2024-03-11
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我来说说
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大量的阅读不一定能提高写作，但写作却一定要有大量阅读的积累。简单点说就是 阅读是写作的基础。
那么如何阅读才对写作有帮助，就是关键问题了。
从本质上讲，阅读是一种输入，将各种知识、思想传输入大脑。写作是一种输出，将大脑里的思想传输到外界，通过写的方式来进行表达。
关于阅读与写作，没有前者一定量的输入，怎能有后者接近完美的输出。
都说“量变产生质变”、“量的积累到质的飞跃”，但是，在阅读这件事儿上，这个道理不一定行得通。
大量阅读是必需的，但如果没有目的、没有规划、没有将有意识的思维训炼融入到无意识阅读中，读了再多也只是走马观花、不求甚解。
各个阶段的语文阅读，最好要清楚为啥读、怎么读、读什么……思路清晰了，才能帮孩子达成有效阅读， 同时将所学知识灵活迁移运用到以后的学习中。
我们先说小学1～2年级的阅读小学1～2年级是识字量、理解力飞速发展时期，更是学习习惯养成的重要时期。因此课外阅读的目的是不仅应让其明白故事所讲的内容，体会故事所表达的情感，更主要的是培养良好的阅读习惯，让孩子爱上阅读，并学会自主阅读。这需要通过合理的阅读规划及方式方法，激发孩子的阅读兴趣，培养系统的阅读思维，提升认知、拓宽知识面。
此外1～2年级的孩子年龄较小，自主阅读还比较困难，多数学生的自主阅读习惯尚未养成，因此家长有必要对其进行指导性阅读。
一年级的水平参差不齐
有的小朋友识字量不够、不太认识拼音，对还未开始独立阅读的孩子仍然推荐以亲子共读的方式阅读。
在这一阶段的孩子可以先培养泛读的习惯，根据孩子的兴趣选择书目，也可搭配漫画题材的书籍。
对于可以独立阅读的孩子，我们可以尝试性提供插画较少或无图的童话和小说，这种书目尽量选择故事性强，想象力丰富的题材，让孩子尽快适应内容更丰富的书籍，为中年级的精读打好基础。
二年级开始，已经适应独立阅读的孩子，就可选择少量书籍，以1-2周阅读一本的速度，培养精读的习惯。
不需要过早要求读书笔记，以免加重孩子的读书负担。
可以家长与孩子共同
✔️阅读一本文学性略强的书籍
✔️拆解每日的读书计划
✔️引导勾画自己喜欢的部分
✔️交流阅读的感受， 输出的方式可以用说来代替写
要注意鼓励孩子的个性化表达，家长可以朋友的视角同步分享自己的阅读心得来引导孩子思考，不要将阅读思想以标准答案的形式强加给孩子。
这个年龄段的孩子的主要目标仍然是 建立阅读兴趣、培养阅读习惯。
下面分享一些孩子比较喜欢的类型
1. 绘本：绘本是孩子们最喜欢的书籍类型之一。它们通常有丰富的插图和简单的文字，能够吸引孩子的注意力并激发他们的想象力。绘本可以帮助孩子们学习语言、培养阅读兴趣和提高观察力。
2. 童话故事：童话故事是孩子们的经典选择。这些故事通常有奇幻的情节和可爱的角色，能够引发孩子们的好奇心和想象力。童话故事也传递了一些道德教育和价值观，帮助孩子们理解世界和人际关系。
3. 动物故事：孩子们对动物有着特殊的兴趣，因此动物故事也是他们喜欢的类型之一。这些故事通常以动物为主角，讲述了它们的冒险和成长故事。通过动物故事，孩子们可以学习到关于动物的知识，培养同情心和责任感。
4. 幽默故事：幽默故事能够给孩子们带来欢乐和笑声。这些故事通常有搞笑的情节和逗趣的角色，能够让孩子们放松心情并享受阅读的乐趣。幽默故事也能够帮助孩子们培养幽默感和创造力。
5. 科学启蒙书籍：对于好奇心旺盛的孩子来说，科学启蒙书籍是非常受欢迎的。这些书籍通常以简单易懂的方式介绍科学知识，让孩子们了解自然界的奥秘和科学原理。科学启蒙书籍能够激发孩子们对科学的兴趣，并培养他们的观察力和实验能力。
下面推荐几本我们家小朋友爱看的书
1.《一年级的小蜜瓜》
《一年级的小蜜瓜》首部专为一年级男生量身创作的幼年小说，讲述一年级男生的心理成长和生活故事。尽管有那么多天真的麻烦、尴尬、不安和烦恼，但童年的成长是一件多么幸福、多么美妙的事情啊！
一年级的小蜜瓜(全彩百万)608人有 · 评价308 · 书评6
2. 《小猪唏哩呼噜》
本书以“小猪唏哩呼噜”为主人公，语言风格幽默风趣，而且在“儿童观念”上远远跨越作者早年的理解，对孩子们甚少训教，充满了理解和爱怜。
小猪唏哩呼噜(升级版 套装共3册)225人有 · 评价68 · 书评3
3. 《我和小姐姐克拉拉》
小男孩“我”与小姐姐克拉拉总是精力充沛、异想天开，他们总是能很认真地把你逗乐。一部“描写童心童趣的当代儿童文学经典之作”。
总的来说，“我”和小姐姐克拉拉还算得上是规规矩矩的乖孩子，只要爸爸妈妈不计较他们：为装神弄鬼把床单铰了两个洞顶在头上：异想天开想成立一个跳蚤马戏团四处收集跳蚤；想做好事给爸爸妈妈擦皮鞋却让小狗小猫坏了事，弄得地毯上到处都是鞋油……
当然，也有一些有趣的事，比方说，小姐姐冒充理发师给“我”理发，其结果可想而知：把小狗嗅嗅分成两半，一人照料一半并按照自己的审美情趣将它染成了黑色和黄色……
我和小姐姐克拉拉 24258人有 · 评价2339 · 书评12
我和小姐姐克拉拉 34158人有 · 评价2200 · 书评17
我和小姐姐克拉拉 15060人有 · 评价2916 · 书评22
4. 《没头脑和不高兴》
《没头脑和不高兴》讲述了两个孩子，一个叫"没头脑"，一个叫"不高兴"。"没头脑"做起事来丢三落四，总要出些差错。"不高兴"总是别别扭扭，你要他往东，他偏往西。别人劝这两个孩子改掉坏脾气，他们都不以为然，为帮他们改正缺点，暂时把他俩变成了大人。
没头脑和不高兴11716人有 · 评价4798 · 书评148
对于许多孩子来说，写作可能是一种挑战，尤其是刚刚进入一、二年级的孩子。虽然1～2年级考的不多。但由于他们的词汇量有限，对句子的构造和文章的布局可能还处于初级阶段，即使是最简单的写话也很费劲。在低年级练好写作，不仅能提高此阶段的能力，还有益于高年级写作。下面分享一下1～2年级的写作方法
下面是一些具体方法：
培养孩子多说多写的能力，如：经常利用空余时间，给孩子几个好词，让他们组合成一句完整、通顺的话，先练习说，在会说的基础上，鼓励他们大胆地写下来。这样，通过多种形式的练习，不仅可以从说完整的句子过渡到写完整的句子，在实践中初步形成句子的概念，而且也有利于巩固识字，提高孩子语言认识和表达能力。
其实对与写作，首先就是多写，引导孩子写日记，可以仿照读的书，慢慢来。
没有生活就没有文章。我们应该引导孩子察社会、观察自然、观察事物。让孩子从中体验到生活的乐趣。这样才能写出好的作文。虽然不能事事观察,但要学会让孩子多观察事物，产生联想。教给孩子用眼睛捕捉生活的点滴细节，用耳朵聆听万事万物的声音，用手触摸这个多姿多彩的世界，用鼻子嗅出各种气味，用舌头品尝各种味道，用心灵品味四季更替喜怒哀乐人情冷暖。
对好的文章,自己先学习,把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给孩子听。如果带孩子去公园玩，回来后就可以找一些散文和女孩子一起欣赏，一起回忆公园里的一些景物。会欣赏，能模仿也很重要。
孩子需要老师和家长的鼓励。在写作上,应该认真对待孩子写的每一篇文章，哪怕很差很差，也要认认真真给她一个评语。看到孩子的进步,特别是对孩子在作文中的好句子,应当及时表扬,给她以信心。还有就是千万要鼓励写长，千万要避免写短。因为开始还不是写精、写短的时候，也不是要求详略得当，主次分明的时候。
以上就是小学1～2年级的阅读与写作前方法
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