怎么说呢，也许我们看书没有那么功利，也没有计算所谓的成本效益最大化原则。首先我孩子目前看还是喜欢阅读的，而自主阅读启蒙就是米小圈，马小跳，装在口袋里的爸爸这些所谓的口水没有营养的书，从中得到就是经常出些脑筋急转弯的题考我们，偶尔蹦些成语出来；后面通过历史大战僵尸系列的历史漫画，历史是一群喵，明朝那些事儿这些漫画自己完成了历史启蒙，并且现在表现出对历史很有兴趣，现在也能自己读少年读三国这类的纯文字书，对于历史的大体脉络还是比较清晰的，甚至有些细节可以KO爸爸，在这些我们家长除了买书再也没有其他付出的情况下，我们家长还是很满意了，最近通过黄同学说二战，从古代史成功接触到了近代史，二战的轴心国和同盟国这些也能说的比较清楚，只是问他二战整个的起因还说不太明白，最近通过漫画二战风云史再系统梳理。再看孩子现在也能看，罗尔德系列，淘气包埃米尔，夏洛的网这类文字书籍，在疫情风控在家期间，没有电视游戏的情况下，阅读就是他的消遣，作为一个完全不会读绘本的家长，并且一个懒惰的没有亲自共读的情况下，孩子能自主阅读，并且爱上阅读（这或许大部分家长不认为这是阅读吧），我已经很满足和庆幸了，毕竟我这个妈妈在阅读上没有帮他更多。另外就是，也许关于阅读这个事情我要求的目标比较低，没有想过通过他自己的泛读能对于作文有很大的帮助（但是看总比不看好），我是认为兴趣比较重要，另外用一种比较快乐的方式多方面的获取各方面的知识，我觉得就够了，至少现在娃的，历史，宇宙，科技等方面的知识量完全碾压他的学渣妈妈，我还有什么不能满足的呢？作为一个男孩子的母亲，在低年级段我更愿意他涉猎各方面的知识，当他自己明白的时候，自己再去做选择，我不愿意现在就去帮他做决定。何况低幼阶段不看看这些有趣一点的书，怎么去激发自主阅读的兴趣？当时我这种就是懒办法，家长不想努力罢了，别人家的妈妈，亲自阅读做的好的肯定从开始选择的书就不一样，再加上妈妈绘声绘色的亲自阅读和启蒙，确实是跟我们这种路线不同。但如果家长又想偷懒，又想培养阅读兴趣，我认为这个不失是一个办法。
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