何时开始:我们是在RAZ E、牛津树6、培生提高级及海尼曼G1阶段,听力词汇储备约2000的情况下开启自然拼读,在自拼间隙偶然情况下开启一轮高频词专项学习。在完成牛津自拼前三本后,在亲子共读高阶分级时,偶然一次娃指着一个简单词汇读出来了,趁机测试了其他几个单词,那瞬间感受到自拼的作用了。也是因此,意识到可以开始高频词,帮助开启自主阅读。
用的材料:自拼用的是牛津自拼,高频词选了sight word练习册(共4本)、美国加州高频词练习,前者使用频率最高,真正派上用场,后者则是通过目录实现检验的目的。
过程体会:sight word练习册共4本,第1本不到一周快速过,但第2本开始就兴趣缺缺,通过各种形式保持每日至少一页的节奏,当然也有跳页的发生。不强求按部就班,只要能认读80%以上就可以。这个练习册可通过目录页和汇总页进行检验,部分会的单词页可以选择跳过,毕竟最终目的是为了会,而不是为了读完每一页。就这样,我们耗时约3个月,在保持日常主线阅读的情况下完成了高频词学习,也通过RAZ B的自读进一步巩固自拼及高频词。