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读了很多书，娃成绩还是上不去，怎么办？

2023-09-15 举报

我来说说

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叶绿清风

4岁

9岁

8天前

想法

有些许帮助

娃挺喜欢读书，目前感觉读书对成绩有些许帮助。
但是，这个帮助也是有限的。
为什么这么说呢，因为语文考试还是一种筛查和技巧性考试，这就需要娃们掌握一定的基础知识和答题技巧。
而基础知识是需要孩子去老老实实地积累的，不管是看拼音写词语还是多音字或者默写课文，这些东西读书都没法帮你积累。
阅读理解的答题技巧也是需要娃们通过写题目去锻炼，这个和你读多少本书关联并不是很大。
所以帮助只能说让你有更好的语感，更丰富的词汇，更快的阅读速度，但是这些并不能实打实地帮你提高成绩。
如果非要说还有什么帮助，那可能就是别人写100篇阅读理解能达到的分数，你可能只需要写50或者30篇就能达到了，因为大量阅读可能会让你有点融会贯通。
如果你指望大量阅读就能解决成绩的问题，那是不太可能的。
如果家长遇到大量阅读，孩子成绩还是不理想，也无需着急，只要去分析试卷，找到孩子的薄弱点，然后对症下药即可。
以上是我个人的一些看法。

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大萝贝

11岁

5天前

想法

我觉得这个问题可以倒过来反问:语文学得好的孩子，大多数看书多不多？
我读的就是汉语言文学专业。所见的语文学霸，大多数是博览群书，热爱阅读。也有个别阅读量不大的，这种人的特点是，读书特别细致，虽少却精，而且举一反三的能力特别强，此类人百中无一，算稀有品种了。
回到问题，孩子读书，读的是什么？经典小说、抒情散文、科普小品、新闻社评、历史社科、文言文、古典诗词……都读了吗？
语文考核是很综合的。古诗文默写、诗词赏析、现代文阅读、应用类文本阅读、非连续性文本、作文……环环相扣，只是专注阅读某一类书籍，可能还真的未必学得好。

(不禁想到几年前的一件事:有人对我说孩子看书多，天天手不释卷，语文却学不好，我问读的什么？读的是——《斗罗大陆》、《斗破苍穹》。）

读了很多书，语文成绩不一定好，但是不怎么读书，语文成绩好的几率就更低了。其实，在我看来，阅读本来就是一件快乐的事，成绩只是副产品，多读书并不因此吃亏呀。

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aiko5687623361

9岁

7天前

想法

这个跟我前几天的回答挺符合的，现在搬上来。
我身边学习好的大多都是阅读量大的，我家算是例子，并不是说我家是学霸，而是三年级后语文成绩是突飞猛进，常常能考班级第一第二，老师说她作文和阅读理解不错。发现三年级后语文真的是个分水岭。一二年级题目简单大部分孩子分差不大，三年级加了作文，阅读理解难度也加大了，我家阅读的优势就显现出来了。但是也并不是所有阅读量大的孩子学习成绩就好，也有很多成绩并不算理想，我想也许那些孩子读书虽多，也许只是看个“皮毛”，也就是所谓的看个稀罕。阅读也有所谓的精读，我家除了每天的自主阅读，有些有点难度的大部头，我还是选择读给孩子听，也会与她讨论一些心得。这次上学期期末成绩出来，我家语文又是全班第一，算是发挥比较稳定吧（现在新升四年级）另外我家数学成绩中等，我想与刷题有关，做题量就是完成学校的作业，真是一点多余的题目都不做，应用题理解还好，计算题失误较多。我比较佛系，一直秉着孩子开心就好。这次期末成绩出来，除了数学一般，其它成绩都尚可。以后会多关注她的数学，把成绩提升一下。
另外孩子学习习惯还算好，课上比较专注，课后作业都是自己规划完成，效率也高。相同的作业我家基本都是八点半之前完成（我们放学先户外玩，回来后再做作业，大概7点以后了，加上吃饭时间），而她的一些同学九十点也写不完。
总得来说，我发现学霸的阅读量大部分都是比较大的，而阅读量大的却不一定都是学霸。另外孩子的学习习惯特别重要，学霸的学习习惯一定是好的。

6 13 评论

xunji11

3岁

11岁

5天前

想法

读书多，首先看读的是什么书，怎么读。
如果读科普书多，增加的是知识面；
如果读的漫画书多，读的是热闹；
如果读故事情节的书，尤其是经典，只泛读，那就个体差异大了。有的孩子只关注情节，追求的是刺激；有的孩子在关注情节时候，无形中去体会了作者的感情，描写的妙处，故事的写法。积少成多，孩子会积累很多她不以为然的“知识”。这时候要想在分数上体现出来，就需要捅破这层窗户纸，那就是精读训练，教会孩子去体会作者的写作目的、中心思想、写作手法、文章结构、描写手法等等，加上大量的经典阅读，不断去体会和强化。再加上少量的阅读技巧和答题技巧，成绩肯定不会差。这层窗户纸可以是一名优秀的语文老师，也可以是有能力的家长。所以阅读多和成绩好之间必须要有精读训练做纽带。即使是这样，每个孩子之间的差距依然明显，因为每个孩子的理解力、专注力和毅力等都有差别。
其实个人觉得阅读不可太功利，阅读的目的更多的是让书海带领我们见识我们未曾见过的世界，体会不一样的人生, 学习我们未曾接触的知识。在这个过程当中，如果孩子是个有心人，成绩好自然就成了副产物。

4 11 评论

Sesha

8岁

6天前

想法

说看了大量书成绩确提不上去的，几乎都是小学家长，等初中再回头看，就会感谢小学时鼓励孩子阅读过的那些书。
另外量不代表质，阅读习惯培养初期可以用些口水书引起孩子的兴趣，一旦养成阅读习惯，还是要利用宝贵的小学时间读好书，有量有质才能提高语文素养。

6 1 评论

晞宝妈咪

11岁

7天前

想法

唉，这是个问题

如果说有帮助，就是娃知道很多知识，真要她讲吧，可是总是又说不出啥，可能就是一知半解吧，看书的时候一目十行，不思考，看个故事情节而已。
我们家阅读量很大，语文低年级看不出啥，中年级中等吧，五年级开始有点起色，目前呢，还是挺喜欢语文课。但是她的作文，我一直不敢想，确实写的很不咋地。如果写作文之前，我跟她说说素材，她还能写出啥，如果随她自己写，总归没得脑水。班级第一的那个娃，从一年级开始做题目多，阅读理解做的多，五年级考课外水浒传什么，考不过我们家，真正去比赛了，考课外阅读理解，我们就不如他了，人家基础扎扎实实。
唉，不知道有没有用，想着比玩手机好点吧。😂😂

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lemon_cjp

12岁

7天前

想法

其实关于读书我们是有两句话的：一是多读书，二是读好书，不是多读书就一定会有收获，一定要多读好书才管用。
就像我们吃东西，优质食物和垃圾食品效果肯定不一样。所以，在孩子还不具备选择书籍的情况下，家长有责任帮孩子选择适合他年龄段、阅读认知水平的，合适的书籍，这样才能有更好的效果。

2 1 评论

匿名花友

5天前

想法

读书明理

读书和成绩是否必然相关，相关肯定是相关的，必然与否还是有待商榷。
读书明理是真的，个人觉得广泛的阅读是提高素养。阅尽百态人生嘛，正所谓读万卷书行万里路，所谓阅历也就是应该如此吧，当然我可能说的并不准确。
当孩子遇到困难，能迎难而上，遇到奇葩事的时候，能泰然处之，当然不仅是孩子。
读书明理，读的多，懂得多，也就越发不偏激。
丰富的知识内涵与精神世界，也会不使人孤单。
至于成绩，功利的讲，那应该不会太差，有好的内驱力，知道努力，按理说不会太差。
但是学习也是需要方法的，考试也有技巧。
很多知识平时接触的是碎片化的，而专业知识是体系化的，广泛的科普阅读，激发的是兴趣，孩子想要深入研究的动力，这样就达到自主学习。
我想题主说的应该是写作吧，个人觉得不必然，和性格有关，读书是输入，写作是输出，如果没有表达欲，怎么能达到写好的状态，因为连写出都做不到。
如茶壶煮饺子，内容是有了，首先需要想倒出来，其次是能倒出来，能愿，永远是主导。
个人意见，仅供参考。

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长乐成长

8岁

8天前

想法

读数和学习成绩的提升并不具有因果关系啊
读数是一种获取信息的渠道，也可以是可以一种生活习惯
学习成绩是对于学校所教授内容的检测和数据化表达
所以，读书，读什么书，怎么读书，需要明确
同样的，成绩若不理想，需要针对性地解决～

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匿名花友

6天前

想法

好羡慕读书多的孩子啊！！！我们家的孩子不爱读书，骗也骗不动啦，算了算了，放过他也放过我自己了。
话说读书多，没有在应试路上有帮助？是不是书的类型太单一？还是口水书？还是无脑过？研究研究，可能存在什么问题吧

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爬坡的小蜗牛

6岁

7天前

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没效果那就停一停，再继续

读书的好处不言而喻，是厚积薄发的过程。如果没效果，那就停一停，看读的方法，读的内容是否有问题。先确定自己想提高哪方面的，再去针对性地读，这样才会有效果吧。
读口水书也是读，读过不思考也是在读，读书不仅是输入，还要有输出，将别人的变成自己的，那才会有效果吧。

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燕子8975889026

9岁

1天前

想法

首先，得阅读量大，然后就的看读得什么书，口水书作用不大，但是孩子有兴趣还是可以读的。科普类，名家散文小说，历史类等广泛涉猎，同时还得有适量的精读，精读是绝对不能少的，精读的过程孩子会思考的更多。我家每天都要读名家散文，大声读两遍，刚开始是不喜欢的，但读着读着自己就会说作者写的真美。三年级开始正式写作文，特别有话写，没在外面上过语文的辅导班，就用绘本课堂给孩子讲讲大体结构怎么写，作文轻松搞定。现在四上的第一篇作文还被老师当做范文读了。我家现在作业再多也会留出中英文阅读的时间，个人感觉读书就是最好的刷题！

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悠优英语

9岁

6天前

想法

深入读写

我们也有同样的情况，阅读不少，也喜欢读，就是阅读理解题和作文不行。
目前一点感觉是阅读多停留在表层，看情节，基本没有深入。偶尔才会简单聊聊看过的书，还得看人家心情。看一个老师说过阅读是阅读，阅读题是阅读题。我的理解是阅读量要有积累，答题技巧也要了解。
写作是有自己亲身经历身同感受的东西偶尔还会写的不错。其它自己没经历的就没法说了，烧脑还写不出好内容。尽可能带孩子多体验吧，也看看名家名作。

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美含2016

2岁

7岁

6天前

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不管是哪门学科，都应该学会思考，大量读书也要看怎么读，我家娃读的书我会提前读一下，感觉如果读完不加以思考其中的道理的话，还是没用，读过就是读过，也就那样，可能也就记一个故事情节，所以还是要加以阅读理解做题辅导的

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归巢鸟

6岁

7天前

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单纯为了成绩的话不需要读很多书针对考试题型练习即可。大量阅读的目的是提高文学素养和知识面

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lee同学

10岁

6天前

想法

因为读书需要精读和思考，不然就是读了个开心。我家有这种倾向，所以现在不执着于大量阅读，开始精读课。看班里同学们的成绩分布，成绩好的普遍阅读多，而且阅读面比较广。成绩差的要么不看书，要么看漫画或者浅显的书。多阅读能托底成绩，但是想考的好还需要刻意练习。

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米斯唐

14岁

6天前

想法

多读书只是表面！

我认为多看书只是表面，真正内层含义是要我们多思考。只有读了书动了脑，如此，我们才会取得进步。不然只是读了个热闹。
另外把看书和成绩挂钩，纯粹就是南辕北辙，正常人只要分析一下两者之间的差异就知道靠看书提高成绩太不靠谱了。

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大头2708342985

11岁

6天前

想法

我个人觉得，读书多有时真的与考试成绩关联性不是很大！
因为考试很多时候需要一定的答题技巧和方法，这个方法技巧就需要专门训练了……
但是读书多的孩子后劲十足，尤其是在考试改革后新高考中，读书多的孩子会受益良多……

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匿名花友

6天前

想法

楼主可以看看自家娃读的书都是哪些类型的，如果类型单一，或者只看漫画类的，应该成绩确实帮助不大。建议可以多涉猎不同类型的读物，比如，散文，古文，现代文，科普文，人文素质类的，思辩类的等。另外，我觉得还是要多讨论，不是光看个寂寞，要有适当输出。不管是篇章阅读的方法，还是文章赏析，要学习一些方法。再多分析答案的结构，应该会有些帮助。总之，阅读量大，肯定是好事，希望有平和的心态，共勉。

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崇崇orange

7岁

6天前

想法

没有必然联系

虽然我家也喜欢看书从几个月零开始到现在。只能说在专注力方面确实比其他孩子稍好一些。但是校内尤其小学低年级还看不出来什么，成绩好的只能说孩子确实认真，家长也在课后负责尽心辅导。孩子的实力还不能完全体现。
路遥知马力，路还长着呢。阅读的福报还在后头。

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