新教材改版后，大家"鸡"英语还会选新概念么，还是换原版教材？

改不改版，我们在小学阶段，5年级，不考虑上教材，只管海量听和读，积累词汇。精读我没有能力搞，地面也没有好的班。其他的都交给学校吧，比如拼写，语法呀。不会用新概念的。说实话太枯燥了，坚持不下去。加油加油。

态度鲜明选原版，因为学习语言不仅仅是为应试，还有运用；语言学习不仅仅是枯燥无味的，还应是生动多样的。自然习得远舒服于可以训练。一定要拿原版和新概念对比，主要如下：

原版教材

• 优势

• 语言环境真实：能让孩子接触到最地道的语言表达和文化背景，就像阅读英文原版书籍或者观看英文电影一样，有利于培养孩子的语感和英语思维。例如，一些引进的美国或英国小学教材，内容包含了当地的风俗习惯、节日等文化元素。

• 综合能力提升：注重语言的实际运用，包括听说读写各个方面。教材中的内容通常有丰富的图片、音频和视频资源，能提高孩子的学习兴趣，同时提升他们的综合语言能力。

• 不足

• 难度把控：对于非英语母语环境的小学生来说，可能难度较大。有些原版教材的内容和语言点没有循序渐进的过程，对基础稍差的学生不太友好。

• 缺乏针对性：原版教材是为母语国家的学生设计的，可能与国内的英语教学大纲和考试要求不太匹配，无法满足应试需求。

新概念教材

• 优势

• 系统性强：知识体系非常系统，从基础的词汇、语法开始，逐步递进。例如，新概念第一册主要侧重于基础语法和简单词汇，很适合小学生入门，让他们逐步构建起英语知识框架。

• 应试性好：与国内的英语教学和考试体系联系紧密。其中的语法讲解、词汇运用等内容能够帮助学生应对学校的英语考试，对提升成绩有较大帮助。

• 不足

• 趣味性相对弱：教材内容和编排形式可能比较传统，相比一些原版教材，趣味性稍显不足，可能会让部分学生觉得学习过程有些枯燥。

• 语言不够鲜活：由于其注重语法和词汇的系统性，语言材料更新速度可能较慢，没有原版教材那样能够及时反映当下流行的英语表达。

在新教材改版后，小学生的英语学习材料选择可以根据教育政策、学生的英语水平以及学习目标来决定。以下是一些常见的选择建议，帮助你了解适合的小学生英语教材及学习资源。

### 1. **新课程标准教材**
- **人教版（人民教育出版社）**: 通常被认为是标准和主流的选择，其中包括配套的练习册和听力材料。
- **外研版（外语教学与研究出版社）**: 把口语和实际交流能力作为重点，适合注重实际使用的学生。
- **苏教版（江苏教育出版社）**: 也有良好的选择，内容丰富、匹配性强，适合不同层次的学生。

### 2. **新概念英语**
- **新概念英语（New Concept English）**: 虽然《新概念英语》系列主要适用于初中及以上水平，但对于较有基础的小学生（如已掌握一定的基础英语知识的学生）可以作为课外读物和提高教材。然而，使用时应注意难度适中及内容的年龄适宜性，因为它可能会包含超出小学生理解能力的词汇和句子结构。

### 3. **其它补充教材和资源**
- **Oxford Reading Tree（牛津树）**: 一系列适合儿童的阅读材料，通过故事情节激发孩子的阅读兴趣，是非常受欢迎的选择。
- **Phonics教材**: 针对拼读技巧的教材，如《Jolly Phonics》或《Letterland》，适合帮助孩子建立字母和音素识别能力。
- **British Council（英国文化教育协会）**: 提供的学习资源和书籍，适合小学生的英语学习。

### 4. **多媒介学习资源**
- **应用程序和在线课程**: 利用一些英语学习软件（如 Duolingo、ABCmouse 等），为孩子提供多样化的学习体验。
- **动画片与童谣**: 观看适合儿童的英语动画片和听英语童谣也能帮助孩子在轻松的环境中提高英语水平。

### 5. **家长的角色**
- **根据孩子水平选择**: 家长可以根据孩子的英语程度和兴趣来选择合适的教材，确保教材既能满足学习需求，又不会超出孩子的承受能力。
- **鼓励兴趣和实践**: 不仅要选择适合的教材，还要通过日常交流、阅读和实践来提高孩子的英语能力。

### 结论
新教材改版后，小学生可以选择与新课程标准相符的教材，例如人教版、外研版、苏教版等，同时也可以考虑《新概念英语》作为进阶阅读材料，但建议在使用时衡量孩子的英语水平和接受能力。此外，结合多样化的学习资源，创造一个丰富的学习环境，可以更有效地促进孩子的英语学习。

原版路线的孩子在二年级入章尤为重要，二年级入章会进入小说自主阅读，这样就可以保证了泛读的输入量
但是系统教材的学习也非常有必要，入章之前选择美系，上学之后最好跟剑桥体系的原版教材，语言水平和认知水平都要同步，语言水平决定于孩子的听读水平，拼写水平，认知水平与年龄和心智有关
英语教材改版之后更注重了语言的实用性，主题和项目式学习增加，而且这几年中高考也在不断借鉴剑桥考试的题型
新概念更注重语法，内容过于老旧，光学习新概念满足不了学习语言本身的乐趣，也满足不了升学需求，语法整理现在有更多更好的书籍，比如低龄的可以用光谱系列的，大龄的可以选择新加坡语法，还有很多老师自己总结语法内容

我结合自己的实际情况简单谈谈吧……
其实我们从小一开始有原版摄入，幼儿园也有外教课，但是家长自身能力不足以及当时获取资源途径不够，并没有像那些优秀的花友妈妈那样坚持和深入下去（现在回想起来还是很遗憾的）所以就有一茬没一茬地断断续续地进行中原版之路，后来到小学高年级的时候开始了新概念的学习，毕竟新概念的资源遍地都是，老师也好找。现在新概念一学完，孩子进入初中，对语法的考查还是比较多的，感觉新概念对应试还是有用，如果想要英语拔尖，拓展原版我个人觉得还是很有必要的！原版阅读的孩子肯定词汇量呈数量级的增长……对适应未来的发展肯定好处多多。
所以不能一杆子打翻一船，各有各的优势，根据国家自身情况取舍吧！

我家不会主动选择新概念来学习。如果是校内需要配套另说。
新概念经典，但是语料陈旧。那么多好书，为什么一定要选择一个老旧的呢。
原版阅读，听说读写每个环节都能够应对自如。原版教材里也有语法的学习，比如之前学think3-4大量的语法，和配套的练习题目。而且原版阅读与时俱进，文章新颖，材料丰富。

#4-6岁英语启蒙#
周围用新概念的家长很多，主要还是看孩子的接受度，大一些的孩子也许用新概念效率更高，用新概念细刷一遍语法也是很有必要的，我家后期会用新概念巩固语法。
我家一直是原版路线，各种原版教材也用过，每一个阶段都用了适合孩子的教材，原版书＋原版教材这条路线一直没有变过。

其实不用总是谈虎色变纠结教学改没改革。改没改革都是课本该有的知识点一个也不会少。孩子该学啥总得学啥，也是一样都不能少。而且机构转型也没有那么快的，教改和不叫改，外面的机构教的总是那些东西。所以就没必要追的那么紧了，按部就班，该学什么就学什么，怎么计划的就怎么选。如果想出国的一般就选原版，想在国内考高考的那肯定还是新概念。

坚决不会
不改版也不会。里面太多内容和表达都已经被时代淘汰
千万别新概念执念

我觉得这个分孩子和家庭的情况来看。如果说有早期启蒙积累的还是有听力和阅读的基础，包括口语的基础，就是基本的语感是没有问题的，只是孩子语法没有系统的学过，这种情况可以用原版的语法教材，而且是得有足够的时间去学习且家长能辅助的情况下，可以用原版教材，尤其语法这块儿。但是如果孩子没有说，从小启蒙没有比较强的听力阅读和口语的机主语感肯定就更没有了这种情况下就适合用新概念英语教材去系统过更高效。个人拙见仅供参考。#新概念英语#

没改版都一直原版