1-3年级内容比较简单,小朋友自己认真听课,认真做好作业,问题不大。我们因为担心小朋友养成上课不好好听的习惯,四年级之前一直没有预习。
真正的数学预习是从三年级暑假开始的,也尝试了一些方法,供大家参考一下:
❤ 教材阅读+例题重做 — 这种方式对于小朋友理解概念和基本应用蛮好,题量不大,也可以让小朋友学着画画思维导图,当小老师讲一下。优点是培养小朋友自学能力,知识体系系统、有框架感。缺点是时间效率不高,学习深度有限,略有些费家长。
❤ 天天练 — 课内同步一个知识点五分钟左右的动画,配上六七道练习。学习时间效率很高,通俗易懂,但对小朋友来讲,缺乏了深度思考和概念理解。所有动画片方式的教学工具,都有类似问题。
❤ 教材阅读/例题重做+教辅 — 我们试用了教材全解,里面有每一道教材例题的详细讲解,举一反三拓展和易错点提示。小朋友自己能自己看懂教材的例题,就跳过例题讲解部分。先自学教材概念例题,然后看一下教材全解的易错点和举一反三例题。自学完一到两个单元,用一课一练的单元卷测试一下,90分以上就直接过关。90分以下,看一下没有掌握的知识点,重新学习一下。
❤ 提前听课 — 有些同学会在外面报班提前学一遍,或者空中课堂提前看一遍视频课。这种方式时间效率非常低,小朋友课内自信心会多,但是容易养成不好好听课的习惯。我们没有使用过这种方式。
我家实践的体验,有效的数学预习,必须:
1)回归课本,回归概念和例题。
2)适度练习,不能过度过早追求熟练度和难度。我们一开始也希望在预习阶段,小朋友把教材全解上前前后后所有的题都做了,最好把相应章节的五三天天练也都做了,时间会花很多,小朋友的预习意愿更是直接被打击为0。难度和拓展,可以在学校开始学习的阶段,适度进行。
3)预习也需要成就感 — 学一个阶段,找些不太难的基础题小测试一下,小朋友有了成就感,就会比较主动的坚持预习。我家在寒假的时候,预习完了四下的数学,做了一次一课一练的期末卷,得了93分,一通🌈P之后,开始觉得自己是自学小能手。课内的预习目前都做得比较自觉,开学之后学校作业的质量和效率也肉眼可见的提高了。甚至都有意愿,让我帮他找点资源,课前预习一下浅奥课的内容。