拼音和自拼都没正经学,分不清谁先谁后,几乎同时接触。接触的结果是没有混,反而互相促进,掌握得很好。
个人感受👇
如果孩子对文字非常敏感,谁先谁后真无所谓。与其把精力用在先学哪个再学哪个的问题上还不如多创造机会让娃大量接触、自己去拼,不用管,孩子自然而然就能熟练掌握拼音和自拼,就算短暂地混一下也没关系,他自己有能力分辨清楚。而孩子对文字是否敏感,家长在日常生活中可以观察出来。
如果孩子对文字不敏感,阅读中识字识词效果不佳,甚至分不清bdpg,那就看孩子目前的具体积累情况。若是英语听力词汇已经足够多,比如3000左右,就先自拼;假如远远达不到3000,就先积累听力词汇再自拼;万一短时间内达不到3000,时间又逼近小学,就先学拼音。
简单总结:对文字敏感的娃不管是自拼还是拼音都不用特地去教;对文字无感的娃看时间是否充裕,充裕就先自拼,不充裕就先拼音。