"据说最新版英语教材出炉"，越来越原版化，大家怎么看？

新版教材的特色引入

阅读完新版三年级英文教材后，我发现它不仅仅是简单地增加了词汇量和阅读量，更重要的是每个单元的C部分引入了项目制学习，学生们需要用英语来完成各种项目任务，完全展现了国际化特色的教学模式。这部分内容也正是区分英语学霸的关键。

在这套教材中，我们可以看到项目制学习包括制作思维导图，家庭树，图画本，生日卡等。这些内容对于已经阅读过原版英语教材的学生来说应该会很熟悉，同时还包括了在现实生活中应用英语的场景，比如制作花园贺卡等。

并且这是最后还得需要学生Share your ideas in the class.这个过程是语言输入和输出的过渡，不仅仅涉及书面表达，还包括口头表达。例如，在第一单元"Making Friends"中，要求孩子使用思维导图来思考和回答如何交朋友的问题，并要求孩子在班级中分享自己的观点和看法，这大大增加了孩子在课堂上进行口语练习的机会。很多国外学校的小组合作作业就是各个组员自己收集信息资料，然后做成好PPT后，自己在全部同学面前进行内容演讲的。

 另一个重要的改变是这套教材引入了许多非虚构类的文本阅读，这对于零基础的学生来说是一种科普教育。例如，第四单元"Plants Around Us"明确告诉孩子植物需要阳光、水和空气才能生长，在UNIT 3 AMAZING ANIMALS ,也需要对不同的动物进行了分类。这些内容在我们阅读的原版材料中经常出现，使得孩子的学习更加均衡，既有虚构类文本，也有非虚构类文本。

新旧教材对比

正所谓没有对比就没有伤害，新旧的版本一对比，你才知道这差距到底有多大！ 现在低年级英语考试可以考高分或者拿满分同学会很多，我看接下去考试学生要拿高分也确实会很不容易了。 我们现在就拿新旧版本的各个版块来对比一下，那我们就会非常清晰明了。 就拿同是三年级上的UNIT ONE 开场来做一个对比 你看这个老教材就只是简单地互相介绍，HELLO, I’M ZOOM ,HELLO,I’M MIKE ,直到BYEBYE 就结束了,一共也就这么几句重复且非常简单的句子。而新版一上来就是整个单元的思考话题，就是我们平时如何可以去交到朋友，另外从四个小版块的要求看就是你要如何和人打交道，和展现你的友好，如何去命名你身体的各个部位和如何去描述成为一个好朋友。并且旁边还有LOOK AND THINK 观察和思考，ARE THEY FRIENDS? 

第二个，LET’S TALK ，LET’S LEARN , LET’S CHANT ,LET’S SING 部分 let's talk 是重复上面的HELLO ,I’M 谁的部分，但新版的除了HELLO 我是谁以外，加了个NICE TO MEET YOU.这个倒不是太大问题，但是LET’S SING 这部分，老版的就是相当简单的ABC 歌曲，而新版的直接是SING AND ROLE PLAY,也就是唱歌和角色扮演。另外还加入了LISTEN AND DO ，听和做。很明显这句子的词汇和难度，新旧版本的差距还是蛮大的。

 第三个，新教材中有了自然拼读的学习，而旧版中并没有。校内开始自然拼读的学习，这个也是响应了新课标的号召，在小学段就是要自然拼读来学习，这个非常好。但是有一个问题，自然拼读是要经过一个非常系统的学习过程的，这个中间需要字母音，字母名，还有CVC 词汇的学习加上阅读，和单词辩音训练才可以的，并且前一单元学过的词汇需要在后面还得再继续的运用的，但是教材中的自然拼读的那些词汇并未在课内阅读中被用到，更谈不上重复，这样一个被孤立的词汇和一个自然拼读技巧，估计最后还得靠死记硬背来记单词，所以这个家长需要引起重视的。虽然现在是有了自然拼读，但是这跟没有学不会差太多。

 第四个，PART C，以前旧版只有一个STORY TIME, 并且内容也是比较简单，再看看现在的新版教材里的PART C 的storytime。 有虚构和非虚构题材，也有诗歌题材的，这个差距真的不是一点点大了，你以为就这个吗，最主要的还是这个项目式学习，做思维导图，做FAMILY TREE,做手工，啥都不缺，并且还都是全英文的，真的是要命了。

 第五个，词汇量和句型量的暴增。看看这个是旧版的词汇量，而UNIT ONE 的句子也几乎只是I HAVE 什么和一些什么NO,GREAT ,GUESS 等这些比较简单的小短句，而我们看新版的，这句型和词汇的架势，意上场就是 WE SHARE FOOD, WE PLAY TOGETHER,HOLD MY HAND 等比较长的句子，无论是数量和难度上看，真的不是差一点点了 

第六个， 旧版中的口语部分真的不多，但是看看这新版的，听，说读，写的能力得一一跟上，像这里每个UNIT 都有的LET’S TALK , LISTEN AND CHANT,SING AND PLAY,LET’S CHANT,SHARE YOUR IDEAS,你看这些哪一个不是口语输出的板块了，如果孩子没有多听，他们怎么能说的出来呢？ 

总之，如果孩子是0基础就开始拿这套教材来学的话，真的是有难度，孩子是否能够跟上这套教材呢？对于刚开始学习英语的三年级学生来说，一下子面对这么多词汇和系统的拼读训练可能会很困难。即使之前有一些基础，只有每周上一节英语课的学生面对这么大的难度和内容量的提升也可能应付不来。此外的一个担忧就是，老师是否有足够的时间进行细致的讲解，学生是否能够消化所学内容也是一个问题。 其次，老师是否能够掌握教材呢？这也是很多家长关心的问题。普通公立小学的英语老师通常需要承担4-5个班级的英语教学任务，而且很多老师目前仍然采用让学生阅读和背诵的教学方式。很多家长确实怀疑老师是否真正能够应对这套几乎接近原版的教材，因为这种教材需要大量的备课时间和教学实践。学校是否会给予老师充分的培训和备课时间呢？另外，从教材的铺排到教研，再到课堂的实践和反思，都需要一定的时间，这个时间成本由谁来承担呢？ 总之，对于已经接触过原版英语教材的学生来说，这套教材相对而言不是问题。但对于那些没有任何基础的学生来说可能会有些困难。这也是我一直强调孩子在学习英语时要走听说读写的原版路线，并且尽早进行规划的原因。