哈哈哈想起了几年前的我，那是老大三升四的暑假，我翻出来了一本奥数教程，雄心勃勃打算让她刷一本，毕竟我和她爸爸都是读书时最拿手的科目为数学的那种好学生，没道理自己女儿会数学不好，这本奥数教程我看了一下，就比校内难一点点，她肯定没问题。
然而，现实很残酷，不会做也就算了，可人家还会听不懂！讲了几遍，换着角度换个方法讲仍然听不懂，或者今天学会了这题能做了，第二天碰到类似的又不会了！我发火，怒吼，甚至自己躲着哭了几次，真的是每天早上看到太阳升起就重燃希望，擦干眼泪继续给她讲题，然而很快希望变成绝望🙈
半本书之后我彻底死了心了，不再做无用功了，清楚意识到孩子当时已经对数学有畏难情绪，数学阅读能力和理解力差，抽象思维近似于无，所以要重新安排策略。
我分析了一下，造成这种状况的原因除了年龄小之外，也有她平时fiction读太多，几乎不碰nonfiction，养成了不动脑的习惯，另外，中文能力差也是原因之一，于是我买了李毓佩的数学故事读给她听，陪她做故事里的题，从最简单的那本读起，让她习惯阅读时也要动动脑子。我还慢慢给她读数学史，试图唤起她对数学的兴趣，还有，最要紧的是等她长大。事实证明这些举措是有效的，一年半之后她开始超前学习初中数学，进度也让我比较满意。
尊重孩子的发育规律是很重要的，记得去年年初我给她讲绝对值这个概念，连着讲了三天她才明白，后来某次和她的小学数学老师聊天，我说了这事，老师立刻正色对我说，这样的概念对这种年龄的孩子来说是全新的，略抽象的，他们确实要花很多时间来理解和接受，家长们不要太想当然。我回忆了一下，当年我是12岁学绝对值概念的，那么比10岁半的她确实会接受能力强一些。于是虚心接受批评，此后在她自学过程中碰到难理解的概念时就更有耐心了，很少乱发火。
我觉得像我家这种普通孩子，小学奥数并不适合，本来我也一直反对这个概念，真的学过奥数的人都应该清楚小学没有奥数，这是另外一个话题了。总之，普娃适合晚点在数学上花时间，我们就这一年多在数学上多花了点时间，现在她也认为数学才是最简单的科目，我想我的目标也算初步达成了。
李毓佩数学童话集·小学低年级 李毓佩数学历险记·小学高年级 李毓佩数学故事集·小学中年级
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