孩子不喜欢某个老师，导致对这个学科也没有兴趣，怎么破？

哥哥初一的时候，很不喜欢语文老师。本来他就不喜欢语文，这样就更不喜欢了……
不喜欢的原因：1、从小学就不喜欢；2、初中语文老师是江西人，口音很重，他听不太懂；3、过于喜欢数理化；4、每次都把语文作业放在最后，就很敷衍，语文老师会骂他；5、有阅读障碍。
我就告诉他：1、老师那么大年纪了，他的女儿都比你们大了，你们天天气他，他可怜不？2、他有口音，你听不懂很正常，但是，时间长了，你就能总结一些发音规则，就能听懂了；3、如果实在还是讨厌这个老师，最好的报复不是自己害自己，而是把中考语文的高分给他看……
每周考完试，我都会拖着极度不情愿的哥哥去办公室找语文老师，请他分析试卷、讲题……我弯着腰听老师讲，哥哥在一旁桀骜不驯地看着天花板……即便如此，语文老师仍然耐心地讲解。可见，他真的是一位好老师。
几次过后，哥哥不再望天花板了，也不需要我拖他去找老师了。语文老师主动给他开小灶，他们也成了勾肩搭背的朋友，我可以退出了。
中考结束，哥哥的语文考了110分（满分120分）。

这种情况确实非常常见。

人和人之间确实有所谓的chemistry。不对的时候，不管成绩好或者坏，怎么看都是错。家长和老师的关系，会影响老师对孩子的态度。孩子学习、纪律习惯不好，也会招致老师过度的批评、否定。学生时代，老师处于绝对强势地位，基本上孩子的不喜欢某位老师，都起源于老师的严厉和批评、否定。

个人觉得除非是不合理极端情况和校园霸凌，换个学校这种逃避的方式，并不能解决根本的问题。可能家长可以做的是：
❤ 和老师做适度沟通，目的是让老师知道，你有在关注孩子的状态。
❤ 学校学习相关的规则，留给老师和学校去制定和执行，适度的尊重、信任学校，其实也是帮助孩子培养规则意识和集体意识。
❤ 试着让孩子自己去处理，不光是处理和老师、同学的关系，也要学习处理自己的情绪。学校是小社会，这些都是非常好的抗挫教育。
❤ 给孩子提供情绪支持。孩子哭的时候，抱着让他哭一会。孩子吐槽老师的时候，默默的陪着听一会，但是家长不要轻易做价值判断。老师找家长的时候，绝对不回家扮演家长老师的角色。有些惩罚，也许可以换个角度，变废为宝……
❤ 最后，也是最重要的，想办法给孩子在这一门学科上建立学科优势。用自己的优秀和进步去回应老师的批评、否定可能是最有力量的。反过来看，一句来自不停批评自己的老师的肯定和表扬，有时候能赋予孩子无穷的动力。

首先，和孩子沟通，鼓励他们说出不喜欢老师的原因。如果是因为老师的教学方式太枯燥，家长可以引导孩子发现这种教学方式的优点，或者尝试用有趣的方式来补充学习。比如，孩子觉得老师讲数学公式很无趣，家长可以通过找一些数学趣味视频或者用生活中的实例来讲解相同的公式。

如果是因为孩子和老师之间发生过不愉快的事情，要帮助孩子理解老师的出发点可能是好的，引导孩子换个角度看问题。比如老师曾在课堂上严厉批评了孩子，家长可以跟孩子解释老师是希望他能进步。

其次，可以让孩子发现学科本身的乐趣。找一些和这个学科相关的有趣的书籍、纪录片、实验等。例如孩子不喜欢物理老师，但对物理实验很感兴趣，家长就可以带孩子做一些简单的物理小实验，像用醋和小苏打模拟火山喷发，让孩子感受到物理的趣味性。

我记得有个教育主播说过一句话，我很认同“你上学过程中遇到的所有老师都是陪你练号的npc”。高中之前所有的老师对我来说都没有区别，可能我比较听话，都会认真听课，认真完成作业。高中时遇到了一个特别喜欢的老师，也遇到了一个特别不喜欢的老师。高二重新分班后，同桌每天化学课爬桌子上睡觉，我也被带沟里去了，上课睡觉，考试不及格，老师讲的飞快听不懂，但那个老师长的好帅，人也爱笑，我好喜欢，有一次发现他居然不知道我的名字，从那刻起我就决定让他认识我，每节课认真听，自己买了本教辅，自学，就默默努力一个月后，发现这老师讲的太好了，我的思路也跟上了，甚至下步老师要说啥我都可以预判了，成绩从开始不及格，到全班第一，甚至我有一次成绩超过了全校第一，差一分满分，那个老师也由不认识我到认识我，到主动问我有不会的吗。高三也遇到了一个特别不喜欢的生物老师，一个老太太，黑板基本不写，上课就坐那靠念书，真的好有魔力，可能我是视觉型学习，看不到就听不到，念的我啊是一点也没学到东西，当时我就想没有你，我也能学好，就自己学，成绩也还可以，那个老师跟她上一年课，她姓啥我都不知道，我叫啥她肯定也不知道，我们彼此还是陌生人。所以可见，无论是遇到你喜欢的老师，还是遇到你不喜欢的老师，都无法阻挡你自己想学的心。遇到喜欢的老师，好好学让他认识你；遇到不喜欢的老师，好好学蔑视他，让他知道有他没他，你都能学好。

1- 深刻反省，孩子到底是什么原因不喜欢老师，得从根本上解决问题，我相信每个老师走进教室来上第一节课时，都是希望被全班孩子接受和喜欢的。所以这里面有很多主观和客观因素，不能一概而论，得好好分析，如果是孩子主观思想上不接受老师，请一定做好孩子的心理建设，比如教会孩子换位思考，比如教会孩子试着更包容更理解少数不公平性等等，兵来将挡水来土掩，逆商的培养也非常重要。

2- 如果是主课老师，一定要帮孩子解决好这个问题，副科老师也没啥学习指标，相对轻松，艺术课音乐画画，体育课、自然科学等校外拓展即可。

3- 万一是老师单方面的问题，动到需要和老师沟通的时候，先考虑两个层面，老师和家长之间是否能够达成有效沟通，要预判到位再去沟通，否则就是无效沟通浪费大家时间。再者，通过寻求老师帮助的方式引起老师的反思，是否老师对于个别孩子过于苛刻未注意到个性化发展的学习状态，比如孩子动作就是慢，平时小测验时间短，只有大半节课 25-30 分钟要做完一整张练习，孩子只能尽量保证做的全对来不及做的全空着，这样老师也会适当理解是否时间真的给少了。每个孩子的个性特点都不相同，孩子的天性是很单纯的，老师们看得到。

4- 相信孩子，不断鼓励，点燃对这门学科的学习热情，千万不能说打退堂鼓的话，会给孩子一种不学这门学科也无所谓的心理暗示，反而真的关闭了心门，从哪里跌倒就要从哪里爬起来，人生没有跨不过去的坎，每一个人都有无穷的学习潜力等待自己去发现，每一个人包括家长。

5- 最后可以去庙里烧烧香，许个心愿明年换个老师，这也是家长因面对这一堆事儿繁杂了内心的一种平复方式，该做的都做了，大事化小，小事化了，尽快让孩子的学习状态步入正轨。

为什么一定要喜欢老师呢。告诉孩子学习是为了自己，不喜欢老师也要把那门课学好。不喜欢老师不学某一门课是自我惩罚，有问题解决问题，老师如果对孩子做了不好的事情要协助孩子解决。

讨厌某老师而不去让某课，其本质在于孩子对那门课没什么兴趣的借口。如果孩子对那门课有兴趣，即使讨厌老师，也不至于不学习那门。最大的可能就是各种原因不想学那门课，然后找个理由而已。只要有这念头，理由基本属于现成的。
所以，与其讨论老师问题，不如讨论自己孩子的学习热情、学习态度及学习能力。如果孩子对这门课有热情，不靠老师通过其他方法也可以学得很好，那我的观点就是：讨厌老师就讨厌吧。如果不是如此，那基本属于逃避学习的借口。

这种情况确实就像很多花友说的，真的不太常见呀，因为你就算讨厌这个。老师讨厌这个老师的课，但是你也不太会直接牵连到就直接讨厌这门学科，就比如说。我们家孩子特别喜欢数学课，语文，英语，科学，音乐啊，什么课也都挺喜欢的，导致成绩特别好，每次都是班级的第一名或者第二名，但他就是不喜欢美术课，他不喜欢美术课的原因呢，有很多，比如说他以后是想走理科，这个道我明明天生脑子就好，又喜欢科学和数学，然后呢，就是觉得以后呢，只要数学会画线段图就可以了，然后也不需要什么美术的基因啊，什么锻炼啊，而且美术课现在五年级画的东西都很难，所以呢，就觉得很烦，没有耐心也是很正常的，但他也不是因为讨厌这个老师才讨厌这门课，这个老师留着长头发是王。钥匙挺漂亮的，然后呢，也没有针对他，对他也挺好，但是他还是不喜欢这门课，所以呢，导致像你说的这种情况呢，最好还是就是跟老师多多沟通交流吧，希望他能更多的鼓励孩子，不要选择针对孩子吧。

积极挣积分😂
我遇到过，特别不喜欢的老师，说我写字不好看，打着为我好的名义，撕我作业！我记她一辈子。
初中的孩子了，谁不要面子，这么打我脸，我当时真的是气的一个人默默的哭了好几次。
但是作为学生也没办法，人家是班主任，家长又不会管这事，还好我数学比较出色，总是年级比较靠前，所以我就把一腔热血都投给了数学，初中数学和物理成绩遥遥领先。
语文那一年就是爱咋地咋地，当然二十几年前竞争还不激烈，语文不咋滴的也不想影响我中考。
现在孩子竞争太激烈了，不能有一门跛子腿，所以家长还是要想办法。
跟老师和孩子沟通，没准其实可能是孩子想多了，老师对孩子没有偏见，或者这个老师确实**不好，但有些方面还是可取的，毕竟凡事有利有弊，所以老师也没那么讨厌？跟孩子全面的分析下，孩子有时候看问题有没有片面和情绪化？
实在不喜欢老师，没关系，咱可以自学，家长教，可以请一对一，可以报辅导班，跟孩子沟通好，没有必要跟老师耗，或者只要老师不找茬，就当他不存在。
如果老师实在过分，也可以考虑转班。

不喜欢某位老师，或者老师针对你，从而不喜欢某门课，这种情况不要太常见啊。破局的方法真不好找啊，公立学校不容易调班或者挑老师！
但也不是一筹莫展、一点办法都没有的。有个办法可以试一试，可以多找几个校外培训机构，试听几次，挑个孩子喜欢的老师，报两个月的课，跟着老师好好学习。先保证不要把课给落下了。
等期中期末考试成绩下来，孩子成绩拔尖，谅那个原来针对孩子的老师不敢再针对孩子了，甚至会转脸供着孩子了。

孩子对某个老师产生不喜欢的情绪，进而影响到对学科的兴趣，是比较常见的问题。我们目前正在经历中，而且已经经历了好几年🤣🤣🤣以下是一些可能的解决方法：
1. 沟通和理解：
与孩子进行深入的沟通，了解他们为什么不喜欢这位老师。可能是因为教学方式、个人性格、或是其他原因。然后鼓励孩子表达自己的感受，这有助于他们处理情绪，每一次的释放是为了更好地迎接挑战。
2. 改变视角：
帮助孩子理解，学习是为了自己，而不是为了老师。学科知识是重要的，不应该因为对老师的看法而放弃学习。努力让孩子对老师和学科进行分割，可以不喜欢老师，但是老师讲的课必须认真听，因为老师是对全班授课，如果自己不认真听讲，那是自己不对，和老师没有关系。如果老师存在针对你的行为，那么我会去和老师沟通，这是我作为家长的责任和担当。这一点我一直和孩子沟通清楚了界限，也让孩子有安全感。
3. 寻求替代资源：
提供其他学习资源，比如在线课程、图书、教育软件等，让孩子能够从不同的角度接触学科知识。现在的学习方式已经有巨大的转变，校内教育只是基础教育，无论是否喜欢老师，都需要有自己的教学补充，行军打仗，粮草先行，这类资源便是粮草，也是一种安心保障。
4. 正面激励：
通过表扬孩子的努力和进步，而不是成绩，来激励他们对学科的兴趣。足够多的爱和信任，理解和陪伴，孩子会淡化很多负面情绪，消除为零不大可能，但是有效控制还是可以的。
5. 家庭作业支持：
在家庭作业上给予孩子适当的帮助和指导，让他们感到不是孤军奋战。有时候学校的作业不一定都是合理的，适当地帮忙会让孩子觉得这门学科并没有那么难，我只是需要更多的时间和耐心，从而努力引导孩子的注意力集中在学业上，而不是老师身上。
6. 角色扮演和同理心：
通过角色扮演游戏，让孩子尝试理解老师的立场和挑战，培养同理心。我们不可以漠视孩子和老师之间的对立，也不能忽视孩子无休止地对老师抱怨。虽然孩子很希望父母亲是和他站在一起的，有时候孩子希望大家一起吐槽老师来隐藏自身的问题，所以我们需要更加理智地去分析，应该怎么做才能让一切以更利于孩子成长的方向去发展。
7. 调整期望：
有时候，孩子对老师的不喜欢可能源于过高的期望。帮助孩子调整对老师和自己的期望，以更实际的角度看待学习。孩子总以为老师应该是没有缺点的，老师应该是全对的，过于神化老师也会导致孩子容易陷入困境，无法接受不完美。人无完人，有时候不完美也是一种完美。希望孩子尽早面对现实，打破“神化”，才能以平常心面对老师。

每个孩子都是独特的，可能需要不同的方法来激发他们对学科的兴趣。重要的是保持耐心，持续支持，并与孩子一起寻找最适合他们的解决方案。

当孩子出现这种情况，可以这样解决。

首先，和孩子沟通，鼓励孩子说出不喜欢老师的原因。如果是因为老师的教学方式太枯燥，你可以给孩子讲学习这个学科有多种有趣的方式，比如通过看相关的纪录片来学地理，或者读有趣的科普书籍学生物。

如果是孩子和老师之间有误会，你要帮助孩子客观地看待。比如孩子觉得老师批评他是针对他，你可以解释老师批评可能是为了让他进步。

然后，尝试寻找这个学科的有趣点来激发孩子的兴趣。例如，孩子不喜欢数学老师，但对游戏感兴趣，就可以找一些数学游戏，像数字解谜、数学棋类游戏等。

也可以给孩子讲这个学科的重要性，像学好物理对理解日常生活中的电器原理有帮助等。

这种情况明明有很多呀，不懂那些说很少的是怎么回事？反正从小学到大学身边总会有同学包括自己有这种情况，现在有朋友的孩子也是，特别不喜欢某一科老师，导致不喜欢那一科。这个喜欢不喜欢本来就是很正常的事情，只有给孩子讲讨厌现在讨厌老师也改变不了什么，因为也许他讨厌这一科，其他同学讨厌其他科，每个人都有自己的喜好，这个也不是什么特别严重的事，但是即使讨厌也要学习这一科，因为学不学对老师没有影响，只会对自己确影响很大。

遇到不喜欢的老师
每个孩子学生生涯都会遇到的事
这样的事最直接的结果就是孩子觉得烦，没有信心，进而不喜欢这个科目。

反过来，孩子喜欢某位老师，老师非常会调动整个课堂学生们的积极性，大家一起学的兴致高，这门学科成绩也会比较稳定。

经师易得人师难求，好老师都是稀缺资源。最近看到一个视频，一位老师为爱说话的孩子带上小蜜蜂，有效管理了课堂纪律，视频传播很快，叫好声一片。但后续有点可惜，这位老师说因为舆论压力离职了，视频也删除了。

可以看到，现在教育本来就是全球瞩目的事，学校教育已经不仅仅是学校内部的事，而是家长老师孩子社会共同关注的事。

有些老师不被孩子喜欢，可能他本身性格原因，也可能刚进入学校教育，还不知道怎么给孩子亲近。用发展的眼光看问题，如果是一个孩子不喜欢老师，我们可为之处是什么。如果班里很多孩子都不喜欢这个老师，我们可为之处是什么。

我们带着孩子观察对方，如果是正在成长中的老师，我们从这学期到下学期观察她的变化。
如果是经验型的老教师，我们从这学期到下学期摸索怎么适应对方的脾气。

我家大女儿六年级时，班里男生还处于晚熟期，换了数学老师比较温和，男生都很调皮，女生们联合起来努力学数学，为这位老师撑腰。

小女儿三年级遇到非常严厉爱打人的英语老师，教了一学期退休了，换了年轻老师，班里孩子们都不服她管教，课堂纪律不好，考试整体英语成绩很差。
家长会看到这位老师，研究生毕业，学历高，年轻，心气高，发言时说话很快，对家长满口说教。可以想象她平时对孩子们上课会比较没那么有活力。

喜欢也好
不喜欢也罢
遇见不喜欢的老师，对孩子来说，烦恼也是机会大陆，我们如何辩证看待老师和学科之间的关系

阿明（化名）是我老师的侄子，他是一个中学生，不喜欢他的数学老师，因此对数学学科也产生了抵触情绪。小数学成绩开始下滑。他的妈妈是这么相对完美解决的：
1，与孩子沟通：
父母注意到他的数学成绩下降，于是找时间与孩子进行了一次心平气和的对话。阿明表达了他对数学老师的不满，说老师上课时总是批评他。
2， 与老师沟通：
他妈妈决定与数学老师进行沟通。向老师反映了阿明的感受，并询问老师是否有意识到这个问题。老师表示愿意改变教学方式，并尝试与孩子建立更好的师生关系。
3,强调数学的重要性：向孩子解释了数学在日常生活和未来职业中的重要性，比如在科学、工程、金融等领域，还带他参观了科技馆，让他看到数学在现代科技中的应用。
4，借助额外的学习资源。为孩子去报名了一个在线数学课程，由另一位风格不同的老师授课。这位新老师更加亲切和鼓励学生，这让孩子对数学有了新的认识。
5，寻求榜样的力量。他妈妈向他介绍了一些著名的数学家和科学家，比如霍金，他们的故事激励了孩子，让他看到了数学的美妙和力量。

通过这些努力，阿明不仅学会了如何处理与老师的个人关系，还重新找回了对数学的兴趣。这个过程也教会了他如何在面对挑战时保持积极和开放的态度。鼓励他培养乐观主义，遇到问题的时候，倾向于看到问题的积极面，将问题视为成长和学习的机会。

因为小学数学老师的口头禅是“你们看看人家二班”，娃很讨厌他，不过小学校内数学，感不感兴趣好像在分数上也没多大区别，然后就此事写了一篇作文就算过去了，就是不知道语文老师看到作文以后有没有去跟数学老师聊一聊。

孩子是否不喜欢某位老师？其实作为家长不一定能看出来。但是孩子喜欢哪个老师小嘴巴巴的总说个不停，那肯定能知道的。当然也许是性格问题吧，我家孩子像我不喜欢的，他从来都不愿意谈论，喜欢的就说个不停。但是学校里除了他喜欢的老师，别的他都不谈，也不能因为他不谈某个老师就判断他讨厌他，好像对学习也没什么影响。反正这个事儿我是无所谓的。

课外班的老师，不喜欢咱们可以换班课，换机构，大多数还是没法承担校内硬刚的后果。我也遇到过这类情况，不能做到喜欢，确实发现会发展到互看不爽，后来家里人经常说把这个老师的优点放大，说说老师对我也不错，慢慢的对这个人有所改观，对这门课多上心，不喜欢对方，让对方看到打不到的自己。

我们也遇到这样的情况，是课外班数学老师，开始家长没有重视，一直说孩子自己努力，取得好成绩，让老师重视自己。可是后来孩子的数学成绩越来越差，孩子甚至不喜欢数学这个科目，我们才认识问题的重要性。这个导致孩子后来补上了数学很费劲。