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拼音与识字学识字

一年级下学期小朋友认字量和拼音弱，怎么办？

2024-04-03 举报

我来说说

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嘉嘉菁菁妈

11岁

15岁

2年前

想法

请题主剖析一下自己的心态

题主说没有幼小衔接过
那，有没有在家亲子阅读过？上学前识字量是多少？3-6岁在家都学了啥？
有很多人，觉得孩子上学前就应该玩，不应该学。这么想，这么做当然也没错。那就请，继续保持良好的心态，静待花开。

心态。即，你不能要求零基础的，马上立刻就跟比人家相当于二年级学完的孩子，有同样出色的表现。

行动。陪孩子预习，复习。假期就干，读课文写生字。学期中，课后每天听写，或者每天做练习。

走过的每一步，都算数。
没遭过的辛苦，也都会来一遍谁也逃不掉

14 3 1

春暖花开小缤纷

12岁

14岁

2年前

想法

说说我家孩子幼升小怎么识字的

幼儿园7月份毕业的时候孩子的识字量不足100字，没有幼小衔接。一年级9月份开学的时候，已经可以自主阅读不带拼音的课外书。
我的两个孩子都是这样识字的：
1、亲子阅读绘本的选择
我会选择插画优质精美的书，一般给孩子买获国际大奖的绘本，这样的绘本插画都是国际大师画的，非常精美，大概率不存在质量低劣低俗的问题。
2、亲子阅读怎么开展
选择合适的时间，我一般在睡前和孩子一起拿着书，我读她听，中间她对故事或者插画感兴趣或者提出疑问，就让她表达她的观点，培养阅读兴趣和习惯。
孩子的能力是超乎我们想象的，每天不间断地阅读，一个月就会看见效果，接着就会发现孩子渐渐喜欢指着书上的字读一读，认识的或者猜的都可以，再后来，孩子就会想自己读上几句，这时候不认识的字她可能会根据意思猜出来。突然有一天，发现她不像以前一样每时每刻需要你了，孩子开始喜欢自己读了。
耐心和坚持很快就会收到成果，我家孩子基本就是这样通过两三个月的亲子阅读，快速实现自主阅读的，而且识字量远超同龄小朋友。
3、这个过程不必纠结拼音的问题，我家都是先阅读的无拼音的书，不必担心，一年级老师会教拼音。

5 3 评论

茜茜公主33685518

9岁

12岁

2年前

想法

一年级拼音和识字

谢谢邀请，我家二宝现在一年级下，正好上周末用豆字测给他测了一下识字量，2950。
他是学前班一年都有学拼音，老师很用心地教，可以说在学校就学得滚瓜烂熟了。学校也有识字，大概就一二百个。
其他是靠在家亲子阅读和自主阅读。只用过前三辑《小羊上山》识字书，大概四岁多自主阅读，亲子比例就少了。识字可以说是全靠无痛阅读。
个人认知：1、拼音：集中火力进行，一年级老师教的快的话，自己再去网上找课，比如那个中小学国家智慧平台，利用课下从头到尾再学一遍。
2、识字：如果孩子不排斥，可以用《四五快读》之类的识字书，听说效果也还行。
如果排斥，就着重培养孩子的阅读兴趣，找孩子感兴趣的读物，先亲子阅读，然后再找孩子感兴趣的注音读物，识字和拼音都得到巩固，选择这条，就不要着急，静待花开。
我家老大，学前也就四五百的识字量，一年级下就完全可以自主阅读，不掉队了。
#学识字# #自主阅读# #亲子阅读#

4 1 评论

图巴

14岁

2年前

想法

怎么办！当然是自己家里上紧发条了，十几年的教育路程是固定的，你不提前出发，就后面星夜兼程赶路，或者就心态放平，接受现状。或者等孩子突然开窍爆发。
专家冠冕堂皇的话少听，毕竟教育是国家的，孩子是自己的，什么样的方式，适合自己孩子，家长要自己劳心劳力。

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今天早点睡

9岁

2年前

想法

同一年级下，拼音主要靠校内，娃现在前后鼻音还是会不分，放平心态，遇到就讲一讲，拼音毕竟不是最关键的。
识字这个比较关键，我们是幼升小暑假拉到一千五，主要靠亲子阅读，题主可以试一下，优先校内一类字二类字，比如一年级上下的一类字二类字是不是都认识了，然后再提前把二年级的抓紧在家教掉，依次往上，在这个基础上，每天增加中文阅读时间，动画片纪录片看的时候带上中文字幕，隔两周做一次测试把握进度，确定整体在上升就行。

3 1 评论

匿名花友

2年前

想法

就是坚持每日适量练习啊

我们家也没有幼小衔接过，几乎算一张白纸交到小学的，特别是数学，数数都是他自己坐电梯学会的，幼儿园毕业都只能正确数到13。但是拼音我们在大班毕业的暑假简单的过了一下，聊胜于无。进小学后，同别的小朋友比差距明显，别的小朋友写字是书法楷体，漂亮得不得了。数学别的小朋友1分多钟正确做完50题，我们8分钟只做了12题，数学很少及格……。天天被很负责任的数学老师课间抓着改错，哈哈。一年级上学期适应期间，我们佛系了一学期，只读不写。
一年级下学期开始适量朗读、背诵和听写练习，娃进步还是很快的，语文写字速度提高很多。
数学每天做一页大约30-40题的计算，之前正确率很低，主要是因为：1.语文问题：不能完全正确的理解题意。2.课堂上学会了计算方法却不知道、忘记灵活运用。3.专注力较弱，需要等待长大和练习。前两天我把课堂上的计算规律给他写了两页纸做了之后找规律，孩子明白规律后，现在计算速度和正确率都提升了一倍。我的看法是，佛系、循序渐进的练习即可，先跟自己比进步与否。

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兰叶春葳蕤

13岁

2年前

想法

只能练，只能加紧学，没有别的办法。
四五快读，学前600字，等等书都可以。现在对阅读量的要求也高，小学不阅读，初中高中更难挤时间阅读。现在只能家长陪着，想尽办法多认字。拼音多练习，每天练几分钟。
家长不要急，学习需要时间，也需要积累。

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陈舒虹

16岁

1年前

想法

一年级下学期，小朋友认字量少，拼音能力弱怎么办？

一年级下学期，小朋友认字量少，拼音能力弱怎么办？我们大部分人都是普通的娃，不是天才，大环境下大部分人早早开始识字，课堂上他们衔接起来似乎会轻松一点。如果幼小没有衔接，那父母也得花点心思一起看书或制造一个个看绘本的环境，让他跟同龄或者哥哥姐姐们看。还有在旅行中碰到的景点的名称等等都可以告知，他也可以在购物时让孩子提升识字量，培养拼音的语感，慢慢的提高词汇量，这需要一个过程。

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崇芸

11岁

2年前

想法

买一本带拼音的巜日有所诵》。或者买一本带拼音的《75+80首古诗》，。
每天让孩子反复诵读，一学期以后识字量就上去了，拼音应该也好很多。
实质量是刷上去的。拼音也得反复用。
如果这样拼还是不行的话，就专门买一本拼音拼读的书让孩子天天读读。

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Jessica8014

12岁

2年前

想法

增加阅读

看到题主说识字量不多，我觉得应该是没有带孩子阅读过。我家娃也没有幼小衔接，但我家娃阅读量大，很小的时候就带着他一起阅读，每天阅读大概一小时，一开始他只是看画听我讲，后来他上幼儿园开始指读，到上小学之前就已经学会了很多字。拼音也是看的拼音书，自己在家学会的。上小学之前，教他写一些笔画，写字母和数字，很多字认识不过不会写，但考试的时候不用听老师念题，自己就能看懂。现在开始增加阅读时间，还可以在家里给孩子弄一些字卡玩游戏，拼音也是弄一些卡片像玩游戏一样教孩子，小孩子学东西很快的。

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米斯唐

17岁

2年前

想法

说明家长不够重视。

拼音是一年级上半学期学的，如果家长重视，当时应该关注到孩子的拼音不过关，但是直到下半学期才看到，不过也不迟，只是需要多费点时间，毕竟当时是学校里在教拼音，家里只要多加练习，效果好很多。现在么只能多花点时间和心思，每天留出时间练习拼音，比如20分钟，找到拼音的练习资源，坚持1个月应该可以看到较大的成效。
至于认字，我推荐亲子阅读，有图有拼音的书会更好，为啥要亲子阅读呢？主要就是为了帮助孩子养成阅读习惯，当下的孩子字认的不多，家长的帮助非常重要。

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大文小涵

8岁

9岁

2年前

想法

坚持亲子阅读，来提高识字量

我们从2岁开始的亲子阅读，到一年级上册识字量还是不够，可能是我没有可以的让孩子去识字，孩子对汉字的识字兴趣也不高，但是我觉得这也不影响我们坚持亲子阅读，识字量我个人觉得就是孩子到了一定年龄后自然而然就有了。拼音的话我家掌握的也不太好，只能让她多读，多复习多巩固，平常多写多练，没有什么别的好办法。因为怕孩子眼睛手受电子产品的影响，所以很多学拼音的软件也没用。

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可爱的玫瑰花Hale

10岁

2年前

想法

题主的情况跟我有很多相似之处。
1.在进入小学以前我也没有报班强化班训练拼音与识字；
2.至于阅读，我们一般情况下仍然是亲子阅读，针对桥梁书也是，试着放手自主阅读，可始终放不开；
3.已经是一年级下学期了，识字量与拼音，要么就是加强训练，查漏补缺，强化；要么就是拓展外延，大语文时代培养孩子的兴趣；
4.方法摆在眼前，但不一定百分百有效，不断地试错，不断地调整，不断地成长，这是一个过程，不能太功利；
5.调整孩子的学习态度与学习激情，我认为更重要。

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a淳

8岁

10岁

2年前

想法

这个我现在还真没啥经验。前面两个女儿都是三四岁四五岁就识字，到上一年级时，识字量已经远大于一年级应该学的新字数量了。然后上一年级没有任何压力，也不需要去管。
然后小儿子吧，识字量比姐姐们弱很多，也不怎么喜欢看书。下学期要上一年级了，现在大概认识一百汉字左右，现在也不知道上了一年级会怎样。
我目前也不着急，我觉得他应该能够应付得了。
主要还是看学习兴趣，愿不愿意学，如果自己没兴趣，那确实还是要多操心。
而且你说的下学期识字弱，那就应该是孩子学习过程中遇到困难了。不然都下学期了，不可能跟不上进度。你要了解一下，是孩子上课走神，没注意听讲呢还是记忆力差，学过又一下忘了。
凡事皆有原因，了解清楚之后才能更好帮助孩子。

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Jessica1013

9岁

2年前

想法

增加阅读量

增加阅读量是提高认字数量的有效方法，当然要选择适合孩子看的书；错过了孩子的识字敏感期，就要有针对性的去认字了。
首先，课文要熟读，有精力的前提下，识字和写字的内容都要跟上，这是课内的部分，课内部分做好了，也是很大一块的识字量；
其次是阅读，选择适合孩子的书，增加阅读量，帮助孩子认字，读字，；
关于拼音，这个要看孩子对拼音的敏感程度，我观察了一下，大多数一年级孩子的薄弱点在前鼻音和后鼻音，还有平舌和翘舌，其他的品读方面，大部分都是没问题的；如果拼读存在问题，那就要多增加一些拼读的练习，现在孩子已经用拼读法查字典了，拼音这关肯定要过得去才能循序渐进。
加油，知道哪里薄弱了，总归是件好事，有了努力的方向，干就对了！

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匿名花友

2年前

想法

#亲子教育# #阅读习惯培养# #亲子阅读#
关于识字量的问题加强亲子阅读每天至少半小时首先需要选择娃感兴趣的绘本比如他平时喜欢的动画片把绘本文字版书籍买回来你读他听或者要求在搞点让他指字可以不要求他读出来建议半年一定会有效果的不认识的字就是平时见的太少了通过阅读汉字反复复现娃就会通过各种场景了解这个问题还是特别有效果就是要家里粑粑麻麻耐着住性子帮助娃一起亲子阅读

拼音的话其他并没有那么重要他只是一个工具帮助会读有拼音的书籍告诉娃如何通过拼音查字典以后会通过拼音学会打字等主要目的还是要多认字也许第一年拼音并不是那么熟练每天学一点读一点很快就会掌握了就是一个肌肉记忆并不靠智商

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匿名花友

2年前

想法

多阅读

拼音弱，问题不大吧，毕竟到后面都去掉拼音了；识字量小尽量多阅读，也可以选择带拼音的书，让他感兴趣的，他自己读或者亲子读，还有个方法，语文课本读熟，一类字二类字都要求会读会写，一年识字量应该就上来了
我老大现在二年级，当初上小学也没有幼小衔接，她自己挺努力的，每天读书有半小时左右，现在给她看的也是带拼音的书，她说不用看拼音，大概都认识；目前打算转纯文字的

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陪你走过似水流年

12岁

2年前

想法

很惭愧，我家娃都五年级了，拼音还是不利索，比如diu还会写成diou。
我家娃幼小衔接过，幼儿园学拼音时完全学不会，比如教完a，再教e，回过头来再问a，完全不记得是什么。上小学后学拼音意外还比较顺利，可能之前浅浅的印象也发挥了点作用，娃应付课内作业完全没问题。小学二年级后好像就不考写拼音了，会考读音，就是别人写好让你看对不对，所以娃的拼音能力又退化了，经常出让人啼笑皆非的错误。
现在对孩子学不好的东西也淡然了，努过力，学不好就学不好吧。

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匿名花友

2年前

想法

利用生活场景识字：生活中处处都是汉字，家长可以引导孩子观察周围环境中的汉字，如路标、广告牌、商品标签等，让孩子在实际生活中学习和巩固生字。
制作生字卡片：将生字写在卡片上，与孩子一起玩识字游戏，如“找朋友”、“摘苹果”等，增加识字的趣味性和互动性。
编故事记生字：根据生字的字形或字义，编一些有趣的小故事或顺口溜，帮助孩子记忆和理解生字。例如，“休”字可以编成“一个人靠在树上休息”的故事。

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陈晨数据标注

7岁

10岁

2年前

想法

什么心态什么结果

对于孩子的学习成绩，咱们家长是什么样的想法，什么样的心态对待的；之后孩子的成绩怎样，我们都应该接收。
孩子是先属于他自己的，他不是我们生活不如意的改变托体。
我们能做的就是尽力帮助他们学习上基础别落在太多，等到他们觉醒之时，可以快马加鞭地追上😜

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