回到顶部

提前学

大家觉得预习是必不可少的吗？求过来人经验

悠优哉哉

10岁

2022-11-15 举报

我来说说

写日志

惜桐

11岁

14岁

3年前

想法

预习很重要，非常重要。
一二年级娃的语文我几乎不管的，可能考得简单，分数也好看。从来不预习，就字词复习一下。
到了三年级换了个老师，我按之前的不干涉原则继续当甩手掌柜，娃不预习，不复习，简单过下字词。娃说，上课好想打瞌睡。说想，那肯定已经打了无数次瞌睡了。考了三次，最高88分，最低63分。我这才慌了，开始重视起来。从预习开始，逮着他预习，必须预习。预习怎么做？我先在他课本空白处写上预习要求，娃必须按我的预习要求来。1，朗读课文3遍，读完打勾勾。2，用不同颜色荧光笔圈画出一类字二类字多音字，多音字要写出拼音和组词，田字格里的生字标出音序，部首，组词。做完画勾勾。3，标明段落，试着分段，找出每段的关键句。总结段落大意。这部分是我带着他做的，指导他自己总结，有些句子用了什么修辞手法，有什么作用，仿造句子，这些都要大人指导，他自己想不到的。做完画勾勾。4，梳理文章结构，试画思维导图，做完画勾勾。这部分基本老师讲完课再来写。5，写出文章中心思想。这部也是老师讲完课再写。其实最后两部应该是课堂上老师必讲，但我儿子这块从来没有笔记，应该说上完课几乎没有笔记。除了一二部分他自己独立完成，其他都我带着他过，几乎等于把课文讲了一遍。这样下来。老师发信息给我说，娃最近上课比之前积极多了，频频举手回答问题，现在他不觉得老师上课想打瞌睡了吧！
这个学期班上好多家长抱怨说孩子语文成绩一落千丈。
如果家长还当甩手掌柜就要做好拍拍打脸的心理准备。哈哈。
尤其是换了一个不怎么跟家长交流的老师，你完全不知道她上课上得怎样，不知道孩子学得怎样，只有考试才能检查得出来。

35 97 11

匿名花友

3年前

想法

适度预习

我的看法是要适度预习，但不要预习得太狠。
适度预习主要三点：
1.阅读课文，熟悉情节，掌握大意。
2.掌握字音字词。
3.划一下自己觉得的每段的关键句，全文的中心句，圈关键词。

为啥说不要太狠呢？有的老师要求孩子把每段段落大意都写出来，主旨写出来，优美句子一句句赏析出来……大多数孩子就是备一本辅导书来抄。上课的时候其乐融融，提问的都会，但是许多孩子并没有思考，上课就是复述题目，课堂没有新鲜感，孩子会对这种重复觉得无聊。我本人是比较反对这种教学方式的……

当然也不是一概而论，有的小朋友接受能力弱，有的接受能力强，不同的孩子，不同的情形，具体问题具体分析。

18 12 7

闹钟妈妈

12岁

3年前

想法

看了大家的回答，发现很多人还是把语文预习简单理解为提前熟悉生字、生词，划分段落，归纳中心之类的。如果只是做这样的预习的话，那真没太大意思。我们家的预习是这样做的：把每一课的课文当一个线索，去串联起以前学过的知识，同时再引申出更多未知的东西去了解和探索，在这个过程中，可以培养跨学科思维，知识体系也不断得到巩固和完善。这才是预习真正的价值所在。

8 10 8

浅笑嫣然Z

12岁

3年前

想法

我认为预习大有必要。
预习可能对于一年级孩子的影响不明显，但是随着级别升高，课内知识越来越复杂，我认为预习是必不可少的。
可能有些孩子觉得自学过了在课堂上就没有新鲜感了，但是对于我女儿来说，预习过后更多的是已经对老师讲的内容有部分了解，在课堂上会更有自信地积极回答问题，展现自己的能力。因此，对于课内知识的掌握也更牢固，就像读文章一样，读两遍和读一遍效果肯定不同，感悟和收获肯定也更多。
我们是提前假期里所有课程都会预习一遍，然后开学会跟着老师的节奏，再做一次课前预习，孩子学起来真的很省力。

3 6 3

飘飘538

10岁

3年前

想法

我们目前一年级，说实话，刚刚走预习的要求。孩子呢没有要求不去做，家长对于语文怎么预习也是比较懵的，我小时候确实预习也做的不好，特意去找了一下方法，才发现预习其实有要求，有目的的，不是随随便便的，摘抄如下：

1、掌握生字.读.圈.查.划.抄
认读生字和词语，对于容易出错的拼音重点掌握。
注意：平舌、翘舌. 前鼻音.后鼻音，及生字的笔顺
目标：词语，生字，能听写，默写
2、读全文（学会默读）
3、做课后题，弄清知识点.
4、大声读

以前我自己都做的不是很完整，现在回过头来看，确实要重视预习复习。只有好的学习方法才能受益终身。

如果：预习完学了1/3，课堂消化2/3，课后再巩固1遍，基本就踏实了。
单凭课上的吸收2/3，课后巩固的一部分。时间长了，差距确实要拉开的。

我觉得还是要重视预习，毕竟我们是普通人家的普通孩子。

3 5 评论

智趣童书馆

12岁

3年前

想法

预习比复习还重要

经过一二年级的学习，我们发现养成预习的学习习惯之后，孩子对知识的掌握比较牢固，预习还帮助孩子拓展了很多知识内容。最重要的是提升了他的自信心和学习的积极性。
刚步入小学时，孩子不敢举手发言，有性格方面的原因，但他对内心答案的不自信，是造成他不敢积极发言的主要原因。
二年级我们开始调整学习节奏，每天拿出一些时间来把第二天要学的内容过一遍。具体内容是让孩子把语文的新课文读一遍，把不理解的词语，不会读的生字提前学一遍，可以利用生词卡来帮助孩子预习生字词。再和孩子一起看一下课后题，和孩子一起讨论一下。英语的预习内容基本和语文一样。数学有些不同，但也会像读语文书一样把数学的新课程文字部分认真的读一遍，不给孩子解释太多，不理解的地方让他自己琢磨，还不理解就带着问题认真听课。
预习的学习习惯培养了孩子的自学能力，知识掌握得又快又牢固，大大提高了孩子的学习效率。预习看似花费了孩子课后的一些时间，但对知识的理解和记忆比只靠课堂学习加上课后复习要好很多。知识不用反反复复的复习，每天节省出来的时间，可以用来自由阅读和游戏，孩子一天的学习生活非常充实和愉悦。

2 3 评论

妮可鱼鱼

13岁

3年前

想法

是否预习，要看孩子本身的特点。
如果孩子上课效率很高，思考积极，学有余力，跟随轻松，不必预习，预习的时间不如用来做点其它的事情，例如扩展阅读，增加运动，甚至玩Switch放松身心都是收获。
如果孩子上课跟随老师有困难，难以反应所授知识，那必须要预习，预习的目的不是提前学，而是引导孩子培养主动发现问题及解决问题的能力，授之以渔，以求尽快脱离家长帮扶，独立完成预习工作。同时，应分析不能跟上老师节奏的原因，形成自己有针对性的预习模式，目的是能更好跟上课堂节奏，而非花大量时间提前自学（该自学不是指学有余力的娃超前自学，有余力的就往前冲吧，fighting～）
如果是第一类孩子，预习的重要性不及复习，与其花大量时间自学，找出不明白的地方上课“重点听”，不如上课认真听讲积极思考紧跟老师节奏，偶尔不明白的地方下来重点用较短时间突击钻研，后者显然性价比更高，既避免了预习时间的消耗，又避免了预习导致的“自己已经会了”的错觉上课开小差或打盹。毕竟，上课的时间，除了开小差，也没什么可做的。而课下，则有更多可以自由发挥的空间。

4 收藏 1

择生

13岁

3年前

想法

提前预习

我觉得任何年级的学科学习如果能够提前预提真的都是非常好的，所以许多的家长都会在暑假的时候提前学习下册的新学年的课文，这一种形式非常好，家长完全可以买一本相对比较简单的材料进行练习。如果不想买材料的话，也可以看教材以及试试做一下教材下面的一些练习也是可以的，文科甚至也可以提早背诵课文，这样都有利于之后的一个更好的发展。

2 2 评论

阿瑶2013

13岁

3年前

想法

预习的重要性

从家长的角度来讲，我也一直认为预习真的非常的重要，只是大部分的家长和孩子并不知道怎么预习，在预习学科的时候，我们要注重一些什么。在我们看来，所谓的预习就是提前学习，可是我觉得所谓的预习，把课内的书籍认真的研读一遍，提前做课内书籍下的作业。也未尝不是一种预习的好方法。

3 1 评论

秉烛夜行

3年前

想法

对于普娃来说，课前预习比较重要，而且在我眼里这是一个非常好的学习习惯。特别是高年级孩子，课前预习可以帮助孩子提前熟悉一下下次课的内容，做到心中有数。这样上课时，效率高，还能和老师互动，有疑问的地方在预习时提前标注出来，课堂上就可以有效解决问题。当然这个预习也要有质量。理科类的建议预习，把知识点圈划出来（概念定义等），思考课后习题，最👌🏻好能做一遍。

1 2 评论

钤钤

11岁

3年前

想法

分孩子，分学科
我家属于超级慢热型，当天学的要第二天才知道怎么做
语文听力熊课本熏听
阅读专项提示
小古文每天一篇刷刷
数学这个多学得比较多，大概三年级吧？把小学数学学完
所以课堂，语文是学基础知识
数学是各种举一反三
以上

1 2 评论

亮亮晶晶妈

8岁

11岁

3年前

想法

你家孩子的情况估计不需要预习吧。是否预习看孩子自身的语文功底。语文水平低于班级平均值的要多预习复习。语文超前的不需要预习可适量复习。

我小时候语文从小一到初一从没预习过。成绩一直拔尖。但是我爱看书，开学第一周把这学期所有课本都泛读完了。这勉强能算最简单的预习吧。

读完初一出国零基础学法语，前几年我预习复习的。但当我第三年达到法语稳定全班前三名后就不预习了。那时感觉不需要预习，把这部分时间省下来搞英语了。大学预科和大学读英语的，我又开始认真预习和复习了。因为搞英语母语学习时年纪大了，英语成绩一直没能拔尖，于是我就一直坚持了预习。

3 收藏评论

Jenny Zhan

14岁

3年前

想法

需不需要预习不能简单的一概而论，每个孩子的基础不一样，接受能力不一样，每门学科的特点不一样，每个老师的讲课风格不一样，都会影响到这个答案。

就题主的问题而言，孩子目前的语文基础不错，其实不一定需要预习的，不如多看点书，多学点其他学科，多培养些兴趣爱好。把一个掌握的很好的知识不停地学来学去，有意义吗？

每个学生都要学会做自己学习的主人，根据自己的情况来安排学习计划。有些学霸不仅不预习，甚至连上课都不听呢。

2 1 评论

智深

13岁

3年前

想法

预习与否，因人而异，但培养好的学习习惯是低年级学生的关键

语文预习与否，因人而异。我是大学语文老师，孩子目前四年级。先说说孩子，再谈自己。孩子的语文天赋较好，语文成绩也较好，她们是三年级分班后换过一次语文老师。之前的语文老师不作预习要求，所以几乎不预习；之后的语文老师，语文预习有要求，所以每节课都要预习。但是，不管预习与否，对孩子的语文成绩没有直接影响。而且现在的预习，更多是查作者信息、写一两遍生字词、给生字词组词，以及阅读三遍课文，也就是说只是外围的了解文章的相关信息，不会影响老师对课文的讲解时，孩子因为熟悉了课本而不愿意或无法专心听讲。毕竟对太熟的知识提不起兴趣，是人的共有心态。
再略说我自己，虽然大学进入中文专业学习后，二十余年一直在语文领域学习，但是，我的中小学时代真的不擅长语文，也没那么喜欢语文，因此更谈不上预习、复习之说。现在回想应试教育时不喜欢语文，后来自己搞研究反而很热爱语文，其间最重要的原因是应试体制下的语文太刻板无趣，易让人厌倦。虽然那时语文没那么好，但是我从小对故事类感兴趣，爱读书，因此后来也没有特别影响我对文章和文字的感受力。
总体而言，我觉得目前你孩子的情况不是预习与否，一二年级语文太简单，完全可以不预习。怎么提高学习兴趣和动力，是你要重点关注的，建议1.告诉他每日到校学习并完成作业是孩子的任务，就像爸爸妈妈的工作一样，必须每日做好。2.告诉他，一年级知识简单，容易掌握，但最重要的是培养专注的听课习惯，以及好的学习习惯，比如按时完成作业、自己收拾书包、与同学和睦相处等是极其重要的；3快速做完作业，让孩子自由多读书，读他这个阶段适合的书，或者做一些适当难度增加的数学题，比如学而思的等等，让他感受到挑战一定难度学习的乐趣；4.主张每天放学后多带孩子户外活动，尤其是男孩，增加户外活动对他们保持专注力和能坐得住，极为重要。希望这些建议能帮到你。

1 1 评论

减肥中的萌萌妈

12岁

3年前

想法

适度预习吧想看孩子
我家语文是不太好的尤其是字词反复忘那种，二年级开始每年寒暑假我都会把下学期字词全学一遍。然后学校学过一遍我还带着复习，班级听写依旧错，错五个八个都有的。哎我都看淡了。但是该预习该复习也不少。
数学上学期之前一直没预习过。今年寒假把三下过了一遍，还差两个单元。先看知识点。然后做一遍五三天天练。开学后跟校内进度，再做一页学霸。目前错误率比较低，但是还没考试不知道啥效果。我家数学就那样90多分就是打不了100。我也不奢求了。
英语在学新概念，校内的话老师要求的背的单词如果不会会背一背。学校贵阳市返回来的卷子有错题，改一下记在错题本上。

1 1 评论

匿名花友

3年前

想法

重不重要因人而异

有些孩子不需要预习，上课就能吸收的，预习就有点浪费时间，还不如去阅读，拓展，搞其他的。
有些孩子提前预习了，上课的时候反而会因为自我感觉都懂而开小差或者没有新意厌学，那预习反而得不偿失。
有些孩子预习之后，课堂上能更好的和老师互动，学习效果倍增。
是否需要预习，取决于您家里是哪款孩子，或者说家长清楚孩子是哪款吗？

3 收藏评论

Ray n Molly

9岁

11岁

1年前

想法

预不预习，因人而异吧。如果娃校内能够自行消化，妈妈牌预习大可不做。考前集中复习就可以了。

现在教考分离这么厉害，花太多的时间在课本上收益太小了。时间是最宝贵的资源！

校内的任务校内解决，我认为妈妈的任务就是校外堆量。小学阶段把面铺开，把量堆上来。多阅读，多拓展，适当刷题。看花友们的经验，初中以后是没什么时间来干这些了。

2 收藏评论

Bursia

5岁

3年前

想法

预习都说重要

我觉得需要看孩子情况，如果学过呢，一般我会跟孩子说，学过了需要复习，所以必须好好听讲，因为怕孩子养成不好的习惯以后不听课，下面分科说一下：
语文：预习我们都是寒暑假来做，一般是读课文，一个读5遍以上，然后写生字词，其他就不用预习了。
数学：我们现在过了一遍三年级的，我觉得难度到不至于，不用等到老师教，因为有的概念需要在生活中反复去加深认识，比如我们学了米，分米，厘米，她做题会换算，但是生活中完全没有概念用什么单位，大概多长，那难道等到学了再说？还是知道了大概，然后在生活中反复去认知加深理解？
英语：我们一年级就是玩我就让她开心跟着玩玩就行了，因为她英语认读水平估计有中考的水平了，课内没啥问题，所以还是具体情况具体看。

实话说肯定有老师讲的不是那么好玩，毕竟好老师也少，但是不能让孩子这么觉得，得配合好老师的工作，孩子说无聊，就得跟孩子说就是当复习，看看自己哪里以前不知道的，或者老师讲的有没有什么不对的地方，总之想各种理由让娃听课吧。