称得上“良师”的语文老师,我自己初三时遇到过一个,不仅业务精进,鼓励大家我手写我心,激发了我对写作的兴趣;而且为人正直,态度鲜明地反对班主任默许纵容和推波助澜的校园霸凌;同时小心谨慎,没有暴露在周记中揭发这件事的人是我。
妞从小学四年级到六年级的语文老师深受学生们爱戴,我参观过一次在礼堂上的公开课,忘了讲了些啥,只记得当时自己有天花乱坠、豁然开朗之感,感叹妞的老师运真是不错;六年级时,因为学校是九年制没有小升初压力,老师带着大家上阅读课,写读书笔记,做课题研究和小组报告,孩子们兴致勃勃,学习热情高涨。如果说有什么遗憾,那就是老师不重视作文,每学期布置的作文量都只能达到学校的最低要求,而且还有一半是学校检查的前一个周末现叫孩子们赶出来的;不过老师不仅不重视作文,也不重视作文套路,所以同学们写作文时都是不受约束,自由发挥,畅所欲言,不存在什么内容能不能写的问题。
超越前面两位语文老师的,是妞初三时学校的培优班老师。其实跟妞见识过和听说过的其他语文老师相比而言,妞初三时的语文老师也是一位“良师”,然而培优班老师太优秀太耀眼,所以相形之下黯然失色。关于培优老师,妞初三生活的流水账里已经记录了太多……她的影响不仅存在于妞初中的最后一年,而且现在仍在继续;不仅促进了妞的学业,还参与塑造了妞的审美和三观……