篇目
1. **选择适合的阅读材料**：
- 从课本中的文言文内容入手，逐篇阅读（如《论语》、《孟子》等经典）。
- 推荐阅读适合小学生的文言文选本和简化版经典作品。

2. **分析理解篇目**：
- 在阅读的过程中，边读边翻译，理解每一句的意思和背景。
- 查找和记录生词，积累文言文词汇。

### 四、练习翻译和理解
1. **翻译练习**：
- 将文言文句子翻译成现代汉语，帮助理清句子的结构和意义。
- 可以从简单句子开始，逐步挑战复杂句子。

2. **阅读讨论**：
- 找同学或老师一起讨论文言文的内容、用词和表达。
- 通过讨论加深理解和记忆。

### 五、写作与应用
1. **模仿写作**：
- 在掌握一定文言文基础后，可以尝试模仿文言文进行写作，如写小短文。
- 结合所学的文言文词汇和句式，进行简单的创作。

2. **结合生活**：
- 在日常生活中尝试使用文言文，如用文言文表达简单的观点或感受。

### 六、复习与巩固
1. **定期复习**：
- 定期复习之前学习过的文言文，以保持对文言文的熟悉度。
- 进行小测试或作业，检验学习效果。

2. **扩展阅读**：
- 推荐阅读一些文言文的注释书和学习资料，进一步加深对文言文的理解。
- 对一些文言文的应用，进行研究和探讨。

总结
文言文的学习需要时间和耐心，通过以上路线，学生可以在理解和应用文言文方面逐步提升。在学习过程中，建议多与老师、同学交流，利用各种学习资源，积极参与文言文的学习与实践。

文言文在小学阶段接触的很少，而且其实看不出什么难度，都是一些非常简单而且非常好理解的句子。然后好像对于小学大纲来说，他是把古诗古词也放在文言文类别的。其实我觉得吧小学阶段看不出什么难不难的，就是说背诵吧，因为小学阶段他也不是很抵触背诵，反正他和初中学文言文完全是不一样的。

前两天自己把古诗打卡里面的两小儿辩日读了，而且也能理解其中的意思，这样就可以了，其实文言文最好的学习方法就是读起来，不要翻译，就和英语一样不要翻译，读出来就理解了就可以了。