汤圆2021年开始了阅读初章书,2022年因为要补语文字词的坑(幼儿园没有进行幼小衔接,不会写字),阅读的重心由英语原版书向中文倾斜。2022年他基本不再读牛津树、海尼曼了,英语主线调整为reading a~z, 从j,k字母读完了L,M,N,O,P。辅线是一些章节书。
从i,j升k阶段,孩子有点畏难情绪,觉得文章变长了不愿意读。我就让他再返回读h,i,j,并做raz的练习册,然后相同级别扩展阅读,比如兰登类似主题的读一读,然后他就迈过去了k,L级别的坎,顺利读m,n,o,p. 我要求他每一篇raz都要朗读出来,我录视频记录。孩子问我“题目会做,为什么还要读出声?”他认为朗读很费时间。我说我们试试看吧。一周没有朗读,只是默读,再次读出声的时候,他的舌头有点打结,磕磕巴巴。我说“妈妈在视频号记录你读书的视频,因为视频是你进步的最好的证明。原来你认为k级别难,读的不顺畅。现在已经读到p了,这是因为你每天都坚持读了。”他看了视频说k变简单了,又看了他d,e,f的视频觉得太简单了。至此,孩子认可了每篇raz都读出声。
我本身英语并不好,但是我坚持陪读,跟孩子一起学习,不会的单词一起用翻译笔,我来记笔记,孩子来标注音节。我给他定规矩:练习题错一道题,返回原文找相关段落,解释给我听。练习题错两道以上,重新朗读全文,并且用中文翻译文章。
虽然这样读书进度不快,但是我觉得在一个级别多停留一段时间,把基础打牢,这才是重点。基础牢固才顺利进阶。
raz这样的分级阅读体系完整,内容丰富,循序渐进,适合孩子一路读上去。
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