我们三年级的都在背,五年级又有何不可?不存在跳不跳过的说法,这个其实也没有什么先后次序可言,孩子能理解的范围内选择性背。
我们从这学期开始初中古诗词和文言文,孩子自己挑着读。我会带孩子先精读,之后每天让她大声朗读两遍,基本上不出一周孩子就会背了,会背之后兴趣差不多也没了,再换新的。我们年纪小,背这些纯属好玩,所以我没有强制她背,只不过读多了就自然会背了。好处是:如果学校有朗诵活动,她就随便背一篇,帮老师完成任务,自己也顺便显摆了。再就是写作文时,偶尔用上几句诗词、古文,或带出一两个典故,老师再夸一夸,无比嘚瑟。我觉得这或许是她一直主动背着玩的动力😂。
目前把《陋室铭》《爱莲说》《木兰诗》《卖炭翁》《水调歌头》《定风波.莫听穿林打叶声》《观沧海》《桃花源记》《满江红》《诫子书》《北冥有鱼》《沁园春.雪》还有一些零零散散的诗都背了。
小学有时间无痛背诵,总归是会给初中节约出一些时间来的。闲着也是闲着,何乐而不为?不过我们之前两年熟读了《小古文100》《小古文观止》《小学生必备文言文》,《论语》读了小朋友年龄段能懂的那一半,初中的那20则是熟背的,主要是写作文的时候好用。平时阅读也会读《幼学琼林》《世说新语》,挑孩子有兴趣的内容亲子读,读懂即可,没有反复读,更没背。可能是有铺垫的原因,孩子读初中部分很自然地读起来了。
个例,仅供参考。