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乐高亲子教育

5岁孩子看不懂乐高拼搭图，怎么办

敦主任笔记

9岁

2022-04-16 举报

我来说说

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知不知

9岁

3年前

想法

挫败是学习的良机

这题情景基调是疫情期间常见烦躁感挫败感，网课居家办公兼顾育儿，麻麻和宝贝真的真的很不容易呐……

由于孩子们在各项智能、手指小肌肉锻炼与精细动作发育快慢程度都不一样，咱才5岁，只是暂时还没整明白所谓“读图技巧”，not yet ~

说说以前陪娃玩组合构建玩具的感想：

第一：乐高积木在设计最初时，就是希望培养孩子们的动手能力创造力，从玩中学，不一定非得按图纸拼搭，还可以想怎么玩就怎么玩，比如当过家家的炒菜零件或地板上的暗器😅

第二：按图纸说明书拼搭，当视觉空间智能与精细动作发育撞车时，孩子会产生强烈的挫败感。

比如我家熊孩子小时就曾因无法拆卸积木零件又找不到大人帮忙，恨不得拿牙咬，连抠带翘急得满头大汗；还曾因基础步骤看错零件细节，得全部拆掉返工，嚎啕大哭……

如果是手指力量需要锻炼，可以改用大块积木，或者衣夹子等等家里常用安全小零件来练习搭建。适当降低难度，提高玩耍乐趣，孩子能获得小小成就感，正向循环慢慢进步。

如果是视觉空间智能需要启发，可以先找一套舒服专用桌椅，布置个安静不被打扰的角落，桌面铺上白色或浅色防滑布料毛巾，帮助孩子先按图纸编号摆开，例如1号材料包靠近手边身体，2345依次离远一点，再按色彩和零件体块分好类，拆零件的工具也备上，拼错了可以随时撬起来，重来。

最后打开图纸说明书，寻找到和图中一样颜色、形状的零件，数清“点点”，分清左右上下。一开始先只拼1～3步。留意孩子的注意力状态和手指头的发力状态，酌情调整。

第三：乐高积木只是无数空间构建玩具中的一种，设计初衷是为孩子们服务的。宝贝玩着开心，优先选适合咱的。有趣的玩具玩法不在于名气与价格，比如挖沙坑、搓泥塑、捏面团、堆枕头做碉堡，用树枝削弹弓、做钓竿……

哈哈哈哈哈请自行脑补我家熊孩子小时候多嚯嚯拆家堪比哈士奇🐶啊……一晃许多年呐真怀念～午安(^0^)/

孩子如何思考
终身成长
乐高全书: 乐高的故事+乐高迷你人仔

#乐高# #育儿理念与方法#

提到的图书

乐高全书: 乐高的故事+乐高迷你人仔

孩子如何思考

终身成长

3 收藏 17

清越Yuer

8岁

4年前

想法

数方块拼方块

我们家最开始是从简单的数方块和拼搭方块开始的～

在论坛上下载的电子文档，难度分为1～9个级别，每个级别20页左右，三岁坚持玩十天半个月基本上就能上5阶了（图片是5阶），然后可以引入主视图、俯视图拼造，不紧锻炼动手能力、构图能力，空间想象力也是蹭蹭蹭往上涨～～～

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胡萝卜加大棒

8岁

14岁

4年前

想法

是不是可以考虑先玩儿大颗粒的呢？操作难度小一点儿，然后循序渐进呗。或者给孩子买个大肉桶，让他可以自由发挥。如果心疼的话甚至买其他积木，磁力棒，磁力片等等也可以的。
先把小颗粒套装的乐高放起来，过一段时间你再拿出来给孩子试试看，可能隔了一段时间又会刺激他的创作欲望。

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大橘子小圈圈

11岁

4年前

想法

我们家的办法：
1，先从简单的开始：给他买了一些那种只需要十几二十颗做拼搭的乐高，让他培养成就感，觉得自己已经会看说明书了。然后难度逐步升级，他不会有挫败感。
2，比较复杂的那种，首次的时候，家长负责找乐高材料，孩子负责搭，搭好以后狂夸。
3，超级复杂的那种，孩子研究了很久都没研究成功的。他老爹半夜三更帮他直接搭建成功。等早上起来，他佩服老爹的同时，会觉得自己的东西被其他人挑战完成了，然后激发挑战欲。
4，配合线上乐高课（比如小河狸创客之类的），那种需要孩子专心半个小时到两个小时。
如果喜欢但两三分钟又放弃，说明可能超出了他的能力范围，很可能使他的挫败感比较高，以后会越来越不愿意单独尝试。

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becky王

12岁

4年前

想法

哥哥是小时候就一直学乐高课，就不说了。没有参考价值。妹妹呢之前一直感觉不喜欢玩乐高。后来遇到了一家乐高坊，里面非常多的乐高，可以自己选择想要拼的，拼好了在自己拆掉换其他想玩的。乐高最低的是1.5岁简单大颗粒。妹妹三岁半，先从大颗粒玩起来。最开始我是陪着她一起，让她理解乐高说明书的顺序和拼法，一边我把需要的零件找出来一边让她自己动手尝试组装，拼好后她会自己欣赏自己的作品。自言自语玩很久。
差不多这家店我们大颗粒都玩玩了，开始进军小颗粒，但是小颗粒对于三岁半小手按压还是难了，力气不够。每次我都帮着她。
总结：
1.找到孩子喜欢的乐高
2.帮助孩子一起拼搭，爸妈最开始负责找零件，孩子拼搭。后面找多了孩子就可以自己独立找零件。
3.作品拼好后帮孩子拍照（增强孩子的自信感），放在家中欣赏下
4.创意性随意拼搭，比如一起拼个手机架，相片框，纸巾盒（小红书，哔哩哔哩都有）

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younglinda

5岁

17岁

1个月前

想法

没太明白，这是啥时候提的问呢？
面对家长的问题，确实挺为难的。到底是该站在家长的角度，来驯化孩子。还是站在孩子的角度，来让家长让步，要求家长。我有点理解了“没有最好的答案，只有最合适的答案”。
一般来说，有几种方法。
对乐高的品类做调控。提供有限的，有阶梯按级别技能提升的套装。（这就是为什么某些机构上课师训可以快速培训的原因。）如果随意挑选乐高，那个难度不是按照严格的阶梯，那对孩子的要求就比较高，现在孩子达不到“家长期待”，也没有能力去顺着孩子要求家长，那只有在教具上做投入。
第2种，就是家长自己能懂得“教学步骤”。通俗一点，学习任何东西，做任何事情，它都是有一个普遍的教+学+步+骤。而大部分家长其实是不懂的，就是学校里的老师，又有多少真的能做到呢？但显然让家长走这条路不现实。因为要耗费时间也许等你懂了孩子的年龄过了。那种又及时又迅速提升的那就是花…而且是不停地花…
最后一种，是很多人选择的一条路，但这条路几乎行不通。就是也有概率问题，就是看你的孩子什么时候开窍。他开窍了，这些问题完全都不是问题，他没开窍，他永远都是问题。

2 3 评论

穿山甲

3年前

想法

5岁是玩大颗粒吧？先从简单的大颗粒开始，慢慢来。娃不拼，家长拼，拼完了演故事，娃的兴趣就来了。讲什么故事都用乐高积木拼个场景，用得多了，乐高就成了最好的表达工具。从兴趣入手实在划算，不一定非要会看拼搭的流程图。比如孩子对数字感兴趣，那就不拼乐高积木，改数积木，或者拼出若干个一样的模型，数模型，反复拼搭一样的模型也是一种练习。拼乐高的目的是创造，有自己的点子然后去实现它。一切开心就好。

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人生序语

8岁

15岁

3年前

想法

我家老二从四岁左右，他爸爸开始给他买简单的小颗粒，十几个小颗粒的那种（淘宝上有卖的，一小盒很便宜），教他看说明书，拼个小车啥的。
慢慢的他学会看说明书，能自己独立拼。有时候还会自己发挥，拼个自己想象的东西。

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涛涛铭铭的妈妈

8岁

4年前

想法

由易到难

首先要祝贺你发现了娃立体观察能力方便有待提高。如果你不给孩子买这套玩具，你可能一直都不知道这一点。
发现了之后就能提高。不要觉得娃几岁了就一定要会什么。如果前期没怎么玩的话，一下子要看懂图是很难的，就算你教过了一次两次，也不可能很快就应用起来。建议你先从简单的开始，百度一下就能够找到特别简单的搭建图纸，从简单的开始，带着他一步步搭建，慢慢增加难度，玩一段时间，娃就能看懂了。再要求他搭难一些的，逐渐上升到你要求的几百块难度的。
既然你在小花生里，应该是愿意花时间陪娃的妈妈。所以这对你这不是什么难事，经过一定的训练，孩子一定可以达到你想要的效果的。

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一一小汤圆小可爱

8岁

3年前

想法

5岁左右陪玩吧
最初，我们只有木质积木，利用木质积木，计数，拼房子，拼火车，可以充分发挥想象力，搭构各种自己喜欢的看起来像的，可以贴俩眼睛，加条尾巴，哪怕是简简单单的围个圈圈
孩子认识了立体图形，再来各个方位猜一猜用了几块积木
乐高，一般买积木会有图纸，照着图纸摆一摆，由简单再升级，孩子玩的时候，大人陪着，可以更好的发现孩子卡在哪一步
总之，多陪玩

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我的欢乐多多

9岁

13岁

4年前

想法

娃小确实看不懂，而且耐心也不够！我有同事家的孩子小学二三年级，每次买一盒乐高拼好了就进陈列柜，再也不动不玩了！后来我有儿子他却不是这个玩法，即使我千辛万苦帮着拼完他也不摆几天，弄碎了就成他的零件了！自己各种瞎玩瞎拼瞎创造。我以为这样更好，不再是摆件，虽然也各种丢零件，这也与他四五岁时上过乐高课有关系，我觉得学过的娃更有想法、兴趣更浓厚！总之…玩具嘛，他爱玩就行！无论是不是按大人的规定套路。

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Dee cao

13岁

4年前

想法

我家也是小男孩，小时候不知道什么时候开始特别喜欢乐高。以我家那小朋友的经历来看，一开始是简单的乐高，家长和他一起研究图纸，一开始手指力度不够的时候，孩子找材料告诉我怎么拼，我负责拼上去，很快就自己拼接复杂的大家伙了！如果觉得乐高图纸复杂了，也可以尝试拼接其他的东西，如拼图游戏。我儿子小时候有一段时间就很迷拼图，每天都要拼，孩子也会在其中慢慢找到规律。所以我家孩子虽然零基础上小学一年级，但是他适应得还算比较快！就是基础差，老想着玩，心思没有放学习上，没有发自内心的爱学习！

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自明

9岁

4年前

想法

我陪我儿玩乐高的经历说一下。小孩子就是要陪着一起来的，不是你告诉他怎么看图纸，而是你跟他一起做，从简单到难，慢慢孩子会做了就让他自己来。这样孩子做复杂的产品，有些细节看图纸出错，我帮他一步步还原找到问题，纠正，再做下去。没有好办法，就是带着孩子一点点来。

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小怪兽4411308476

10岁

4年前

想法

这个玩多了自然就好了！从简单到复杂，慢慢来！

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2014菩提树下

12岁

4年前

想法

我们当时是从大颗粒开始，我带着一边看图一边拼，同时讲解怎么看图，图上是什么意思。
后来逐步以孩子为主导，有不懂的地方再来问我。
有些时候我会让她先试着做，看看跟图上有没有区别，找出不同的地方，然后再改。
或者当作我也不会的样子，去请教她，她会很积极地动脑子想。
慢慢地孩子就可以独立进行了。

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哒嘟滴哒

8岁

4年前

想法

我家4岁多一点，现在已经会看图纸搭建了，个人觉得这跟年龄没有太大的关系，就跟绘本阅读一样的，跟识字一样，主要是看乐高搭建了一个从量变到质变的过程，有一个时间段的。不用太着急，孩子总有一天会给你惊喜的。

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西瓜呀

7岁

10岁

3年前

想法

可能还是告诉我们还是发现天赋顺势而为更容易操作

这个个体能力真的差异很大。我们老大三岁半开始在大人协助下搭小块乐高，也有搭不好发脾气的时候，但是他感兴趣就会一直尝试。最开始是请他帮忙找零件，慢慢过渡到自己动手。

五岁多的时候基本不9+的包括机械组都能搭出来。心塞的一点是，刚搭完了就立马改造，导致家里各种面目全非的奇怪造型。心塞的另一点是，认知能力和耐心不过，再复杂一点的积木就不爱看说明书，所以放飞。所以目前属于停滞状态。

暑假买了Mindstorm 可以自己搭建，在家长的辅助下调试一下系统程序。估计后面要自学一下scratch才能发现他的乐趣。

话说回来，老二已经四岁了，对积木兴趣缺缺。只能用duplo打个非常简单的造型。送他的积木都被哥哥解决了。而我们发现老二的天赋是语言表达和逻辑思维能力……

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圆姑娘

11岁

3年前

想法

玩转搭建乐高是一件熟能生巧的事，培养搭建乐高这项技能，也是一个循序渐进的积累过程,无法急于求成。

就好比做菜，假如咱想教孩子做菜，只给他一盘生材料，锅碗一堆，孩子能做出成品可口的炒菜吗？这时，一般家长会带着孩子一起动手，菜该怎么切，怎么开火，放什么调料，看好火候……一步步完成。

培养搭建乐高也应步步为营。先让孩子感受到乐高的趣味，产生搭建兴趣。特别是刚接触乐高的孩子，如果没有去过教育机构接触过乐高，也没有老师带着孩子玩过乐高的，建议家长在家玩，先选择“set”套装系列。