英语单词怎么背啊？

今天来讲讲背单词这件事吧。

狗孩子算非应试英文阅读娃，早期靠阅读，后期靠阅读加写作，一路相对愉快。没有严肃背过单词，但背单词这件事一直阶段性的在做：
❤ 幼儿园中班、大班，学校学了自然拼读。配套让娃自己涂涂画画学了200个sight words，不默也不考。那个阶段，娃的画字、输出欲望强烈，隔三差五还写小日记，拼写不忍直视。
❤ 小学一年级-三年级，单词240、单词3000、单词4000，每天5-10分钟也是不考察、不默写，自己随意刷了三年，刷完G4暂停了。一方面已经到了量够质略差的阶段，一方面也是开始聚焦数学。
❤ 小学四年级，单词完全放空的一年。
❤ 小学五年级，每天五分钟英文家默RE的词汇，一天十个，默错的订正一遍抄一遍，第二天滚动默写。默了十来天，效果还是挺明显。后来有人来找狗孩子加入百词斩一起背单词，依然是一天10个，高考词汇，外加每天写两个词的音标。倒是彻底解放了本来就懒惰的我。

阅读非应试娃在单词这件事上，很容易踩两个坑：
🌹意思的理解不准确。阅读量很大，阅读速度很快，某个词的不精准理解不影响阅读，很容易快速跳过，或者以为是这个意思，实际是那个意思。
🌹拼写精准度不行。双写、silent letter，很多错，但是背单词比其他小朋友会容易很多，每天小量、持续的练习一下，非常容易看到效果。

非阅读课内娃如何背单词？以下几点可作参考：
❤ 提前预习：可以暑假预习下学期的生词，先默写一遍，找出生词，每个生词假期浅抄写，阶段性默写一到两遍。开学了周末上课前再默写一遍，标记抽默出现错误的词。
❤ 积累课外词汇：背单词📚可能非常枯燥、低效。小学生可以先试着把所有平时考试、书本上遇到的不认识的词进行积累和背默。在课内词汇搞定的前提下，可以试着每周加一到两篇阅读文章，挑小朋友喜欢的题材，每篇生字不要多得让小朋友害怕，做到文章中的每一个单词都熟练掌握，渐次积累。
❤ 每日家默性价比很高。时间不要长，内容不要太多，能坚持的一个小小量，睡前滚动默写。

等娃的词汇量积累到一定基础之后，再来快速的背一下中考、高考这类单词书，其实都是水到渠成的简单事。

我家大K背单词的法宝，就是用真人陪练一对一的背单词课，每周一次正式课，5次复习课，循环往复已经坚持一年了。
在大K一二年级的时候，没有特意背过单词，但是词汇量并不少，反而比同龄孩子高很多，而且基本可以做到听音能写，看词能读。之所以可以做到这样，是因为每天读大量的英语分级读物和各种章节书。
当时每天坚持阅读，RAZ、牛津树……以及横向拓展的各种英文绘本、桥梁书、初章、章节书。

在大K一年级的时候，读完了牛津树12级，二年级读完RAZ的Z（个别非虚构认知达不到的没有强求孩子读）， 因为有大量阅读支撑，所以，基本就没有特意背过单词。大K也可以听、认、读、写很多单词。
到三年级的时候，因为功课增多，课余时间没有那么多了，阅读量大大减少，大K的词汇量也开始下降。

当时听了某机构名师建议，用了某某斩APP背单词。里面虽然有10种背单词的方法，但是一年下来，看起来APP里好像背了几千个单词，PET词库也背了两遍，当我考大K默写的时候，看到结果，我当时就疯了……

四年级开始，我亲自盯着大K背单词，当时Think学的是B1 ，就以Think B1 的单词表和PET单词为主，背默，听写。

但是毕竟老母亲时间精力也有限。有时候，顾上这个就顾不上那个，做不到每天背单词。K妈心里很着急，因为已经开始计划让大K考PET了。

去年国庆节的时候，K妈想找到背单词可以省妈高效的方法，上了几家机构的一对一背单词体验课进行对比，也试用抖音推荐的刚火的几个背单词APP。

我发现多数APP背单词，都是当时能记得，虽然APP里有艾宾浩斯记忆法循环复习，但是过段时间还是会忘，忘得还很彻底。
只有真人陪练的单词课，是记得最扎实的，但是都贵的要死，一节课200元左右——仅仅是背单词。

最后朋友推荐给我了一家性价比比较高的一对一背单词单词陪练课。试听下来觉得他们的智能系统确实很不错，课时费的性价比也能接受。

所以，从去年10月开始，大K就开始了背单词陪练课之旅。
有了背单词陪练，让老母亲不要太爽，我再也不用天天赶驴一样催着大K背单词了，而且会让亲子关系很和谐（大家都懂的）。

群里也有几个小伙伴也有在上背单词课，小伙伴们的反馈都不错。
总体来说，花钱买消停，省妈，促进亲子关系。

大K坚持背了一年的单词，在Think英语课上的表现变化也很明显。

单词熟悉了,大K写Think作业的速度和正确率都提高了，再也不用坐在我身边一道题一道题的问我。最痛苦的时候，10个填空题，半小时做不出来，做出来了又对不了两道题，真的让老母亲疯狂。
单词不熟悉，词汇量不够，读题都读不明白，做题自然做不对，速度也慢，孩子痛苦大人也痛苦。

这个背单词陪练课，只要坚持上课，都能达到孩子会默写的效果！

有小伙伴问我，这种课上完了，孩子能默写吗？ 大家担心的问题，也同样是K妈会担心的。K妈已经替大家踩过啦，这个课肯定不是坑，因为K妈考过大K了，背过的单词基本都可以默写，轻松无压力！

实践证明，默写完全不是问题。K妈人格担保，通过这种课程背单词，坚持上课，孩子都能默写！真的让以前看着神兽背单词的你可以起飞。

K妈收到其他上背单词课的家长的反馈，五年级孩子背单词以前只认会读，默写正确率很低，经过两次课程，孩子已经有了明显进步。

还在陪孩子背单词的小伙伴们，真人背单词陪练，真的可以解救你于水深火热之中。K妈一句大白话就是，花钱买消停、高效、省心、省妈。孩子进步看得见！

因为不想给机构做广告，所以特意去掉了机构名字，市面上这种课还是比较好找的，大家多体验几家机构的课程，最后选择性价比最高的就可以啦！

这个问题困扰我两年了，严重影响亲子关系，现在五年级，总算正常了。
不是原版娃，课内学的是外研版三起，三年级的时候因为背单词鸡飞狗跳一段时间，一个单词背了一百遍，下次问还是写不对，有的能写的差十万八千里远，这可不行啊，这才刚开始学，就畏难，仇视上这门学科怎么办，于是干脆不管背单词了。
来小花生上看原版路线，抽空开始看动画、读绘本和raz，然后在B站搜拼读课、音标课，学拼读发音，比如大部分辅音字母的发音和它拼音字母发音一样，有几个特殊的，有两个发音，比如l m n等，在单词或音节开头就相当于拼音里面的声母，在结尾呢就跟韵母（边音和鼻音）的功能差不多，再学元音和字母组合。学了一些简单通用的发音规律后再记单词轻松多了。记单词的时候，各种方法齐上阵，比如词根词缀、根据读音、字母组合等，充分调动感官，比如museum，记得中间有个“se”，两边就是诗歌中的“回文”，British结合读音，记住两个元音字母都是i，现在总算是找到点感觉了。

我们也尝试了不少方法背英语单词

都是半途而废

直到re学到第4本

不背单词实在扛不过了

尝试了用拓词背单词

刚开始真的很痛苦

因为娃根本不懂音节区分

而且上手就是背小托福单词

不过每天坚持背10个，还是有效果

记住了单词意思同时，也学会了拼写

现在我们开始背FCE了

我说说我们娃背单词的真实例子吧，从无到有的过程是背ket词汇。那会儿几乎就是从没背过拼写。一开始5个新词（都是会读会说的）每天要断断续续背40分钟，才有可能全部背下来。5个词40分钟，一点都不夸张，这样的状态持续了20来天。这期间慢慢也有30分钟能背下来的时候了。积累了这些单词以后，可能是自己通过这么艰苦的过程中悟出来了方法，也可能是背出了规律，又或者是背的多了有积累。最后5个新词差不多看看就能记住了，那个状态完全不一样了。我因为这个阶段崩溃过很多遍，一次次的，但是最后坚持下来看到好的反馈。我觉得很少能有娃40分钟背不下5个拼写，这个阶段只要坚持下去，就会好的。

①阅读我们用ABC READING（每天1篇，昨晚刚商量好，每天2篇）
②背单词用百词斩（KET，PET单词都背完了，现在在背雅思词汇，每天30个，我得陪着，同一个单词表我自己每天背100个）
③学校的我们全部交给老师的，没管过。我们现在五上，开始语法了，这个我觉得应该挺难的，不知道怎么能帮她加深理解巩固一下

单词的记忆分为词义和拼写两部分。

词义部分（音与义对应）可以通过百词斩来解决。小学这几百词，一天五十词，两周就能一轮，一天三十词，一个月也能一轮。来个两三轮就能记住了。背词义最好多词多轮，一轮的时间不宜太长，来对抗遗忘。

拼写部分（音与拼写对应）重要的是学会拼。记住读音后，根据拼写规则按音节把单词拼出来，由拼带动读，带动写。

英语是一种表音文字，拼写是有一定规则的。有些孩子读多了，甚至自己都能总结出规律来。这部分孩子可以不学自然拼读。但一般还是建议学一遍自然拼读。自拼的二百多条规则不必都会，记住最常见字母和字母组合发音，单词的拼写会事半功倍。

最忌讳的是一个字母一个字母的背，非常低效。现在免费自拼资源非常多，可以自己找找。

以下是一些适合小学生背英语单词的方法：

首先，可以使用联想法。比如“pest”（害虫）这个单词，读音很像“拍死它”，联想到看到害虫要拍死它，就容易记住单词的拼写和含义。

其次是制作单词卡片。把单词写在卡片的一面，解释、例句或图画写在另一面。可以随时随地拿出来复习，卡片可以按照一定的规律分类，比如按照主题（动物、食物等）或者按照字母顺序。

还可以利用语境记忆。不要孤立地背单词，而是把单词放在句子或者简单的小故事中。例如学习“apple”这个单词，可以记住句子“I have an apple.”这样不仅记住了单词，还学会了它的用法。

另外，多听多说也很重要。听英语歌曲、看英语动画片或者听英语小故事，让小学生在轻松的氛围中熟悉单词的发音，跟着说出来能够加强记忆。

我们这边用的英语书是外研版三起
很多孩子三年级之前没接触过英语
正好我家老二也是四年级
我的观察是，有的孩子会做题不会读单词，有的孩子能背课文但是不会单词拼写，有的孩子甚至英语字母还无法完全熟悉

我和女儿学英语就是从基础的读单词开始，一些简单的词就教她发音规律，用拼读的方法读，一些复杂的词就学习拆分，比如黑板，就是黑色的和板两个词组成。

之前买了教辅书《全易通》，用这上面教的记单词的方法，帮助孩子期中冲刺和期末的复习。
平时用学宝app，预习和复习课本单词。为了英语成绩能提升，基本这些就够了。

如果还要提前学五六年级，学语法，口语等，可以找找b站资源，系统学音标

没有刻意背过单词，现在词汇量六千多，目标是小学毕业词汇量达到10000，要继续努力。也可以用app，比如百词斩、不背单词等，还有各种单词书，推荐4000词，音标也可以学一下，最重要的是要在阅读中积累词汇量。

学前没有特意背过单词，重点在拉升听，说，读上，听力词汇转化为阅读词汇时，使用了anki。

1-2年级重点放在了拉升中文识字量和阅读量上，英文随缘，背单词有一搭没一搭地背着，效果不明显。

3年级开始，因为校内也有了要求，孩子不是那么排斥背单词了，我们从九月下旬开始，慢慢养成了习惯，争取每天听写10-30个单词。这一阶段是将阅读词汇转换为写作词汇。目前使用的是墨墨背单词来记录单词的听写情况。根据孩子的熟练程度，按照记忆曲线来按时复习，达到能熟练书写的目的。

如果没有学过自然拼读，可以学一下，掌握单词的读写规律，解决一些有规律单词的拼写困难。重要的是家长不要把读和写分开讨论，英语是拼音文字，掌握单词的发音是有助于拼写单词。我们在学习母语也是先听读再书写，同时能听读的单词远大于能写，这样在非常熟悉单词后，才开始练习书写。对于英语，不可能要求娃，只认识校内几百个单词还必须个个轻松拼写出来，这是需要听读大量积累后，慢慢转化成拼写单词的。

一年级暑假，开始背单词。
背单词方法：掌握发音技巧，边读边拼；这个过程会讲一些自然拼读的内容和发音。
目前情况：背的很快，当然，忘的也快。
记忆方法：新单词和发音规则，连续两天当新词对待；这两天都尝试背单词（都能背下来），但是不扎实。第三天直接提问，会背的直接过，不会的再过一遍，找偏差点；第四天基本上就记住了，连续一周都会重复并加入新的单词，循环。
每天的单词数量在3～5个；到现在为止，整体还是不错的。每周末听写周一～周五的单词，出错的重点标注，和周六周日两天的单词记入下周一在开始新一轮。
死记硬背很伤，按照读音来记会很快，当然就涉及到拼读的内容，同步进行，越到后面越受益！

记得高中的时候，我和班级一位同学上台分享学习经验。
我的经验是，找规律、巧记忆。
他的经验是，一遍不行两遍，两遍不行三遍。

所以：方法很多，关键是找到适合自己的，并且坚持。

在我学英语的时代，根本没有听说过自然拼读是啥🤣现在回想起来，我那时候就已经用分音节的方法来背单词了，基本上英语课刚下课，所需要掌握的单词也背的差不多了。
就是分割Syllabus，每个发音为一组，分割开来感觉也跟拼音大差不差 哈哈哈૮(˶ᵔᵕᵔ˶)ა

纯校内很简单，几乎不需要什么方法，就是多见面，见面就有三分情。多读多背！
如果不只是校内，额外有听力基础，那就是学学自然拼读和记一下sight words。能听懂还会拼读，拼读规则之外的sight words也背了，那就只剩下记忆一小部分微小差异的部分了。
还可以借助一下背单词APP。

对着单词表，认真看两遍，不行就再抄一遍。

可能高年级背单词会纠结一点儿吧，我们目前还好一些。背单词没有什么，就是督促着点儿看着孩子不要边学边玩。让他自己认真背就是了，背单词这个东西也没有什么可以投机取巧的办法。反正背下来了就是背下来了，没有背下来就是没有背下来。

我家二年级，一年级开始带娃背单词，我们采用熟读和根据音标发音记单词得方法来背单词，效果还是很好的，死记硬背太累了，娃会越来越没有兴趣，而且背东西要能记住，起作用的不是背了多长时间，二十数量，是背了多少遍的问题

课本每天多读。现在不是有视频吗？如果没有找一找。让孩子看着视频，读一读。每天坚持二十分钟。单词在抄写默写的时候，回想这个单词在的地方。然后通过画面记住这个单词。
利用遗忘曲线规则，时不时的写一写记一记。